1、神的一滴自学导航1(1)wng y (2)mi (3) x (4)hn(5)sh (6)lin y (7)hng (8)su (9)n 2 漂白 pio 塞子 si 漂泊 pio 塞外 si漂亮 pio 敷衍塞责 s3. “戈”应为“弋”,“隧”应为“邃”,“弘”应为“泓”。4(1)闲游;安闲自在地步行。 (2)细小的波纹。 (3)形容草木茂盛。 (4)形容黑暗 。 5峻岭 疏浚 撕裂 厮打 飞碟 喋血 洗澡 暴躁 侧面 厕所6美国 郊游 缅因森林 瓦尔登湖 跟踪训练一、基础训练1B(A预定券(qun) C惬(qi)意 D仲(zhng)秋)2A(B.中秋节;C.青春永驻;D返老还童)3B(句号
2、应改为问号)4C5D6A(B缺少主语 C主宾搭配不当 D缺少主语)二、课内语段阅读7“某种”指天空缥青与岸沙的橙黄互映交融。8喜欢。原因可能有:湖水澄澈碧绿;华尔登湖就是一时一个样子;华尔登湖湖色变幻无穷,变化微妙奇特;华尔登湖的光艳美,各种湖色交相辉映。(只要能抓住湖光水色的变幻美、色彩美回答即可。)9湖水本是澄澈碧绿,但由于远观和近视不同,由于光线的明暗不同,天气不同,湖水则呈蓝色、蔚蓝色、青灰色;由于观看的位置不同,由于天空缥青与岸沙的橙黄互映交融,湖水又呈天青色、橙黄色、嫩绿暗碧、新绿;由于天光山色的倒映,加上近距离的视觉,湖水则呈“难以名状的浅蓝。只要说出色彩变化以及原因即可。10内
3、涵可能有:人只有融入自然,热爱自然,才能发现自然的美,才能获得自然给予人类美的享受;人应该享受自然,融入自然,保护自然;人只有在自然的美的熏陶下,才会获得无拘无束的心灵体验。只要能从人与自然的关系来回答即可。11值得借鉴的地方可能有:描写具体生动,详尽地描写了华尔登湖湖光水色的变化,写出了湖光水色的不同视角的色泽变化;善于用移点观察法,在描写时,把湖光水色有机结合起来;从多角度写出了华尔登湖的美。能从语言生动、描写具体、多角度写景等方面来回答即可。 不足之处可能有:描写不具体,缺少生动与形象,如“一泓湖水澄澈碧绿“一句,“澄澈”“碧绿”到什么程度呢?可作者没有具体描述,也没有作生动形象的比喻;
4、又如“把这水盛入杯中,面光而视,却完全没有任何颜色”“由于华尔登的湖水澄澈”等句,就缺少生动与形象,我们就可以把这些句子改写为更为形象生动的比喻句。只要能紧扣具体语句分析即可。链接高考1(2分)人群是欲望的集结,而我们无法泯灭欲望。或:人总在人群里寻找道路、回声、利润、表情。2(6分) “似乎”一词的含义:他们行为上远离人群,思想上超越大众;他们带着人群的全部困惑和痛苦走出人群,又将丰盛的精神礼物(“思想的星光“亦可)带回给人类,因而实际上并未远离人群。作用:表明了伟大的灵魂和精神创造是如何产生的,增强了文章的说服力;丰富了文章内容,增强了文章的感染力。3(6分)(1)超越欲望,以追求普世价值
5、为目标的生存境界。 (2)现实的欲望使他觉得压抑。他希望逐步改变庸俗的生活状态,提升自己的精神境界。4(4分)AD能力提升1文章以“寂寞”为题,是因为文中写到了两种“寂寞”,一种是平常我们所说的寂寞,另一种是文中写到的大自然是寂寞的。在梭罗看来,在大自然的怀抱中,寂寞是一种生存的境界,是一种精神享受。2作者与湖边的生物共同享受着一个愉快的傍晚;拥有最甜蜜的温柔,最天真和鼓舞人的伴侣;承受着大自然给他的“不可描写的纯洁和恩惠”,大自然为他永远提供康健和欢乐;在大自然中他感到“周围的每一个声音和景象都有着无穷尽无边际的友爱”;在大自然中,他有一个“完全属于我自己的小世界”。只要能紧扣原文说出即可。
6、3抒发了作者对大自然的热爱,对大自然的礼赞,对大自然的迷恋、与全身心的投入之情。4可从以下方面回答:大自然与所有的生命是息息相通且相互关连着的,是一种永恒的生命见证;人是大自然的最普通的一员,并不具有高于其他失灵(自然)的特权;人只有与大自然融为一体,才会体会到快乐;良好的生态环境是自然和人类得以和谐发展的有利保证;人类需要生存和发展,就必须保护自然;如何正确认识自然,如何保护生态平衡,是人类目前应当深刻思考的内容。只要言之有理即可。5认为寂寞有害的可从“寂寞会对人构成一种心理压力,导致一系列生理变化,从而导致的疾病”方面来回答。也可从“寂寞还会产生心理障碍,产生绝望无援、烦闷困恼、自我否定、
7、情绪低落等心理感受,从而可能会导致精神性疾病”方面来回答。认为有益的可从“寂寞使人格外地思念远方的亲人、朋友,产生欢快的美丽与安慰”、“只有耐得住寂寞的人,才能有所作为,才能走向成功”、“寂寞可以使人体味到人生的乐趣和真谛”等寂寞是一笔财富的方面来回答。达标检测一、基础知识1D(A玷污din;B怏怏不乐yng;C剽悍pio)2A(B“名”为“眀”;C“幅”为“辐”;D“园”为“源”。)3C 4. B(A比喻高尚的品德。比喻对高尚的品德的仰慕。C形容数目很少,扳着手指头就能数过来。D肩碰着肩,脚碰着脚。形容人多拥挤。)5D二、课外语段阅读 6 想到屈原的形象和诗句。想到闻一多先生的形象和诗句。想到在屈原馆中另辟闻一多纪念室。(意思答对即可)7 忧国忧民的情感,九死不悔的精神。少年时代爱读离骚,感慨不已。 青年时代聆听闻一多讲授离骚,加深了对屈原精神的理解。五年前瞻仰屈原纪念馆,心灵再次被触动。(意思答对即可)8因为二人对人民的热爱、对祖国的忠贞、斗志的坚强、死事的壮烈,都是相似的。(意思答对即可)9 特征:秀美,宁静。作用:以秀美的山河烘托两位爱国诗人的伟大形象,以宁静的环境衬托作者激荡的内心世界。