1、高考资源网（） 您身边的高考专家第1课儒家文化创始人孔子课程标准学习目标了解孔子的生平、基本思想观点和政治主张，探讨孔子在中国以及世界思想史上的地位和影响。了解孔子追求礼乐的一生，归纳孔子一生追求的主要目标。掌握孔子的基本思想观点和政治主张，孔子在教育方面的主要成就，认识孔子是中国古代伟大的思想家和教育家。分析孔子思想的核心、儒家思想的博大精深，探究孔子在中国以及世界思想史上的地位和影响。,学生用书P15)一、追求礼乐的一生1青少年时代的孔子(1)公元前551年，孔子出生在鲁国一个没落贵族家庭。(2)起初学习“六艺”，十五岁立志学习礼乐，后来成为儒士，苦研诗书礼乐，以传承礼乐文化为己任。(3)
2、三十岁时，对“六经”已融会贯通，开始收徒讲学。2昙花一现的从政生涯(1)鲁国的季氏重新掌权后，任命孔子为中都宰，后来他官至司寇。(2)孔子试图加强君权、削弱大夫权、抑制陪臣，结果失败。(3)孔子带着弟子周游列国，宣传自己的政治主张，都没有被采纳。3孔子的晚年：68岁时开始专心整理文化典籍、删修春秋，献身于文化教育事业。特别提醒论语是孔子的弟子和再传弟子追记孔子的言行思想编纂而成的，涉及领域极其广泛，记录了孔子关于哲学、经济、政治、伦理、文学、道德等方面的言论，是研究孔子及其创立的儒家学说的主要文献。二、开创儒家思想1背景(1)春秋时期是奴隶制社会向封建制社会转变的时期，违背周礼的行为司空见惯，
3、人际关系紧张。(2)孔子决心通过恢复周礼，承担传承文化和改善人际关系的社会道义，成为儒家学派的创始人。2内容(1)礼：主张以“礼”来规范人与人之间的关系，把“礼”作为立国立身的基础；主张“克己复礼”，匡正社会秩序。(2)仁：是孔子思想的核心，是处理人际关系的最高准则。主张以德和礼治理社会，反对政府向百姓课重税。(3)中庸：为恰当地协调礼与仁的关系，孔子提出中庸思想。特别提醒孔子推崇周礼，恢复周礼，实质是维护摇摇欲坠的奴隶社会的规范制度，体现了其思想保守的方面；孔子主张恢复周礼的目的是追求统一安定、和谐有序的社会局面，使人们生活安定，有积极意义。三、古代大教育家1教育对象：主张“有教无类”，开创
4、私学。2教育目标：要把学生培养成“君子”。君子不仅具有独善其身的自我修养，还要兼济天下。3教育内容(1)起初为使学生“成人”，主要教授诗书礼乐。(2)后来为使学生成为“君子”，还教学生“政事”和治国的本领。4教育方法(1)注重因材施教，对不同性格、不同接受能力的学生采取不同的教学方法。(2)注重言传身教，用自己的行为告诉学生什么是君子之道。5整编古籍：孔子整理编撰了古代文化典籍“六经”，即诗书礼乐易春秋。特别提醒孔子是我国儒学创始人，被后人尊称为“至圣”。他是我国著名的思想家、教育家、政治家。他的思想成为封建社会统治人民的理论基础，也是传统文化的核心内容，他在古代教育方面的贡献和影响也是深远的
5、。四、对后世的影响1对中国的影响(1)古代政治：孔子整理和编订的“六经”奠定了中国封建社会传统政治的理论基础。(2)古代文化：“六经”成为中国古代传统文化的核心内容。(3)古代教育：孔子奠定了中国古代的教育传统。他在教育目标、教育内容、办学形式等方面影响了中国两千多年。2对世界的影响(1)亚洲：汉朝以后，儒家典籍传入越南、朝鲜、日本等国，这些国家分别建立孔庙或文宣王庙，实行以儒学为主的开科取士。(2)西方：明清以后，孔子学说传到西方，论语被翻译成拉丁文、英文，欧洲一些思想家从儒学中得到启发、借鉴和鼓舞。思维启迪子张问仁于孔子。孔子曰：“能行五者于天下，为仁矣。”请问之，曰：“恭、宽、信、敏、惠
6、。恭则不侮，宽则得众，信则人任焉，敏则有功，惠则足以使人。”论语(1)孔子所说的“仁”的主要内容有哪些？孔子强调“仁”的主要目的是什么？(2)孔子“仁”的思想具有什么现实意义？我们应该怎样看待儒家文化？提示(1)主要内容：恭、宽、信、敏、惠。主要目的：调节和协调社会人际关系，并促进人自身的发展。(2)现实意义：在当今社会，儒家思想对我们树立正确的人生观、加强公民道德建设以及适应市场经济的规则都有积极影响。看待：儒家文化是我们传统文化的瑰宝，我们应该吸收其精华，剔除其糟粕。(1)孔子是中国古代伟大的政治家、思想家、教育家，儒家学派的创始人，仁、礼、中庸思想构成了儒家学说的核心思想。(2)“有教无
7、类”、因材施教等主张对当今教育仍有很大意义。(3)儒家学说成为几千年中国传统社会的主流思想，孔子学说对亚洲甚至世界都产生了重大影响。学生用书P16)孔子的思想观点和政治主张史料一颜渊问仁。子曰：“克己复礼为仁。一日克己复礼，天下归仁焉。为仁由己，而由人乎哉？”颜渊曰：“请问其目？”子曰：“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。”颜渊曰：“回虽不敏，请事斯语矣！”论语颜渊史料二孔子聚徒讲学，弟子三千。其中不少学子“贫且贱”，没有社会地位。体现了孔子政治思想的核心是“仁”。说明孔子的学生数量众多，而且涉及社会底层，扩大了受教育的范围。(1)史料一表明孔子是怎样看待“仁”和“礼”的关系的？提示“仁
8、”和“礼”是相辅相成、不可分割的；只有“克己复礼”，才能实现“仁”。(2)史料二反映了孔子的什么教育主张？结合所学知识，说明孔子的教育主张和实践给当时的教育格局带来了怎样的变化。提示“有教无类”的教育主张。打破了奴隶社会“学在官府”、贵族垄断文化教育的格局，把教育对象扩大到平民子弟。孔子的政治思想和教育思想类别思想主张评价政治思想“克己复礼”目的是改变春秋时期的混乱，匡正社会秩序，但社会变革是不可阻挡的“仁就是爱人”体现了人道主义和对百姓的关心与爱护，有利于缓和社会矛盾，维护社会稳定中庸思想协调礼和仁的关系，强调和谐完美，有利于个人修养和社会和谐教育思想“有教无类”扩大受教育对象的范围，打破贵
9、族垄断文化的局面，有利于教育的推广“成人”“君子”培养博学明礼的高素质人才因材施教、言传身教对后世教育影响深远认识孔子思想产生的影响史料一孔子者，中国文化之中心也。无孔子则无中国文化。自孔子以前数千年之文化，赖孔子而传；自孔子以后数千年之文化，赖孔子而开。中国文化史史料二孔子之道，远传于四域之外，东经朝鲜，波及日本。南则风靡于安南孔子之道，又流行于欧美。英、法、德、美、意、奥之学者，热心研究孔子者，岁炽日烈就全世界观之，论语之价值，已与新约全书竞胜。日本学者儿岛献吉朗诸子百家指出了孔子在我国文化史上的地位和孔子对后世文化的影响。指出孔子思想对欧美的影响。指出孔子思想地位的重要性。(1)依据所学
10、知识，举例说明“自孔子以前数千年之文化，赖孔子而传”。提示孔子整理修订诗书礼乐易春秋(“六经”)，使中国古典文化传统绵绵不绝。(2)综合以上史料，探究“孔子之道”在人类文明进程中的地位。提示逐渐成为中国传统文化的重要组成部分，其博大精深的文化品格具有世界性影响。对孔子思想的综合评价(1)积极方面“仁”“德政”的主张对巩固和延续封建统治，保持国家的统一和稳定起了重要作用。其仁政爱民和任用贤才、以“仁”为核心的道德规范、合理的教育思想和教学方法等，在现代社会发展中仍有很大价值。今天我们倡导的“以德治国”“公民道德教育”、发扬中华民族优秀传统，都与儒学思想有关。(2)消极方面：它的主要学说都是站在维
11、护旧的统治秩序的立场上，作为封建统治思想，对人民的思想、科学的发展等，产生了很大的消极影响。一、孔子在教育和文化典籍整理上的贡献1孔子开创私学，打破了贵族对文化教育的垄断，主张“有教无类”，扩大了受教育对象的范围。2孔子主张培养德行完美、具有治国本领的“成人”“君子”。3孔子在教育中，注重因材施教，还注重言传身教。4孔子整理编撰古代文化典籍诗书礼乐易春秋，倾注了自己的政治理想，为中国古典文化的传承树立了继往开来的里程碑。二、儒家思想在当今社会的现实意义1儒家强调“有教无类”“因材施教”“学思结合”的教育教学思想，对我国当代教育事业的发展和人才的培养有积极作用。2儒家提倡“仁”“诚信”等道德伦理
12、观，有助于构建和谐的人际关系，促进社会主义精神文明建设。3儒家强调“正身自省”“修己安人”，加强道德修养，有助于约束和规范市场经济主体的交易活动和行为，使社会主义市场经济健康正常有序的进行。4儒家提倡的“仁”“德治”“民本”思想维护了社会稳定，促进经济的发展。5儒家主张的“大一统”思想有利于巩固中华民族的统一，在今天更是有着现实意义。6儒家思想中“和而不同”的和谐思想、自强不息的进取精神等思想精华，对于增强中华民族的凝聚力，实现中华民族的伟大复兴具有十分重要的现实意义和深远的历史意义。教材答疑名师指津一、学思之窗1结合课文仔细分析，到孔子时代，“儒”的含义发生了哪些变化？(教材P21)提示儒最
13、初是指具有一定专业知识和技能的人士，由古代神职人员演化而来，负责祭祀祖先、主持丧葬之礼。春秋时期，孔子针对当时“礼崩乐坏”的形势，赋予儒一种维护礼制社会的道义，通过恢复周礼，宣传仁爱、关怀、体谅、容忍等一切美德，使儒承担起传承文化和改善人际关系的社会道义的含义。2通过以上言行，说说你对孔子的“仁”“礼”有哪些进一步的认识。(教材P22)提示孔子认为“礼”与“仁”是密不可分的，要用一种仁爱的精神来讲礼乐，以便使礼乐具有爱人的精神内涵。这体现了人道主义和孔子对百姓的关心与呵护。尽管孔子的“仁”适用于所有的人，但其主张“亲亲为大”，为维护“亲者”的形象而犯法则具有局限性。3这些是孔子对君子人格的规范
14、。想一想，这样的君子人格体现了孔子怎样的价值追求？今天看来，哪些是积极的？哪些是消极的？(教材P23)提示孔子的价值追求是：要做一个有为的人，做一个谋求仁和礼的人。在今天看来大部分仍然具有积极意义。但他对贫贱、义与利的观点具有消极影响。二、本课测评(教材P25)1归纳孔子一生追求的主要目标。提示传承礼乐文化，恢复周礼。2总结孔子开创的儒家学派的核心思想。提示仁、礼和中庸思想是孔子创立的儒家学说的核心。3孔子的教育思想主要包括哪些内容？提示“有教无类”、培养“成人”“君子”、因材施教等。三、学习延伸(教材P25)1探究活动(1)结合孔子的思想体系，分析他到底是个保守派，还是个改革派。你怎么评价孔子？提示结合自己的理解发表意见，无论同意哪种观点，都必须持之有据；按照历史唯物主义的科学方法评价孔子。(2)看一本有关孔子的书，说说孔子对中国的影响还有哪些。举一些例子，说明现实生活中有哪些习惯或思想是受孔子影响的。提示结合阅读的实际情况回答。2百家争鸣在中国历史上，孔子一再被“神化”，而在新文化运动时期和“文化大革命”时期，孔子又被“鬼化”。你认为这是为什么？可以查阅资料，举行一个小辩论会，辩一辩孔子对中国和中国文化的影响到底是“好”是“坏”，还是兼而有之。提示注意运用科学史观评价孔子的影响。- 5 - 版权所有高考资源网
