1、第I卷（选择题）请点击修改第I卷的文字说明评卷人得分一、选择题（题型注释）1下列关于细胞内合成ATP的叙述中，错误的是A细胞质基质在有氧与缺氧时都能形成ATP B线粒体中形成ATP时一定需要氧气C在叶绿体中形成ATP需要光能 D一定条件下ADP与ATP可以相互转化【答案】B【解析】试题分析：有氧呼吸的第一阶段和无氧呼吸都产生ATP，有氧呼吸的第一阶段和无氧呼吸的场所是细胞质基质，故A正确；真核细胞内，线粒体是有氧呼吸的主要场所，有氧呼吸的第二阶段场所是线粒体内膜，能产生ATP，但不需要氧气，故B错误；绿色植物叶绿体内，光反应过程产生ATP，需要光照条件，故C正确；ATP在细胞内含量很少，通过A
2、TP与ADP的相互转化满足细胞的能量需求，故D错误考点：本题主要考查细胞呼吸，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。2下列关于酶特性实验设计的叙述中，正确的是A验证酶的专一性时，自变量只是酶的种类B验证酶的高效性时，自变量是酶的浓度C探究温度对酶活性影响时，自变量是温度D探究酶催化作用的最适pH时，应设置过酸、过碱、中性三组【答案】C【解析】试题分析：验证酶的专一性，目的是验证一种酶可以催化的化学反应是什么，自变量应该是底物的种类而不是酶的种类，故A错误；验证酶的高效性，目的是验证酶和无机催化剂的催化效率的不同，自变量是催化剂的种类，故B正确；探究温度对酶的影响，自变量
3、是温度，设置不同的温度梯度，已验证酶的最适温度，故C正确；探究pH值对酶的影响，自变量是一系列浓度梯度的pH值，故D错误考点：本题主要考查酶的特性实验，意在考查考生具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，包括运用观察、实验与调查、假说演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法的能力。3ATP是生命活动的直接能源物质，据图判断有关叙述错误的是A黑藻细胞内甲ATP的过程不仅发生在细胞质基质B乙中不含高能磷酸键，是RNA基本组成单位之一C丙中包括腺嘌呤和核糖，丁可用于某些脂质的合成DATP为生命活动提供能量需要经过图示的整个过程【答案】D【解析】试题分析：黑藻细胞内由甲ATP的过程为ADP合成ATP的过
4、程即ATP的形成，生物体合成ATP的生理过程有光合作用和呼吸作用，光合作用的场所为叶绿体，有氧呼吸的主要场所为线粒体；黑藻属于真核生物，细胞中有叶绿体和线粒体也可以合成ATP故A正确；乙物质为ATP断裂掉两个高能磷酸键之后形成的物质，形成AMP即腺嘌呤核糖核苷酸，为RNA的基本组成单位之一，故B正确；丙为腺苷“A”其组成包括腺嘌呤和核糖，丁为磷酸是磷脂的组成成分之一，故C正确；ATP转化为ADP时为生物体的各项生命活动提供能量，不须两个高能磷酸键都断裂，故D错误；考点：本题主要考查ATP和ADP的相互转化，意在考查考生能理解所学知识的要点和能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物
5、学方面的内容的能力。4用2molL-1的乙二醇（能自由扩散进入细胞）溶液和2molL-1的蔗糖溶液分别浸浴某种植物细胞，观察质壁分离现象，得到其原生质体体积变化情况如下图所示。下列叙述不正确的是A.该细胞不可能是根尖分生区的细胞B.AB段曲线表明细胞液浓度在逐渐增大C.BC段表明该细胞开始因失水过多而逐渐死亡D.用一定浓度的KNO3溶液代替乙二醇溶液，可得到类似的结果【答案】C【解析】试题分析：据图分析：根尖分生区无大型液泡，无一定浓度细胞液，故不能发生渗透作用，故A正确；AB段曲线表明液泡在失水，故B正确；BC段表明由于乙二醇进入液泡，细胞液浓度增加，细胞重新吸水，故C错误；KNO3溶液的离
6、子也可以进入细胞液，先发生质壁分离，然后复原，故D正确。考点：本题主要考查质壁分离，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系和识图、图文转化的能力。5某同学为了观察渗透现象，设计了如下实验：用猪的膀胱膜将一漏斗口封住，再在漏斗里装上清水，然后把漏斗浸入盛有10%的NaCl溶液的烧杯中，并使漏斗管内的液面与烧杯中的液面一样高，但他始终没有观察到渗透现象。那么，他应该怎样改进实验才能达到实验目的A把10%的NaCl溶液换成30%的NaCl溶液B把10%的NaCl溶液改装在漏斗里，清水装在烧杯中C把猪的膀胱膜换成其他半透膜 D把10%的NaCl溶液换成10%的蔗糖溶液【答案】D【解析】
7、试题分析：Na+和Cl-可以通过半透膜（猪膀胱膜），则换成质量分数为30%的NaCl溶液，也没有渗透现象，故A错误；Na+和Cl-可以通过半透膜（猪膀胱膜），把质量分数为10%的NaCl溶液改装在漏斗里，清水装在烧杯中，也没有渗透现象，故B错误；把猪的膀胱膜换成其他半透膜，Na+和Cl-也可以通过，故C错误；换成蔗糖溶液，蔗糖相对于NaCl而言是大分子，不能通过半透膜，这样才能观察的到渗透现象，故D正确考点：本题主要考查渗透作用，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。6下列关于酶的叙述中，正确的是A. 有酶参与的反应能释放出更多的能量 B. 酶的活性随着温度升高而不断升
8、高.C. 人体中不同酶的最适的pH可能不同 D. 细胞中的酶若是RNA则不需要更新【答案】C【解析】试题分析：酶的作用原理是降低化学反应活化能，因此有酶参与的反应能释放出的能量与没有酶参与的反应能释放出的能量一样多，故A错误；在温度低于最适温度时，酶的活性随着温度升高而不断升高；温度高于最适温度时，酶的活性随着温度升高而不断降低，故B错误；人体中不同的酶所需的最适pH不同，如胃蛋白酶所需的最适pH为2.0左右，其他的酶所需的最适pH为7.4左右，故C正确；蛋白质酶和RNA酶都需要更新，故D错误。考点：本题主要考查酶的内容，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。7下列有关
9、生物体化学成分的叙述正确的是 A瘦肉中含量最多的是蛋白质 B组成细胞壁主要成分的单体是氨基酸CT2噬菌体的遗传物质含有硫元素 D雄性激素的化学本质属于脂质【答案】D【解析】试题分析：细胞内含量最多的化合物是水，故A错误；细胞壁的主要成分是纤维素和果胶，基本组成单位是葡萄糖，故B错误；磷脂含有磷元素，故C错误；性激素属于脂质的固醇类物质，故D正确考点：本题主要考查细胞中的化合物，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。8右图为人体中的两种重要有机物B、E的组成及相互关系图，关于此图的叙述中正确的是AE和G在同一个体的不同细胞中含量基本相同BG是遗传物质的载体，在细胞核中合成
10、CB是细胞中含量最多的有机物D鉴定B时需要水浴加热【答案】C【解析】试题分析：根据图示中元素组成，可以确定a是脱氧核苷酸、b是氨基酸、E是DNA，G是RNA，B是蛋白质。所有体细胞的细胞核中DNA相同，但由于基因的选择性表达，RNA的种类和数量不同，故A错；在人体中，DNA是遗传物质，遗传物质的载体是染色体，故B错；细胞中含量最多的有机物时蛋白质，故C正确；鉴定蛋白质时不需要水浴加热，故D错。考点：本题考查核酸和蛋白质的元素、基因的表达，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。9下列有关细胞结构和功能的叙述，正确的是A蓝藻细胞中的酶，在核糖体上合成，并
11、由内质网和高尔基体加工B形成出芽小泡是内质网在结构上与其他生物膜相联系的唯一方式C植物细胞的叶绿体和线粒体中产生的ATP，都可以用于主动运输中吸收Mg2D动物细胞也能渗透吸水或失水，其原因之一是细胞膜相当于一层半透膜【答案】D【解析】试题分析：蓝藻细胞中的酶，在核糖体上合成，但其属于原核细胞，不存在内质网和高尔基体，故A错误；内质网在结构上也可以直接与细胞膜、核膜等联系，故B错误；叶绿体通过光反应产生的ATP只用于暗反应C3的还原，其它生命活动需要的能量由细胞呼吸提供，故C错误；动物细胞具有细胞膜，具有选择透过性，相当于一层半透膜，故动物细胞也能渗透吸水或失水，故D正确。考点：本题主要考查细胞
12、的结构和功能，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。10判定某组织是否含有DNA ，脱脂牛奶是否含有脂肪，储藏的淀粉是否己经部分水解，蛋白质是否已经被彻底水解成氨基酸，可以依次选择试剂 苏丹 苏丹 碘液 斐林试剂 双缩脲试剂 甲基绿A、 B、 C、 D、【答案】A【解析】试题分析：检测DNA的试剂是甲基绿；检测脂肪的试剂是苏丹或苏丹染液；检测淀粉的试剂是斐林试剂；检测蛋白质的试剂是双缩脲试剂，故D正确。考点：本题主要考查有机物的鉴定，意在考查考生能理解所学知识的要点的能力。11磁共振技术可应用于临床疾病诊断。因为许多疾病会导致组织和器官内的水分发生变化，这种变化恰好能在
13、磁共振图像中反映出来。下列有关叙述错误的是 A构成人体的不同组织和器官含水量是不一样的B水在细胞中的存在形式及功能是不会改变的C组织发生病变，会影响组织内的化学变化D发生病变的器官，细胞代谢速率往往会发生改变【答案】C【解析】试题分析：同一生物体的不同组织、器官的含水量不同，故A正确；组织发生病变，内环境稳态会受影响，进而会影响组织内的生化反应，故B正确；水在在细胞中的存在形式及功能是可以发生变化的，故C错误；发生代病变的器官，细胞代谢的速率往往会发生改变，故D正确考点：本题主要考查细胞中水的种类和功能，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。12糖链是细胞内除蛋白质、核
14、酸之外的另一类大分子物质，在细胞壁、细胞膜、细胞质中都有分布，下列有关说法正确的是A糖链是生物体内糖的主要存在形式，如淀粉、糖原都是常见的糖链B糖链都可为细胞生命活动提供能量C根据长度不同，糖链可分为单糖、二糖和多糖D可用斐林试剂在沸水浴情况下检测糖链的存在【答案】A【解析】试题分析：根据题干信息可知，糖链是生物大分子，如淀粉、糖原等，故A正确，C错；有些糖链如五碳糖是构成核酸的物质，纤维素是作为细胞壁的主要成分之一 ，不都为细胞生命活动提供能量，共有B错误；菲林试剂是用于检测还原性糖，而多糖不属于还原性糖，故D错误。考点：本题主要考查糖的种类，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内
15、在联系和获取信息的能力。13纤维素被称为第七营养素。食物中的纤维素虽然不能为人体提供能量，但能促进肠道蠕动、吸附排出有害物质以下叙述正确的是A纤维素是一种二糖 B人体细胞无高尔基体，不能将纤维素合成细胞壁C纤维素中不含有能量 D人体内没有消化纤维素的酶 【答案】D【解析】试题分析：纤维素是植物体多糖的一种，故A错误；人体细胞是真核细胞，细胞中含有高尔基体，故B错误；纤维素是多糖的一种，含有能量，但由于是构成植物细胞细胞壁的成分，因此不能被氧化分解释放能量，故C错误；人体中没有分解纤维素的酶，故D正确。考点：本题主要考查纤维素的相关内容，意在考查考生能理解所学知识的要点的能力。14将新鲜的苔藓植
16、物叶片，放入加有少量红墨水的为0.3g/mL的蔗糖溶液中，制片后在显微镜下观察，你会看到苔藓细胞的状态如右图所示。此时，部位和的颜色分别是A无色、绿色 B红色、绿色C红色、无色 D红色、红色【答案】B【解析】试题分析：因为细胞壁是全透的，细胞膜选择透过性的，所以蔗糖可以透过细胞壁，不能透过细胞膜部位是细胞壁内部和细胞质的外部，由于细胞壁是全透性的，红墨水能够自由通过，因此部位是红色的；部位是细胞膜的内部，细胞膜具有选择透过性，红墨水不能通过，所以不可能是红色又因为是用一片新鲜的苔藓植物叶片做的实验，所以部位是绿色（新鲜的苔藓植物叶片原来的颜色），故B正确。考点：本题主要考查质壁分离，意在考查考
17、生能理解所学知识的要点和识图的能力。15将盛有一定浓度蔗糖溶液的透析袋口扎紧后浸于蒸馏水中，下图表示透析袋中蔗糖溶液浓度与时间的关系，正确的是【答案】B【解析】试题分析：将盛有一定浓度蔗糖溶液的透析袋口扎紧后浸于蒸馏水中，透析袋内蔗糖溶液的浓度高于蒸馏水，水分子透过透析袋进入蔗糖溶液，蔗糖溶液的浓度慢慢降低，直到达到平衡，不再降低，故B正确。考点：本题主要考查渗透作用，意在考查考生能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。16下列模式图表示几种细胞器，有关说法错误的是A细胞器C、F都能产生水 B细胞器B、F的化学成分中不含磷脂C植物细胞都含有C、E、F DA、D
18、都是单层膜结构【答案】C【解析】试题分析：据图可知，A、B、C、D、E、F分别是高尔基体、中心体、线粒体、内质网、叶绿体和核糖体；核糖体上进行氨基酸脱水缩合形成蛋白质，内质网与糖类、脂质和蛋白质的合成有关，因此都能产生水，故A正确；中心体和核糖体是没有膜结构的细胞器，因此不含有磷脂，故B正确；能进行光合作用的细胞含有叶绿体，如根细胞没有叶绿体，故C错误；高尔基体和内质网都是单层膜的细胞器，故D正确。考点：本题主要考查细胞器的结构和功能，意在考查考生能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。17下图横坐标表示细胞中几种化合物，纵坐标表示占细胞鲜重的含量，以下按图中
19、顺序排列相对应的是 A水、蛋白质、糖类、脂质 B蛋白质、糖类、脂质、水C水、蛋白质、脂质、糖类 D蛋白质、水、脂质、糖类【答案】D【解析】试题分析：据图分析，图中从大到小是：，而细胞化合物含量占鲜重从大到小是：水、蛋白质、脂质、糖类，故D正确。考点：本题主要考查细胞中的化合物，意在考查考生能理解所学知识的要点和能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。18下列关于组成细胞化合物的叙述，错误的是 A.胆固醇是构成动物细胞膜的重要成分B.RNA与DNA的分子结构相似，由四种核苷酸组成，可以储存遗传信息C.DNA分子碱基的特定排列顺序，构成了DNA分子的特异性D.蛋白
20、质肽链的盘曲和折叠被解开时，其特定功能并未发生改变【答案】D【解析】试题分析：胆固醇是构成动物细胞膜的重要成分，故A正确；RNA与DNA都是由核苷酸链构成，RNA由4种核糖核苷酸组成，DNA由4种脱氧核苷酸组成，且它们都可以储存遗传信息，故B正确；不同的DNA分子有不同的碱基排列顺序，这体现了DNA分子的特异性，故C正确；蛋白质肽链的盘曲和折叠被解开时，空间结构发生改变，功能也会发生相应的变化，故D错误。考点：本题主要考查细胞中的化合物，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。19右图表示以洋葱表皮为材料，用0.3g/mL蔗糖溶液、0.5g/mL蔗糖溶液、0.3g/mL尿
21、素溶液及清水进行相关实验（时间m表示开始用四种溶液分别处理洋葱表皮；时间n表示开始用清水处理洋葱表皮），测得该细胞原生质体体积变化，图中代表尿素溶液处理结果的是 Aa Bb Cc Dd【答案】B【解析】试题分析：a曲线：原生质体的体积增大，说明细胞吸水，外界溶液的浓度低于细胞液的浓度，根据题目中给的材料，a曲线应该是将洋葱表皮细胞放在清水中，错误；b曲线：细胞先失水发生质壁分离，后主动吸水发生质壁分离复原，原因是细胞主动吸收外界溶液中的物质，导致细胞液的浓度上升，进而导致细胞吸收水分，细胞发生质壁分离复原，在材料中能够细胞能够主动吸收的物质是0.3g/mL尿素，正确；c曲线：细胞先失水发生质壁
22、分离，后发生质壁分离复原，发生质壁分离复原的原因是在n时间换成清水，植物细胞才发生纸币分离复原，符合条件的材料是0.3g/mL蔗糖溶液，错误；d曲线：细胞发生质壁分离以后，在将外界溶液换成清水，细胞不能发生质壁分离复原，说明细胞失水过度导致细胞死亡，符合条件的材料是0.5g/mL蔗糖溶液，错误，故B正确。考点：本题主要考查质壁分离，意在考查考生能理解所学知识的要点和能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。20下列有关核酸的叙述正确的是 A.在细菌中，遗传物质可能是DNA或RNAB.核酸的基本组成单位是脱氧核苷酸C.鱼体内的遗传物质彻底水解后可得到脱氧核糖、磷酸
23、和含氮碱基D.除病毒外，一切生物都具有核酸【答案】C【解析】试题分析：细菌是细胞生物，其遗传物质是DNA，故A错误；核酸的基本组成单位是核苷酸，包括脱氧核苷酸和核糖核苷酸，故B错误；鱼的遗传物质是DNA，因此将DNA彻底水解能得到脱氧核糖、磷酸和含氮碱基，故C正确；病毒是由核酸和蛋白质组成，故D错误。考点：本题主要考查核酸，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。21右图为生物膜与人工脂双层膜对几种物质的透性值，下列选项中错误的是A人工脂双层由磷脂双分子层构成B甘油透过人工脂双层和生物膜的方式为自由扩散CK+透过人工膜的速度比Cl-快DCl-的运输方式与氧气相同【答案】D
24、【解析】试题分析：脂双层是由磷脂双分子层组成，故A正确；甘油进出细胞的方式是自由扩散，故B正确；据图可知，K+在Cl-上方，说明K+透过人工膜的速度比Cl-快，故C正确；氧气的运输方式是自由扩散，而Cl-的运输方式是主动运输，故D错误。考点：本题主要考查物质的运输方式，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系和识图的能力。22观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验中，正确的操作步骤是染色水解冲洗涂片取口腔上皮细胞制片观察A.B.C.D.【答案】C【解析】试题分析：“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验中，实验步骤是取口腔上皮细胞制片，水解，冲洗涂片，染色观察，故C正确。考点：本
25、题主要考查观察DNA和RNA在细胞中的分布，意在考查考生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用的能力。23科学家假设膜融合的特异性是由蛋白复合物提供的：囊泡和其细胞膜上都存在自身的蛋白复合物，只有二者相互识别并特异性结合后方可实现囊泡和细胞膜的融合。因为发现了细胞的囊泡运输调控机制。下列论述错误的是A蛋白复合物可能是位于生物膜上的识别蛋白B神经递质和性激素均通过囊泡运输到细胞外发挥作用C囊泡和细胞膜的结合表明生物膜具有流动性D细胞的囊泡运输调控机制说明准确的信息传递保证了细胞代谢的有序性
26、【答案】B【解析】试题分析：由题意可知，囊泡和其细胞膜上都存在自身的蛋白复合物，只有二者相互识别并特异性结合后方可实现囊泡和细胞膜的融合，因此蛋白复合物可能是位于生物膜上的识别蛋白，故A正确；神经递质通过胞吐由囊泡运输到细胞外，性激素的运输方式是自由扩散，故B正确；通过囊泡运输和分泌物质的过程属于胞吐，体现了生物膜的流动性，故C正确； D、由题意可知，细胞的囊泡运输是通过信息传递调控的，由此可以说明准确的信息传递保证了细胞代谢的有序进行，D正确考点：本题主要考查物质的运输方式，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。24甲、乙两种物质分别依赖自由扩散和协助扩散进入细胞，如
27、果以人工合成的无蛋白磷脂双分子膜代替细胞膜，并维持其它条件不变，理论上A甲物质运输被促进 B乙物质运输被促进C甲物质运输被抑制 D乙物质运输被抑制【答案】D【解析】试题分析：甲物质的运输方式是自由扩散，特点是高浓度运输到低浓度，不需要载体和能量，则人工合成的无蛋白磷脂双分子膜代替细胞膜，甲运输不受影响乙物质的运输方式是协助扩散，特点是高浓度运输到低浓度，需要载体，不需要能量，则人工合成的无蛋白磷脂双分子膜代替细胞膜，细胞膜上没有载体蛋白，则乙运输被抑制，故D正确考点：本题主要考查物质的运输方式，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。25蓝藻、甘蔗、支原体、草履虫等生物都
28、具有的糖是A.纤维素 B.淀粉 C.糖原 D.核糖【答案】D【解析】试题分析：纤维素和淀粉是植物体内的多糖，糖原是动物体内的多糖。蓝藻和支原体是原核生物，甘蔗和草履虫是真核生物，四者都含有DNA和RNA，组成RNA的糖是核糖，故D正确。考点：本题主要考查糖的种类，意在考查考生能理解所学知识的要点的能力。26下列物质中哪些一定能和双缩脲试剂发生颜色反应 胰岛素 生长素 甲状腺激素 抗体 抗原 生长激素A. B. C. D.【答案】C【解析】试题分析：蛋白质与双缩脲试剂发生紫色反应。胰岛素、抗体、生长激素的化学本质是蛋白质；生长素的化学本质是吲哚乙酸；甲状腺激素的化学本质是氨基酸的衍生物；抗原的化
29、学本质不确定，故C正确。考点：本题主要考查化合物的成分，意在考查考生能理解所学知识的要点和通过比较得出正确结论的能力。27肽链在核糖体上合成后，进一步形成蛋白质时往往要进行加工，在加工时常常要切去一部分氨基酸，再构成蛋白质。现有一条含101个氨基酸的肽链，其中含游离的氨基14个，加工时共切去氨基酸16个，则加工后多肽链所含的游离氨基至少还有A.0个 B.1个 C.2个 D.14个【答案】B【解析】试题分析：普通的一条肽链，至少含有一个氨基，除了这个氨基外，还有13个氨基在R基上，切去了16个氨基酸后，可能把含有游离氨基的氨基酸都切去了，加工后多肽链所含的游离氨基至少还有1个，故B正确。考点：本
30、题考查蛋白质合成的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。28在证明DNA是遗传物质的实验中，赫尔希和蔡斯分别用P和S标记噬菌体的DNA和蛋白质，在下图中标记元素所在部位依次是A、 B、 C、 D、【答案】C【解析】试题分析：脱氧核苷酸由磷酸、脱氧核糖和含氮碱基组成，P元素存在于磷酸部位；根据氨基酸结构通式，可知S元素存在于氨基酸的R基中所以用32P和35S标记噬菌体的DNA和蛋白质，标记元素所在部位依次是磷酸和R基中，故C正确。考点：本题主要考查细胞中的元素和化合物，意在考查考生能理解所学知识的要点和识图、图文转化的能力。29在下列关于细胞基本共性的描述中，错误的是A
31、.均具有磷脂双分子层与蛋白质构成的膜结构 B. 不同细胞均存在生物膜系统C.都具有核糖体作为蛋白质合成的“机器” D.遗传信息均储存在脱氧核糖核酸分子中【答案】B【解析】试题分析：所有细胞都有细胞膜，组成细胞膜的成分主要是磷脂和蛋白质，故A正确；原核生物只有核糖体一种细胞器，而生物膜系统是由细胞膜、细胞器膜和核膜组成，故B错误；原核生物和真核生物共有的细胞器是核糖体，故C正确；原核生物和真核生物的遗传物质都是DNA，故D正确。考点：本题主要考查细胞的结构和功能，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系和通过比较得出正确结论的能力。30下列有关细胞结构和功能的叙述，正确的是A.有内
32、质网的细胞不一定是真核细胞 B.有高尔基体的细胞不一定具有分泌功能C.有线粒体的细胞不能进行无氧呼吸 D.有核糖体的细胞一定能合成分泌蛋白【答案】B【解析】试题分析：内质网普遍存在于真核细胞中，因而有内质网的细胞就是真核细胞，故A错误；动物细胞中的高尔基体与细胞的分泌功能有关，但植物细胞中的高尔基体与细胞壁的形成有关，故B正确；线粒体是有氧呼吸的主要场所，但有线粒体的细胞在无氧条件下也可以进行无氧呼吸，故C错误；核糖体上合成的蛋白质，也可能是胞内蛋白，但不一定是胞内蛋白，故D错误。考点：本题主要考查细胞器的结构和功能，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。31右图是由3
33、个圆所构成的类别关系图，其中为大圆，和分别为大圆之内的小圆。符合这种类别关系的是A脱氧核糖核酸核糖核酸核酸 B染色体DNA基因 C激素性激素维生素D D原核生物蓝藻大肠干菌【答案】D【解析】试题分析：据图可知，代表的含义最大，和是并列关系，都是的一部分。核酸包括DNA和RNA，与图中的关系不符，故A错误；染色体主要由DNA和蛋白质组成，基因是由遗传效应的DNA片段，与图中信息不符，故B错误；维生素D不属于激素，故C错误；原核生物主要包括细菌和蓝藻，此外还有支原体、衣原体等生物，故D正确。考点：本题主要考查生物学的基本知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系和能用文字、图表以
34、及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。32细胞内有三种膜可以相互转变，这三种膜是A细胞膜、高尔基体膜、线粒体膜 B细胞膜、高尔基体膜、内质网膜C高尔基体膜、内质网膜、中心体膜 D高尔基体膜、内质网膜、核糖体膜【答案】B【解析】试题分析：在分泌蛋白的分泌过程中，内质网以出芽的形式形成囊泡，与高尔基体融合，然后高尔基体形成的囊泡与细胞膜融合，即内质网、高尔基体和细胞膜之间可以相互转化，故B正确。考点：本题主要考查生物膜的结构，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。33实验室现有四瓶失去标签的蔗糖溶液(编号为A、B、C、D)，已知四瓶蔗糖溶液的浓度都不同。
35、现利用半透膜袋进行渗透实验，装置如下图，一段时间后半透膜袋和变得胀硬，半透膜袋萎缩。四种蔗糖溶液中浓度最低的是A蔗糖溶液A B蔗糖溶液B C蔗糖溶液C D蔗糖溶液D【答案】B【解析】试题分析：根据渗透原理，水分子总是从低浓度溶液向高浓度溶液移动。半透膜袋和变得胀硬，说明和中蔗糖溶液的浓度高于外界蔗糖溶液浓度，即A、C均大于D；半透膜袋萎缩，说明中蔗糖溶液的浓度低于外界溶液浓度，即B小于D，故B正确。考点：本题主要考查渗透作用的应用，意在考查考生能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。34下列说法不正确的是A果脯在腌制时慢慢变甜，是细胞主动吸收糖分的结果B水分进
36、出细胞的方式是自由扩散C葡萄糖进入红细胞不需要消耗能量，其方式不属于主动运输D大肠杆菌吸收K需要载体和能量，其方式属于主动运输【答案】A【解析】试题分析：果脯在腌制中慢慢变甜，是细胞在高浓度蔗糖溶液脱水死亡，失去选择透过性，蔗糖进入细胞的结果，故A错误；水分子进出细胞的方式是自由扩散，故B错误；葡萄糖进入红细胞的方式是协助扩散，不需要能量，故C错误；钾离子进出细胞的方式是主动运输，需要载体和能量，故D正确。考点：本题主要考查物质进出细胞的方式，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。35甲硫氨酸的R基是CH2CH2SCH3，则它的分子式是AC5H11O2NS BC3H7S
37、 CC4H11O2S DC5H10O2NS【答案】A【解析】试题分析：根据氨基酸的结构通式可知，氨基酸的共同部分的分子式为：C2H4O2N，将R基的分子式C3H7S代入即可，故A正确。考点：本题主要考查氨基酸的结构通式，意在考查考生能理解所学知识的要点的能力。36人体内的遗传物质彻底水解后，可得到A.8种核苷酸 B.5种含氮碱基 C.1种五碳糖 D.4种脱氧核苷酸【答案】C【解析】试题分析：人的遗传物质是DNA，将DNA彻底水解能得到1种脱氧核糖、1种磷酸和4种含氮碱基，故C正确。考点：本题主要考查核酸的组成，意在考查考生能理解所学知识的要点的能力。37某学生对一待测物质进行如下实验，假设实验
38、步骤均正确，其进行的实验及观察到的现象如下表，请回答其可能鉴定的物质及试剂A是A鸡蛋清、斐林试剂 B鸡蛋清、碘液C劣质奶粉、碘液 D劣质奶粉、斐林试剂【答案】D【解析】试题分析：根据表示中信息可知，双缩脲试剂鉴定蛋白质，鸡蛋清中含有大量的蛋白质，不应该呈现淡紫色，因此应该检测的劣质奶粉；砖红色沉淀是斐林试剂鉴定还原糖的，因此试剂A应为斐林试剂考点：本题主要考查有机物的鉴定，意在考查考生能理解所学知识的要点的能力。38盐碱地中生活的某种植物，其细胞的液泡膜上有一种载体蛋白，能将细胞质中的Na逆浓度梯度运入液泡，降低Na对细胞质中酶的伤害。下列叙述错误的是A该载体蛋白的作用体现了液泡膜的选择透过性
39、B该载体蛋白作用的结果是降低了细胞液的渗透压CNa逆浓度梯度进入液泡的方式为主动运输D. 该机制是长期自然选择的结果，增强了植物对环境的适应性【答案】B【解析】试题分析：液泡膜的这种载体蛋白通过主动运输转运钠离子，体现了液泡膜的选择透过性功能，故A正确；由于细胞质中的Na+逆浓度梯度运输到液泡中，细胞液渗透压会升高，故B错误；Na+逆浓度梯度转运，此运输方式是主动运输，故C正确；该机制增强了植物对环境的适应性，是长期自然选择的结果，故D正确考点：本题主要考查物质跨膜运输的方式及意义，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。39将洋葱表皮细胞放置在不同浓度的物质M溶液中，并
40、测定洋葱表皮细胞吸收M的速率，结果如右图。对结果的解释最合理的是 A.细胞吸收M的方式为自由扩散 B.细胞吸收M的方式为主动运输 C.细胞吸收M需载体蛋白的参与 D.细胞吸收M所需能量供应不足【答案】C【解析】试题分析：自由扩散的影响因素是浓度差，而物质M溶液浓度增加，细胞吸收速率没有增加，则不属于自由扩散；故A错误主动运输的影响因素是载体和能量，而通入空气后吸收速率没有增加，则不属于主动运输；故B错误物质M溶液浓度增加，而物质运输速率没有增加，说明M载体蛋白的数量是有限的；故C正确通入空气后不没有改变吸收速率，说明与能量供应无关；故D错误考点：本题主要考查物质跨膜运输的方式，意在考查考生能理
41、解所学知识的要点和识图、图文转化的能力。40下列有关生物实验的说法，合理的是A由低倍镜换为高倍镜时，视野中所观察到的细胞数目增多B观察DNA、RNA在细胞中的分布时，应将甲基绿、吡罗红混合使用C观察洋葱表皮细胞质壁分离及复原时，所用蔗糖溶液浓度为0.5g/ml D观察叶绿体时需用健那绿进行染色【答案】B【解析】试题分析：高倍镜看到的视野范围小，细胞体积大，细胞数目少，故A错误；观察DNA和RNA在细胞中的分布实验中，需要使用甲基绿和吡罗红混合液，故B正确；观察质壁分离和复原的实验中，蔗糖的浓度时0.3g/ml，0.5g/ml的蔗糖溶液会使细胞失水过多而死亡，故C错误；由于叶绿体含有颜色，因此观
42、察叶绿体时不需要进行染色，故D错误。考点：本题主要考查教材中的实验，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。评卷人得分二、双选题（题型注释）第II卷（非选择题）请点击修改第II卷的文字说明评卷人得分三、综合题（题型注释）41（10分）下图表示细胞内某些有机物的元素组成和功能关系，其中A、B代表元素，、是生物大分子，图中X、Y、Z、P分别为构成生物大分子的基本单位。请回答下列问题：(1)图中X是_，在小麦种子中主要是指_。Z是_，使用甲基绿、吡罗红混合液染色，可使呈现_色。(2)图中P的结构通式为_；写出由P形成的结构层次_。(3)和两者都有多样性，两者多样性的关系是前者_
43、后者。(4)在人的神经细胞和肝细胞中，Y共有 种，一般是 （相同、不同）的；一般是 （相同、不同）的。【答案】(1)葡萄糖淀粉核糖核苷酸红(2) 氨基酸多肽蛋白质(3)决定(4) 4 相同 不同【解析】试题分析：（1）分析题图可知，X形成的的功能是能源物质，是多糖，X是葡萄糖，在小麦种子中主要是指淀粉由z形成的携带遗传信息，且主要分布在细胞质中，是RNA，z是核糖核苷酸，使用甲基绿、吡罗红混合染液染色，可使RNA呈现红色（2）分析题图可知，由p组成的是生命活动的承担者，是蛋白质，p是氨基酸，由氨基酸形成蛋白质的结构层次是氨基酸多肽链蛋白质（3）蛋白质是由核酸控制合成的，蛋白质和核酸都具有多样性
44、，核酸多样性决定蛋白质的多样性（4）Y是脱氧核苷酸，在神经细胞和干细胞中有4种；由于人体所有的体细胞均来自同一个受精卵的有丝分裂，因此细胞核中的DNA相同，由于基因的选择性表达，形成不同的RNA，进而形成不同的蛋白质。考点：本题主要考查细胞中的化合物和功能，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系和识图、图文转化的能力。42（10分）右面是四类细胞的结构模式图，请据图回答： （1）从结构上看，_与其它三者的差别最大，主要表现在_。 （2）属于_细胞，判断依据是_。 （3）将细胞置于一定浓度的KNO3溶液中，细胞将会发生_现象，与该过程有关的细胞器有_和_（填序号）。 （4）四类细
45、胞中共有的细胞器是_，四类细胞与周围环境进行信息交流均依赖于_。 （5）在离体条件下，若将图细胞进行培养，则会周期性消失和重现的细胞结构是_。【答案】（1）无以核膜为界限的细胞核（无核膜或无成形的细胞核）（2）低等植物具有细胞壁和叶绿体，同时还有中心体（3）质壁分离和质壁分离自动复原 （4）核糖体细胞膜（上的糖蛋白） （5）核仁、核膜【解析】试题分析：（1）从结构上看，是原核细胞与其他三者的差别最大，主要表现在该细胞无以核膜为界限的细胞核 （2）细胞含有中心体、叶绿体和细胞壁，属于低等植物细胞（3）是成熟的植物细胞，将该细胞处于适宜浓度的硝酸钾溶液中，会发生质壁分离和自动复原现象，与此有关的细
46、胞器有线粒体和液泡。（4）核糖体普通存在于原核细胞和真核细胞中，所以这四类细胞中共有的细胞器是核糖体；与周围环境进行信息交流均依赖于细胞膜上的糖蛋白生物膜系统由细胞膜、核膜和细胞器膜共同构成（5）在有丝分裂过程中，核膜、核仁会周期性的消失和重现。考点：本题主要考查细胞的结构，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构和识图、图文转化的能力。43（10分）某研究性学习小组利用荧光素-荧光素酶生物发光法，测定人参愈伤组织中ATP的含量，以研究人参细胞能量代谢的特点。实验原理：荧光素在荧光素酶、ATP等物质参与下，进行反应发出荧光；用分光光度计可测定发光强度；当荧光素
47、和荧光素酶都足量时，在一定范围内，ATP的含量与发光强度成正比。实验步骤：一、ATP的提取：称取一定量的人参愈伤组织，研磨后沸水浴10min，冷却至室温，离心，取上清液。二、ATP的测定：吸取一定量的上清液，放入分光光度计反应室内，并注入适量的所需物质，在有氧等适宜条件下进行反应，记录发光强度并计算ATP含量。请回答：（1）步骤一中的沸水浴处理，使酶的_ 被破坏而失活。（2）步骤二注入的物质中，属于反应物的是_；分光光度计反应室内能量形式的转换是_。（3）荧光素酶价格昂贵，为能准确测定出ATP的含量，又能节省酶的用量，学习小组探究了“测定ATP时所需荧光素酶溶液的最佳浓度”，实验结果如图。学习
48、小组配制了110-8mol/L ATP标准液、70mg/L荧光素溶液（过量）和_溶液进行实验。结果表明：图中_点所对应的荧光素酶浓度为最佳浓度。e、f、g点所对应的荧光素酶浓度不同，但发光强度相同，这是因为_。【答案】（1）空间结构 （2）荧光素 化学能转换为光能（和热能） （3）浓度分别为0、10、20、30、40、50、60mg/L荧光素酶 e ATP全部水解（或ATP数量限制）【解析】试题分析：（1）沸水浴处理时，高温能够使酶分子空间结构被破坏，使酶的活性永久丧失（2）根据实验原理：荧光素在荧光素酶、ATP等物质参与下，进行反应发出荧光所以，步骤二注入的物质中，属于反应物的是荧光素，分光
49、光度计反应室内能量形式的转换是化学能转换为光能和热能（3）由图解的横坐标可知实验中荧光素酶溶液浓度分别为0、10、20、30、40、50、60 mg/L，结果表明：图中e、f、g点所对应的荧光素酶浓度不同，但发光强度相同，表明达到e点所对应的荧光素酶浓度时，ATP已经全部水解，即使继续增加酶浓度，由于受ATP数量限制，发光强度也不再增加，因此e点所对应的荧光素酶浓度为最佳浓度考点：本题主要考查细胞代谢，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。44（10分）科学家发现了囊泡准确转运物质的调控机制。右图表示细胞的局部亚显微结构和功能模式图，表示细胞的结构，a、b表示大分子通过
50、细胞膜的两种方式。请分析回答下列问题。（1）若图中形成的囊泡内的物质是分泌蛋白，该过程可描述为：首先氨基酸在 上合成链状结构，经内质网初加工，然后由囊泡转运给 再加工修饰形成成熟蛋白。用3H标记的氨基酸，在图中细胞结构上标记物出现的先后顺序为 （写序号）。（2）囊泡定向转移的过程 （是或否）消耗能量；“a”通过细胞膜的方式称为 ，这种方式与主动运输的区别是 。（3）囊泡能将物质准确运输到目的地并“卸货”，是由于囊泡膜表面有特殊的“识别代码”，能识别相应受体。 这种“识别代码”的化学本质是 。（4）神经递质释放的关键步骤是突触小泡（囊泡）与 的融合过程。有一种水母发光蛋白，它与钙离子结合后可发出
51、荧光。将水母发光蛋白注入枪乌贼巨轴突内,观察发现当兴奋传到轴突末端时荧光增强，随后检测到神经递质释放到突触间隙。据此可推测， 可以启动神经递质的释放。（5）效应B细胞内膜系统中，通过囊泡向体液释放的物质是 。【答案】（1）核糖体 高尔基体 （2）是 胞吐 不需载体，主要运输对象是大分子(拓展答案，合理即可给分)（3）蛋白质（糖蛋白） （4）突触前膜（细胞膜） 钙离子 （5）抗体【解析】试题分析：（1）分泌蛋白合成与分泌过程：核糖体合成蛋白质内质网进行粗加工内质网“出芽”形成囊泡高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质高尔基体“出芽”形成囊泡细胞膜，用3H标记的氨基酸，在图中细胞结构上标记物出现的先后
52、顺序为（2）囊泡的定向转移过程需要消耗能量；“a”是胞吐方式通过细胞膜，这种方式不需载体，主要运输对象是大分子，而主动运输需要载体，主要运输对象为小分子物质（3）囊泡膜表面有特殊的“识别代码”，其化学本质是糖蛋白，能识别相应的受体（4）神经递质释放的关键步骤是突触小泡（囊泡）与突触前膜的融合过程，并通过胞吐的方式释放神经递质有一种水母发光蛋白，它与钙离子结合后可发出荧光将水母发光蛋白注入枪乌贼巨轴突内，观察发现当兴奋传到轴突末端时荧光增强，随后检测到神经递质放到突触间隙据此可推测，钙离子可以启动神经递质的释放（5）效应B细胞能合成与分泌抗体考点：本题主要考查物质跨膜运输的方式，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
