1、 班级： 使用人： 使用时间： 课时：2课时第十二课 实现人生的价值 导学案主备人： 李振博 审核人： 【学习目标】1、价值和价值观 ;价值观的导向作用 2、价值判断与价值选择的客观依据 ;价值判断与价值选择的社会历史性 3、人生价值的实现形式【学习重难点】（1）价值观的导向作用 （2）人生价值的实现形式【教法、学法】通过联系实际，结合社会热点，分析如何实现人的价值。【教学过程】一、课前预习： 完成基础训练第十二课知识填充（课前完成）二、课堂学习： （一）价值与价值观 1、价值的含义：哲学意义上的的价值是指 ，它与具体事物领域的价值的关系是 2、人的价值就在于创造价值：（1）就在于对社会的_和
2、_，即通过自己的活动满足所属的社会、他人和自己的_。（2）人既是价值的_，又是价值的_。（3）对个人的价值评价：主要看他的 3、价值观的导向作用重点 （1）含义：人们在认识各种具体事物的价值的基础上，会形成对事物价值的 。（2）本质是一种 ，对社会存在具有重大的反作用，对人们的行为具有重要的 （3）价值观的导向作用表现：对人们 的活动具有重要的导向作用 对 的选择具有重要的导向作用.这要求我们一定要树立和坚持正确价观，发挥正确价值观的导向作用。（二）价值判断和价值选择1、含义：价值判断与价值选择是人们对事物能否 ；价值选择是在 选择的。 2、为什么价值观具有_，要求树立正确的价值观，必须做出正
3、确的_3、标准：（1）_（2）_ 4、价值判断与价值选择特征和影响因素 （1）特征：价值判断与价值选择具有社会历史性：_（2）影响因素：_人们站在不同的_上，就会有不同的_，就会做出不同的_，因此，我们要自觉站在最广大人民的立场上，把 作为最高价值标准。（三）价值的创造与实现 1、_根本途径2、_客观条件3、 主观条件 （1）_（2）_（3）_三、知识运用与巩固：1(2010安徽合肥一中期末)袁苏妹是香港大学的一名普通工人，在港大44年为学生打扫卫生、做饭，被港大学生亲切地称为“三嫂”“港大之宝”。2009年9月22日，香港大学授予82岁的袁苏妹“荣誉院士”称号。这体现了（ ）A人既是价值的创
4、造者，又是价值的享受者 B评价人的价值主要看社会的承认C价值观对人生道路的选择具有导向作用 D人生价值的实现需要一定的客观条件2(2010福建师大附中期末)对价值观的理解，错误的是（ ）A价值观是一种社会意识 B价值观是社会存在的反映C价值观随着社会存在的变化而变化 D价值观是指人对事物的积极意义3(2010福建三明质检)能源使用带来的环境问题及其诱因对人的影响越来越明显，随之而来，“低碳经济”“低碳技术”“低碳生活方式”“低碳城市”等新概念应运而生。这说明（ ）A价值观作为一种社会意识，对社会存在具有重大的反作用 B社会意识决定社会存在C价值观作为一种社会意识，是对社会存在的反映 D价值观影
5、响人们对事物的认识和评价4有人说，“悲观的人，先被自己打败，然后才被生活打败；乐观的人，先战胜自己，然后才战胜生活。”这说明（ ）A不同人生价值观对事物发展的作用不同 B不同人生观是形成不同认识的重要原因C不同的人生态度决定了不同的人生轨迹 D不同人生观是导致认识差异的主要原因5(2010江苏盐城中学模拟)香港义工黄福荣，2010年4月14日在青海玉树地震中，为搜救孤儿院被困师生不幸牺牲。连日来，黄福荣舍身救人的事迹在香港和内地广为传颂，感动了众多同胞。特首曾荫权高度赞扬黄福荣的无私和英勇的行为，撰文赞其为“香港的光辉榜样”。这说明（ ）A实现人生价值需要社会提供客观条件 B为社会作贡献是为了
6、获取更多的荣誉C对一个人的价值评价主要是看他的精神贡献 D人生价值是社会价值与个人价值的统一 6“有时候，文明离我们只不过是十公分的距离，我们每个人迈出一小步，就会使社会迈出一大步”。公益广告语悄然给人们的言行带来了可喜的变化，这体现的哲学道理是（ ）人能够能动地认识世界和改造世界质变是量变的前提和准备，量变是质变的必然结果价值观对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用 价值观对人的影响作用是积极的A B C D7(2010浙江慈溪中学期中)国务院要求：黄河三角洲高效生态经济区发展规划的实施要以母亲河资源高效利用和生态环境改善为主线，着力优化产业结构，着力完善基础设施，着力推进基本公共服务均
7、等化，着力创新体制机制，率先转变发展方式，提高核心竞争力和综合实力，打造环渤海地区具有高效生态经济特色高地，在促进区域可持续发展和参与东北亚经济合作中发挥更大作用。这体现了（ ）要认识生态发展规律，创造新的经济规律要做好量变的准备，促进事物的质变矛盾特殊性寓于普遍性之中，并通过普遍性表现出来价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有导向作用A B C D8温家宝总理在与网民在线交流中多次谈到重视“道德力量”，重申“企业家的身上应该流淌着道德的血液”，强调诚信和道德是现代社会应该解决的紧迫问题。他在谈到青年人和医生群体时也分别发出了重视“道德力量”的号召。这从哲学上看符合（ ）正确的社会意识对社会
8、存在有促进作用正确发挥主观能动性要发挥价值观的决定作用改造主观世界能够增强改造客观世界的能力正确的价值观对人的实践活动有积极的推动作用A B C D9(2010河南洛阳期中)2009年，我国GDP已经超过德国，跃居世界第三，但一旦除以人口总量，人均GDP仍然排在靠后位次；而且一味追求GDP总量，容易导致“GDP崇拜”、甚至助长不科学发展。这段话体现的哲理是（ ）社会存在的变化决定社会意识的变化实践是认识的来源和发展的动力价值观对社会发展具有导向作用分析事物要坚持一分为二的观点A B C D10(2010福建泉州七中期末)2009年10月24日，长江大学学生陈及时、何东旭、方招在营救两名落水少年
9、时不幸牺牲。教育部授予他们“全国舍己救人优秀大学生”荣誉称号。上述材料说明（ ）人生价值是自我价值与社会价值的统一精神贡献与物质贡献是统一的集体主义是我国人民必须坚持的政治原则和道德原则人生价值体现在个人与社会、他人的关系中A B C D11(2010广东粤西北九校期末)2009年9月21日，中共中央宣传部、中央文明办、解放军总政治部、全国总工会、共青团中央、全国妇联等六单位发布关于表彰第二批全国道德模范的决定，决定称，经群众推荐、审核公示和群众投票、评委评选等程序，裴春亮等55人荣获“全国道德模范”称号，陈荣超等262人荣获“全国道德模范提名奖”。结合材料，从唯物史观的角度，分析党和国家重视
10、公民道德建设的原因。12“忠”是儒家传统的核心要义之一，在专制等级社会，“忠”往往意味着臣子无条件效忠皇帝和儿女无条件服从父母。但在今天，“忠”多指忠于祖国和人民的利益。“忠”在不同时代有不同的内涵表明（ ）A经济利益影响人们价值判断和价值选择 B价值判断和价值选择具有社会历史性C价值判断和价值选择的标准因人而异 D价值判断和价值选择具有相对独立性13下列对价值判断和价值选择的关系，认识正确的是（ ）二者都是对事物能否满足主体的需要以及满足程度作出的判断二者都是在社会实践的基础上形成的二者都是社会存在在人脑中反映的产物价值选择是在价值判断的基础上作出的A B C D14中共中央政治局会议提出，
11、2010年要全面贯彻党的十七大和十七届三中、四中全会精神，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观。这是因为（ ）科学理论对实践有巨大的推动作用科学的社会意识对社会存在起推动作用正确的价值判断引导人们作出正确的价值选择科学理论是推动经济社会发展的决定力量A B C D15当一个地方政府行政部门的“执法创新”让社会公众感到不安的时候，当这种“执法创新”逼迫善良的人们遏制内心主动帮助別人的冲动的时候，这种“执法创新”必然会成为千夫所指。“执法创新”必须符合（ ）事物发展的客观规律本部门、本集团的根本利益广大人民群众的根本利益客观实际情况A B C D16一名儿童滑冰不慎落入
12、水中，有人和求救者讲价钱，给钱才救人；有人奋不顾身地跳入冰冷的水中，将儿童救出后悄然离开。这两种截然不同的态度体现了（ ）不同的价值观有不同的导向作用价值判断和价值选择往往因人而异价值判断和价值选择具有社会历史性市场经济条件下人们的价值观念呈现出多元化特点A B C D17(2010江西安福中学期中)地震本是自然现象，但美国好莱坞女星莎朗斯通在法国戛纳国际电影节接受媒体采访时公然声称，四川汶川地震是上天对中国的报应。莎朗斯通的这一冷血言论（ ）否认了联系的客观性，是客观唯心主义观点承认世界变化发展的规律性，是唯物主义观点以自身感受为出发点判断是非，是错误的价值观 极大地伤害了中国人民的民族感情
13、A B C D18(2010福建同安一中期中)某校学生会向全校学生发出倡议：“不要问父母和长辈能为自己做些什么，但要问自己对父母和长辈做了些什么；不要问别人能为自己做些什么，但要问自己能为别人做些什么；不要问社会与国家为我们做了什么，但要问自己为社会与国家做了些什么。”该倡议体现了（ ）有价值的人生不考虑个人利益人生价值是在个人与他人、社会之间的关系中实现的实现人生价值需要正确的价值观的指引实现人生价值需要一定的客观条件A B C D19沈浩同志2004年2月从安徽省财政厅选派到小岗村任村党组织书记、村委会主任。6年间他带领干部群众干事创业、开拓进取，推动小岗村走上了脱贫致富的道路，村民两次在
14、他任期届满时以按“红手印”的方式要求他留任，称他是“离不开的好干部”。2009年11月6日，沈浩同志因劳累过度猝逝，永远留在了小岗村。沈浩同志的事迹说明（ ）自我价值的满足是实现社会价值的前提和基础实现人生价值需要在自己的岗位上埋头苦干人生价值是个人自我价值和社会价值的统一只要努力，就一定能够实现人生目标A B C D20(2010北京海淀区期末)人们把那些大学毕业后选择留在大城市工作的低收入群体称做“蚁族”。他们和蚂蚁有许多相似的特点：高智、弱小、群居。仅北京一地就有至少10万“蚁族”，既然大城市不好生存，为何不回家乡去？“家乡太小，放不下我的理想，也无法实现我的人生价值。”这句话道出了大部
15、分“蚂蚁”的心声。从价值创造与实现的角度分析，你认为“蚁族”群体如何更好地实现自身价值？答案;1-5 ADCAD 6-10 BBCAC11、解析：根据“唯物史观”这一限定词，结合“道德建设”这一关键信息，可确定出回答问题所运用的哲理应该是社会意识的能动作用、价值观的导向作用。在陈述原理的基础上结合材料回答即可。答案：(1)社会存在决定社会意识，社会意识反作用于社会存在，先进的、革命的、科学的社会意识对社会存在的发展产生巨大的促进作用。道德模范身上所体现出来的助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献、孝老爱亲等道德意识，是中华民族的传统美德，是先进的社会意识。学习道德模范的高尚情操和优良品质，对于
16、推进我国现代化建设和全面小康社会建设具有重要意义。(2)价值观具有导向作用。重视公民道德建设有利于人们树立正确的价值观，有利于指导人们更好地认识和改造世界，在人生道路上作出正确的选择。12-19 BCDCD CBB20、解析：本题所运用的知识范围已经比较明确且范围极小，回答的问题也比较明确具体，只要在熟练掌握这部分知识的基础上，结合材料有针对性地进行合理取舍后，实现观点与材料的统一即可完成。答案：(1)要在劳动和奉献中实现人生价值。实现人生价值有多种途径，无论是在城市还是乡村，只有通过劳动为社会作贡献，才能实现自身价值。(2)社会提供的客观条件是人们实现人生价值的基础。“蚁族”只有把个人的理想和社会需要相结合，正确处理个人与社会的关系，才能更好地实现自身价值。(3)实现人生价值需要充分发挥主观能动性，全面提高个人素质。“蚁族”群体只有在正确价值观的指导下，顽强拼搏、自强不息，才能更好地实现自身价值。
