1、新编小学生数学故事茶壶盖上的字为帮助大家提高学习数学是兴趣，查字典数学网为同学们特别提供了小学生数学故事茶壶盖上的字，希望对大家的学习有所帮助!图1是茶壶盖上常见的题词。非常简单，只有四个字围成圈：明、目、清、心。请你读读看，这四个字应该怎样连起来读?因为四个字排成圆圈，所以可尝试从其中任何一个字开始读。沿逆时针方向读下去，得到四种读法：明目清心目清心明清心明目心明目清四种读法都很通顺，意思全差不多。再尝试沿顺时针方向读下去，也得到四种读法：明心清目心清目明清目明心目明心清四种读法也都很通顺，意思也都和原来差不多。茶壶盖上只写了4个字，读出来却有8句不同的话，每句4个字，总共32个字。写这4个
2、字，就等于写了32个字。妙得很呀，居然4个字等于32个字了。写下来：4=32。(?)麻烦来了，4怎么能等于32呢?如果数学试卷上有一道计算题，答案应该是4，解答时却写成了32，数学老师阅卷时肯定打个叉，不给分。话又说回来，如果把这茶壶盖拿到语文老师那里，对老师说：老师你看，4个字等于32个字。语文老师也许会夸奖一番，表扬你说得好：4个字等于32个字，多生动!死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质
3、并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。数学老师说不对，语文老师说很好，学生该怎么办呢?要不要请两位老师协商一下，取得一致意见?其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。不必协商了，老师的意见本来就是一致
4、的。语文老师说，在文学语言里，等于可以用于比喻，4个字等于32个字运用了比喻手法，确切意思是说，这4个字起了32个字的作用。数学老师说，在数学语言里，等于是指两个数或两个量严格地相等。4个字起了32个字的作用，是因为这4个字连起来有8种不同读法，每个字在 8种读法里各出现一次，所以不能写4=32，而应该写语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。48=32。听数学课、看数学书、做数学题，一定要注意数学语言。以上就是为大家整理的小学生数学故事茶壶盖上的字，希望对小朋友们有所启发!
