1、1下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是(B)演出现场，身着盛装的表演者一边跳着傣族传统舞蹈，一边向现场游客泼水致意，游客们纷纷弹冠相庆。“陕西小吃店”的老板李淑兰，意外发现了顾客遗失的名包，她用了20多天时间寻找失主，最终将失物完璧归赵。面对单位“脏、散、乱”的现状，新任厂长在召开的紧急会议上怒发冲冠，严肃批评了管理层的“不作为”。王丞相和张驸马志趣相同，闲暇时间经常相约，切磋种花弄草之道，真是布衣之交。当他意识到自己以小人之心度君子之腹的荒唐后，特意登门造访，负荆请罪。法庭上，案件即将尘埃落定，被告突然反戈一击，提出原告的证据无效。A BC D解析：弹冠相庆：一人当了官或升了官，他的
2、同伙也互相庆贺将有官可做(含贬义)。使用不当。完璧归赵：借指原物完整无损地归还本人。使用恰当。怒发冲冠：因怒而头发直竖，把帽子都顶起来了，形容非常愤怒。使用恰当。布衣之交：平民之间的交往，亦指显贵者与地位低的人的交往。使用不当。负荆请罪：表示主动向对方承认错误，请求责罚。使用恰当。反戈一击：比喻掉转头来反对自己原来所属的或拥护的一方。使用不当。2下列各句中，没有语病的一项是(B)A经过长达数年的筹备，无问西东终于上映了。值得一提的是，导演李芳芳把自己对人生独特的思考也诉诸于作品。B和氏璧是中国历史上著名的美玉，千百年来，与它相关的故事广为流传，但它的下落至今是个谜。C提倡阅读的关键在于有适合阅
3、读的书籍，尊重读者的客观诉求，鼓励读者的二次创造是非常重要的。D台北故宫通过开展文创商品设计竞赛，向社会广泛征集创意作品，还给参赛者举办特展和美学解析，方便他们更好地理解所藏文物的内涵。解析：A项，重复赘余，可删去“诉诸于”的“于”。C项，结构混乱，可删去“是非常重要的”。D项，成分残缺，可在“美学解析”后加“讲座”。3依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(D)在极度困厄时，人的压抑与苦闷无法申诉，往往就会“述往事，思来者”，用来寄托日渐渺茫的政治希望。_，_，_，_，_，_。此时，司马迁内心盈溢着看透自然、洞穿生死、直视生命的悲怆。于是他隐忍以行，通过著书“立言”直面人生的苦
4、难但在史记未完成之前通过著述摆脱对生命价值的困惑与疑问司马迁深感他无权放弃生命在对历史的思考与描述中获得生命的尊严与生存的终极意义虽然遭受了“腐刑”的奇耻大辱A BC D解析：对应前文中的“极度困厄”，应为首句。中的“但”对应中的“虽然”，承接。呈递进关系，先是外在的“人生的苦难”，次之是内在的“生命价值”，最后是“终极意义”。故正确排序为。阅读下面的文言文，完成47题。管仲夷吾者，颍上人也。少时常与鲍叔牙游，鲍叔知其贤。管仲贫困，常欺鲍叔，鲍叔终善遇之，不以为言。已而鲍叔事齐公子小白，管仲事公子纠。及小白立，为桓公，公子纠死，管仲囚焉。鲍叔遂进管仲。管仲既用任政于齐齐桓公以霸九合诸侯一匡天下
5、管仲之谋也。管仲曰：“吾始困时，尝与鲍叔贾，分财利多自与，鲍叔不以我为贪，知我贫也。吾尝为鲍叔谋事而更穷困，鲍叔不以我为愚，知时有利不利也。吾尝三仕三见逐于君，鲍叔不以我为不肖，知我不遭时也。吾尝三战三走，鲍叔不以我为怯，知我有老母也。公子纠败，召忽死之，吾幽囚受辱，鲍叔不以我为无耻，知我不羞小节而耻功名不显于天下也。生我者父母，知我者鲍子也。”鲍叔既进管仲，以身下之。子孙世禄于齐，有封邑者十余世，常为名大夫。天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也。管仲既任政相齐，以区区之齐在海滨，通货积财，富国强兵，与俗同好恶。故其称曰：“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱，上服度则六亲固。四维不张，国乃灭亡。下令如
6、流水之原，令顺民心。”故论卑而易行。俗之所欲，因而予之；俗之所否，因而去之。其为政也，善因祸而为福，转败而为功。贵轻重，慎权衡。桓公实怒少姬，南袭蔡，管仲因而伐楚，责包茅不入贡于周室。桓公实北征山戎，而管仲因而令燕修召公之政。于柯之会，桓公欲背曹沫之约，管仲因而信之，诸侯由是归齐。故曰：“知与之为取，政之宝也。”管仲富拟于公室，有三归、反坫，齐人不以为侈。管仲卒，齐国遵其政，常强于诸侯。(选自史记，有删改)4下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(A)A管仲既用/任政于齐/齐桓公以霸/九合诸侯/一匡天下/管仲之谋也B管仲既用任政于齐/齐桓公以霸九合/诸侯一匡天下/管仲之谋也C管仲既用/任政
7、于齐/齐桓公以霸九合/诸侯一匡天下/管仲之谋也D管仲既用任政于齐/齐桓公以霸/九合诸侯/一匡天下/管仲之谋也解析：“任政于齐”意为“在齐国执政”，意思完整，其前后应断开，据此排除B、D两项；根据句式对称原则可知，“九合诸侯”与“一匡天下”之间应断开，据此排除C项。5下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(A)A世禄：古代有世禄之制，贵族世代享有爵禄，世代承袭为卿大夫。B封邑：古时帝王赐给诸侯、功臣以领地或食邑。C四维：古代以礼、义、廉、耻为治国的四纲，称为“四维”。“四维不张”，比喻纲纪废弛，政令不行。D反坫：放还酒杯的土台。周代诸侯宴饮时，互相敬酒后，将空酒杯放还在土台上，为当时
8、的诸侯宴饮之礼。解析：“世代承袭为卿大夫”是“世卿”的特点。6下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(D)A管仲年轻的时候，常与鲍叔牙交往，鲍叔牙知道他贤能，即使常常被管仲占便宜，也始终善待他。B管仲曾侍奉齐国公子纠，公子小白即位后，公子纠被杀，而他自己也被囚禁，后被起用，辅助齐桓公一匡天下。C“伐楚”“令燕修召公之政”“柯地会盟”三个典型事例突出了管仲的政治才能。D鲍叔牙推荐了管仲，而管仲让鲍叔牙居于自己之下，做自己的下属，这种行为遭到了天下人的批评指责。解析：“管仲让鲍叔牙居于自己之下，做自己的下属，这种行为遭到了天下人的批评指责”错。由原文可知，不是管仲让鲍叔牙做自己的下属，而是
9、鲍叔牙自愿做其下属；“天下不多管仲之贤”的意思是“天下人不称赞管仲的才能”，并没有对他“批评指责”。7把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)吾尝三仕三见逐于君，鲍叔不以我为不肖，知我不遭时也。译文：我曾经多次做官多次被主君驱逐，鲍叔牙不认为我不贤，(因为他)知道我没有遇到好的时机。(2)于柯之会，桓公欲背曹沫之约，管仲因而信之，诸侯由是归齐。译文：在柯地会盟，桓公想背弃跟曹沫订立的盟约，管仲顺应形势劝他信守盟约，诸侯们因此归顺齐国。解析：(1)“三”，多次。“见逐于君”，被动句，“见于”表被动。“以”，认为。“不肖”，不才，不贤。遭时：遇到好的时机。(2)于：在。背：背弃、违背。信：使动用法
10、，使信守盟约。由是：因此。归：归附、归顺。参考译文：管仲名夷吾，是颍上人。他年轻的时候，常和鲍叔牙交往，鲍叔牙知道他有德行有才能。管仲贫困，经常欺骗鲍叔牙(占鲍叔牙的便宜)，鲍叔牙始终友好地对待他，不因为这些事而有什么怨言。不久，鲍叔侍奉齐国公子小白，管仲侍奉公子纠。等到小白即位，做了齐桓公以后，公于纠被杀，管仲被囚禁。鲍叔牙于是向齐桓公推荐管仲。管仲被任用以后，在齐国执政，桓公因此而称霸，(以霸主的身份)多次会盟诸侯，匡正天下，靠的是管仲的智谋。管仲说：“我当初贫困时，曾经和鲍叔牙一起做买卖，分财利时总是多给自己一些，鲍叔牙不认为我贪婪，(因为他)知道我家里贫穷。我曾经替鲍叔牙谋划事情，反而
11、使他更加困厄、窘迫，鲍叔牙不认为我愚笨，(因为他)知道时势有时顺利，有时不顺利。我曾经多次做官多次被主君驱逐，鲍叔牙不认为我不贤，(因为他)知道我没有遇到好的时机。我曾多次作战，多次逃跑，鲍叔牙不认为我胆怯，(因为他)知道我家里有老母亲需要赡养。公子纠失败，召忽为之自杀，我被囚禁遭受屈辱，鲍叔牙不认为我没有廉耻，(因为他)知道我不把非原则性的小事看作羞耻，而是把功名不能在天下显扬看作耻辱。生养我的是父母，真正了解我的是鲍叔牙啊。”鲍叔牙推荐了管仲以后，自己情愿做管仲的下属。他的子孙世世代代在齐国享有俸禄，得到封地的有十几代，多数是著名的大夫。因此，天下的人不称赞管仲的才能，而是赞美鲍叔牙能够识
12、别人才。管仲出任齐相执政以后，凭借着齐国位于海滨这一微不足道的条件，流通货物，积聚财富，使得国富兵强，与百姓同好恶。所以，他的说法是：“仓库储备充实了，百姓才懂得礼节；衣食丰足了，百姓才能知道荣辱；国君的作为合乎法度，六亲才能团结。不提倡礼义廉耻，国家就会灭亡。国家下达政令要像流水的源头，政令要顺着百姓的心意。”所以，政令符合下情就容易推行，百姓想要得到的，就顺应民意给他们；百姓所反对的，就顺应民意去除。管仲执政的时候，善于把祸患转化为吉祥，把失败转化为成功。他重视区分事情的轻重缓急，慎重地权衡事情的利弊得失。齐桓公实际上是怨恨少姬(改嫁)而向南袭击蔡国，管仲就寻找借口攻打楚国，责备它没有向周
13、王室进贡包茅。桓公实际上是向北出兵攻打山戎，而管仲就趁机让燕国整治召公时期的政教。在柯地会盟，桓公想背弃跟曹沫订立的盟约，管仲顺应形势劝他信守盟约，诸侯们因此归顺齐国。所以说：“懂得给予正是为了取得的道理，这是治理国家的法宝。”管仲富贵得可以跟国君相比拟，拥有三归和反坫，齐国人不认为他奢侈。管仲逝世后，齐国仍遵循他的政策，常常比其他诸侯国强大。8廉颇蔺相如列传是一篇故事性很强的传记文，写了两个性格鲜明的历史人物。“唇枪舌剑斗秦王，宽容大度让廉颇”就概括出了蔺相如的事迹和性格。下面的这副对联的下联概括了廉颇的事迹和性格，请写出上联，概括蔺相如的事迹和性格。上联：凭智勇，完璧归赵，使不辱命，退而让
14、颇，真乃英雄本色。下联：能屈伸，袒背负荆，谋则强国，戍能安邦，无愧丈夫品格。解析：注意句式上保持与下联一致，内容上体现蔺相如的事迹和性格。9某中学文学社举办“感动心灵我最崇敬的课文人物”评选活动，请为入选的蔺相如写一则颁奖词。要求：(1)符合人物特征；(2)语言表达生动、连贯、得体；(3)至少运用一种修辞手法。答：蔺相如，身为门客，胆识超强；完璧归赵，智勇无双；位超廉颇，忍辱避让；国家为先，如海器量。伟哉相如，千秋名扬！10在下面句子后的横线上续写两个分句，结构要和画线的句子相似，内容要能与之衔接。史记是一座人物画廊，司马迁像一个画家，以他那十分传神的画笔，为我们勾画出一个个栩栩如生的人物；又
15、像一位雕塑家，以他那锋利的刻刀，为我们塑造出一个个风采各异的雕像；又像一位戏剧家，以他那深邃的灵魂，为我们演绎出一个个深入人心的角色。解析：此题考查句式仿写。解答时注意题干要求。同时注意比喻要合理，表现史记、司马迁、人物之间的关系。11在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。总结实践经验以便于传授，是谚语的一个主要性能，但并不是它唯一的性能。谚语还有一个性能，就是传授人们对客观事物的某种认识。这种认识，可以是一种判断，如“众人是圣人”“同行是冤家”；也可以是一种比较(选择)，如“巧言不如直道，能说不如能行”“宁可人负我，不可我负人”；
16、有的是赞扬或歌颂，如“人中有吕布，马中有赤兔”“七十二行，种田为王”；有的是嘲讽或揭露，如“财主门前孝子多”“玉皇拜财神，有钱大三级”等等。12下面的文字是有关蔺相如的评论，其中的观点十分新颖，请在文段后面续写一句话，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，不超过50字。蔺相如完璧归赵和在渑池会上的表现，充其量是一位优秀的外交大臣的行为，在外交事务中维护了本国的尊严。他之所以能有这么出色的表现，一方面当然是因为他的智慧和勇气，他审时度势，置个人生死于度外；另一方面，则是因为赵国当时有廉颇这样杰出的将领，有相当的军事实力和一定的经济实力，能与秦国一战。众所周知，弱国无外交，如果赵国真是不堪一
17、击，那么莫说一个蔺相如，便是十个、百个蔺相如，也早被秦王杀了。解析：本题考查语言表达准确、鲜明、简明、连贯的能力。解答此题，要结合语境，根据“另一方面”“弱国无外交”等内容可概括出作者认为蔺相如之所以能维护本国的尊严，关键是国家的实力，联系这一观点续写即可。13某校将邀请北京京剧团演出京剧将相和选段。大多数学生虽然对京剧不太熟悉，但对将相和的情节并不陌生，因为课文廉颇蔺相如列传中就讲了这个故事。请结合课文内容，为本次活动写一条宣传语。要求：内容明确，突出特色；语言通顺，有感召力；不超过25字。答：为国家，廉蔺尽释前嫌；看京剧，弘扬民族文化。解析：本题考查语言表达准确、简明、得体的能力。宣传语要简短易记，突出特点。作答时，要结合课文中的相关内容和宣传语的特点来写。
