1、满分150分，考试时间150分钟。第卷（阅读题 共70分）甲 必考题一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成后面题。“微博粉丝”的兴起与媒体技术的发展密切相关，同时也受“粉丝”自身心理因素的驱动。美国社会科学家卡茨认为：人们接触和使用传媒的目的都是为了满足自己的社会、心理需要。“微博粉丝”的出现也是源于这个群体的特定需求。“微博粉丝”对于名人的关注很大程度上与传统“粉丝”相类似，是为了追逐体育明星、影视明星和媒体人物等偶像。偶像的身上体现了大众的梦想，并且为大众建构了生活的幻象。“粉丝”通过微博通信进行信息沟通，不再单纯通过大众传媒来获取名人信息，而是通过类似直接的接触途径为自身
2、带来直接的媒介体验，甚至于对自己产生认同。所以，“粉丝”关注微博的重要因素之一就是满足情感的自我需求，并在名人偶像的形象中找到自我认同。劳伦斯克罗斯伯格曾撰文指出：“粉丝对于某些实践与文本的投入使得他们能够对自己的情感生活获得某种程度的支配权，这又进一步使他们对新的意义形式、快感及身份进行情感投入以应对新的痛苦、悲观主义、挫败感、异化恐惧及厌倦。”换句话说，“粉丝”对偶像“评论”，为其争取人气，照亮星途，既能获得一种投射在偶像身上的替代性满足，也是另一种形式的自我实现。关注机构官方微博和权威人士微博的“非忠实粉丝”虽然不像其他“粉丝”那样狂热，但也是为了满足自身对信息的需求而成为“粉丝”的。我
3、国几个门户网站微博开通以来，吸引了很多官方机构的入驻，这些微博上的信息无疑为关注它们的“粉丝”提供了更为便捷的信息获取渠道，同时也为“粉丝”节省了购买此类信息的人力和财力。而一些具有休闲娱乐特色的微博也为大众“粉丝”提供了茶余饭后的谈资。传统的“粉丝”群体和社团要获得有关“粉丝”客体的信息，通常需由第三方提供，例如借助电视娱乐节目、广播和报纸的娱乐板块，或者是“粉丝”团能够接触到的明星的领导层提供的消息。微博的产生无疑舍弃了第三方这一环节，“粉丝”只需通过关注名人微博，就可以即时接收明星发布的所有消息，甚至可以在明星微博下进行“评论”，这就给“粉丝”创造出一种与名人直接互动交流的错觉。“粉丝”
4、在这种错觉之下认为自己与名人多了一层社会关系，是熟悉的双方的彼此关注。1下列对“微博粉丝”的表述，正确的一项是 （ ）A“微博粉丝”精通现代媒体技术，热衷于使用微博、关注微博，以此降低获取信息的成本。B“微博粉丝”希望通过使用微博为自己获取名声和影响力，同时为大众构建生活的幻象。C“微博粉丝”通过关注明星偶像的微博，接收信息或发表评论，可以得到貌似直接交流的其实是建立在心理错觉之上的快感体验。D“微博粉丝”为应对自己遇到的痛苦、挫败、恐惧等，而把精力投入到微博上，为大众“粉丝”提供谈资。2下列对本文有关内容的理解，不正确的一项是 （ ）A使用微博以满足自己的社会、心理需求是“微博粉丝”存在与发
5、展的主要原因。B“微博粉丝”和传统“粉丝”都能获得一种投射在偶像身上的替代性满足，在追星的过程中实现自我认同。C关注机构官方微博和权威人士微博的“非忠实粉丝”对“粉丝”客体的态度，通常比专门追星的“微博粉丝”要冷静务实。D根据劳伦斯克罗斯伯格的观点，“粉丝”对偶像的关注在某种程度上起到了调控自我情感的作用。3根据本文内容，下列推断不合理的一项是 （ ）A微博正在逐渐改变人们的信息传播与接收方式，它对报纸、电视、广播等传统媒体会产生一定影响。B与传统“粉丝”相比，“微博粉丝”为明星造势的手段和途径更为多样，他们的力量与作用也会日益受到明星的重视。C目前我国许多官方机构入驻著名门户网站，开通微博，
6、表明官方已注意利用微博来扩大自身影响，促进社会信息及时发布。D“微博粉丝”到某明星的音乐新专辑发布现场与明星面对面互动交流，有别于传统“粉丝”与偶像的交流方式。【答案】1C2B3D考点：理解文中重要概念的含义。能力层级为理解B。2试题分析：此题考查筛选信息的能力。解答此题，可根据对文意的理解，将选项分别代入原文进行比较分析，B项偷换概念，将原文中的“自我实现”偷换为“自我认同”。所以选B。考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。3试题分析：此题考查分析和推断的能力。解答此题，可从文中找到与选项相关的语段，然后根据文段中作者的观点，仔细辨识选项与原文作者观点的细微差别，做出判断取舍，D
7、项中“与明星面对面互动交流，有别于传统方式”的说法牵强，当面互动交流时“微博粉丝”与传统“粉丝”并无二致，其实这时他们也可以算作传统“粉丝”。所以选D。考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。二、古代诗文阅读（36分）（一）文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成后面题。吕陶，字元钧，成都人。蒋堂守蜀，延多士入学，亲程其文，尝得陶论，集诸生诵之，曰： “此贾谊之文也。”陶时年十三，一坐皆惊。由是礼诸宾筵。一日，同游僧舍，共读寺碑，酒阑，堂索笔书碑十纸，行断句阙，以示陶曰：“老夫不能尽忆，子为我足之。”陶书以献，不谬一字。中进士第，调铜梁令。民庞氏姊妹三人冒隐幼弟田，弟壮，诉
8、官不得直，贫至庸奴于人。及是又诉。陶一问，三人服罪，弟泣拜，愿以田半作佛事以报。陶晓之曰：“三姊皆汝同气方汝幼时适为汝主之尔不然亦为他人所欺与其捐半供佛曷若遗姊复为兄弟顾不美乎”弟又拜听命。时王安石从政，改新法，陶对策枚数其过，及奏第，神宗顾安石取卷读，读未半，神色颇沮。神宗觉之，使冯京竟读，谓其言有理。司马光、范镇见陶，皆曰：“自安石用事，吾辈言不复效，不意君及此，平生闻望，在兹一举矣。”知彭州，王中正为将，蜀道畏，事之甚谨，而其所施悉谬戾，陶奏召还之。李杞、蒲宗闵来榷茶，西州骚动。陶言：“川蜀产茶，视东南十不及一，诸路既皆通商，两川独蒙禁榷。茶园本是税地，均出赋租，自来敷卖以供衣食，盖与解
9、盐、晋帆不同。今立法太严，取息太重，遂使良民枉陷刑避，非陛下仁民爱物之意也。”宗闵怒，劾其沮败新法，责监怀安商税。或往吊之，陶曰：“吾欲假外郡之虚名，救蜀民百万之实祸，幸而言行，所济多矣，敢有荣辱进退之念哉。”苏轼策馆职，为朱光庭所论，轼亦乞补郡，争辩不已。陶言：“台谏当徇至公，不可假借事权以报私隙。议者皆谓轼尝戏薄程颐，光庭乃其门人，故为抱怨。夫欲加轼罪，何所不可，必指其策问以为讥谤，恐朋党之敝，自此起矣。”由是两置之。（节选自宋史吕陶传）榷：专卖。 4对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分） （ ）A蒋堂守蜀，延多士入学 延：邀请B弟壮，诉官不得直 直：申雪C神宗觉之，使冯京竟读
10、竟：完毕D台谏当徇至公 徇：顺从5对文中画波浪线的部分的断句，正确的一项是（3分） （ ）A三姊皆汝同气/方汝幼/时适为汝主之/尔不然/亦为他人所欺/与其捐半供佛/曷若遗姊/复为兄弟/顾不美乎B三姊皆汝同气/方汝幼时/适为汝主之尔/不然/亦为他人所欺/与其捐半供佛/曷若遗姊/复为兄弟/顾不美乎C三姊皆汝同气/方汝幼时/适为汝主之/尔不然/亦为他人所欺与/其捐半供佛曷/若遗姊复为兄弟/顾不美乎D三姊皆汝同气/方汝幼时/适为汝主之尔/不然/亦为他人所欺/与其捐半供佛/曷若遗姊/复为兄弟顾/不美乎6下列对原文的概括和分析，不正确的一项是（3分） （ ）A吕陶自幼聪敏。蒋堂镇守蜀州时对吕陶十分赏识，认
11、为他文风似贾谊，并以记忆力不好为由，拿缺行断句的碑文让吕陶补充，吕陶写碑文进献，不差一字。B吕陶重视教化。庞氏三姊妹侵占弟弟的田产，弟弟上诉后打赢官司，愿意拿出一半田产做佛事作为报答，吕陶劝他把地赠送给姐姐，使庞家姐弟重归于好。C吕陶体恤百姓。四川茶叶产量赶不上东南地区十分之一，朝廷还禁止他们买卖，立法严，取息重，使良民陷于刑罚，吕陶认为这不是皇上仁民爱物的表现。D吕陶仗义执言。苏轼曾瞧不起程颐，作为程颐弟子，朱光庭受老师指使假借权利来报私怨，吕陶认为御史台对苏轼不够公正，担忧朋党弊端，将由此开始。7把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）自安石用事，吾辈言不复效，不意君及此，平生闻
12、望，在兹一举矣。（2）吾欲假外郡之虚名，救蜀民百万之实祸，幸而言行，所济多矣，敢有荣辱进退之念哉。【答案】4D5B6D7自从王安石当权，我们的话不再有效，没想到你达到这种地步，一生的声名威望，在此一举了。（“用事”“效”“意”“闻望”各一分，句意1分）我想假借外郡的名头，救助蜀州百万百姓的实际祸害，如果我的话侥幸得以实行，所救济的就多了，岂敢有荣辱进退的念头。（“假”“幸”“济”“敢”各1分，句意1分）考点：理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。5试题分析：断句前首先要把文章通读几遍，以便对全文内容有整体的感知，把能断开的先断开，然后逐步缩小范围，再集中精力分析难断句，凭借和语
13、境（上下文）的关系，作出相应调整。找虚词、察对话、依总分、据修辞 、对称 、反复、辨句式。B项，文段中的固定句式如：“方时”“为所”“与其曷若”“顾乎”。所以选B。考点：能为文言文断句。能力层级为运用E级。6试题分析：此题要在准确把握文意的基础上，带着选项回到原文，从人物、时间、地点、事件的混淆和关键词语的误译等角度进行比较分析，作出判定。D项，“朱光庭受老师指使”无中生有。所以选D。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。7试题分析：此题要在准确把握文意的基础上，直译为主，意译为辅，理解文中某些关键性语句，如重点实词、虚词意义、判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用等，
14、用规范的现代汉语把它表达出来。此题翻译时需要注意的关键词句有：“用事”“效”“意”“闻望”“假”“幸”“济”“敢”。考点：翻译文中的句子。能力层级为理解B。参考译文：吕陶字元钧，成都人。蒋堂镇守蜀州，延纳很多士人入学，亲自考核他们的文章，曾得到吕陶的论文，集中学生朗读，说：“这像贾谊的文章。”吕陶当时年纪十三岁，在座的人都很吃惊。从此在宾客筵席上待之以礼。一天，和他一起游历僧舍，共读寺里的碑文，喝完酒，蒋堂索来毛笔书写了十张碑文，行断句缺，拿给吕陶看并说：“老夫不能全部记忆，你替我补充。”吕陶书写碑文进献，不差一字。中进士第，调任铜梁县令。百姓庞氏三姊妹假冒隐瞒了弟弟的田产，弟弟长大，向官府诉
15、讼没有得到公正，贫困到给人做雇工。到这时又上诉，吕陶一经询问，姊妹三人服罪，弟弟哭泣拜谢，愿意把田产的一半做佛事来报答。吕陶开导他说：“你三个姊妹都是你的血缘亲属，在你年幼时，正好替你掌管而已。不然的话，也被他人所骗去。与其捐出一半来供佛，不如送给姐姐，再为好姐弟，难道不是美事吗？”弟弟又拜谢听命。当时王安石为相，改为新法，吕陶对策时历数新法的过错，等到策论上奏，神宗让王安石取考卷诵读，还没读到一半，王安石的神色非常沮丧。神宗察觉，让冯京读完，认为吕陶的话有道理。司马光、范镇见到吕陶，都说：“自从王安石当权，我们的话不再有效，没想到你达到这种地步，一生的声名威望，在此一举了。” 吕陶做彭州知州
16、，王中将官，蜀州人畏惧，侍奉他很谨慎。但他所施行的政策全都荒谬暴戾，吕陶上奏把他召回朝廷。李杞、蒲宗闵来专卖茶叶，西州骚动。吕陶说：“川蜀产茶，与东南相比十不及一，各路既然都通商，西川独独蒙受禁令专卖。茶园本来是税地，都出租赋，从来是配卖以供给衣食，与解州盐、晋州矾不同。现在立法太严，取息太重，于是使良民冤枉陷于刑罚，这不是陛下仁民爱物的意思。”蒲宗闵愤怒，弹劾他败坏新法，责监怀安商税。有人前往慰问他，吕陶说：“我想假借外郡的名头，救助蜀州百万百姓的实际祸害，如果我的话侥幸得以实行，所救济的就多了，岂敢有荣辱进退的念头。”苏轼被任命学馆之职，被朱光庭所议论，苏轼也请求补任外郡，双方争辩不休。吕
17、陶说：“御史台谏院应对众宣示最为公正，不能假借权力来报私怨。议论的人都认为苏轼曾戏弄轻视程颐，朱光庭是程颐的弟子，所以是报怨。想要加苏轼的罪名，什么不可以，一定要指责他的策问有讥讽诽谤之意，恐怕朋党的弊端，从此开始了。”由此两种观点都被搁置。（二）古代诗歌阅读（11分）阅读下面这首清诗，完成后面题。山寺夜起（江湜）月升岩石巅，下照一溪烟。烟色如云白，流来野寺前。开门惜夜景，矫首看霜天。谁见无家客，山中独不眠。8三、四两句中的“烟”有哪些特点？诗人是如何描写的？（5分）9结合全诗分析诗人“不眠”的原因。（6分）【答案】8三、四两句中的“烟”有两个特点：一是色白，一是具有动态。诗人在第三句用比喻的
18、修辞手法，形容山岚在月光下呈现出如云的白色；第四句以“流”字描写山岚之动态，形象生动。9诗人不眠有两方面原因：一是喜爱山中夜景，前四句描写山中月夜美景，第五句“开门惜夜景”，“惜”字表达了诗人对山中夜景的喜爱；二是思家，最后两句中“无家客”“独”表现出诗人的孤独和羁旅思家之情。考点：鉴赏文学作品的形象。能力层级为鉴赏评价D。9试题分析：解答此题，应根据对整首诗歌内容的感知与理解，抓住关键词分析作答。诗歌的前四句描写了美丽的山寺夜景，第五句中的“惜”字点出了不眠的第一个原因惜景。诗歌最后两句比较直白，“无家客”道出了不眠的第二个原因思家。从这些角度组织答案即可。考点：理解文中的句子。能力层级为理
19、解B。（三）名篇名句默写（6分）10补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）在锦瑟中，李商隐用“ ， ”两句抒写了抒情主人公之前漫不经心，事后追忆已成惘然的难以排遣的情绪。（2）苏轼念怒娇（大江东去）中“ ， ”两句，收束了对赤壁雄奇景物的描写，引起后面对历史的缅怀。（3）永遇乐京口北固亭怀古中，辛弃疾以廉颇自比，既表明自己抗金决心又抒发忧虑之情的两句是“ ， ”。【答案】此情可待成追忆 只是当时已惘然 江山如画 一时多少豪杰 廉颇老矣 尚能饭否【解析】试题分析：此题考查名句默写与文学常识的识记能力。解答此题，可根据对课文知识的积累及课文知识的积累答题，要注意错别字的正确写法。注意一些生僻字
20、，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。答题时，要先默背一遍，然后再把答案写出来。此题中易出错的字有：已、惘、待。考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。乙 选考题请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。注意：只能做所选定大题内的小题，不得选做另一大题内的小题。如果多做，则按所做的第一大题计分。 三、文学类文本阅读（25分）11阅读下面的文字，完成后面题。（25分）邮差先生（师陀）邮差先生走到街上来，手里拿着一大把信。在这小城里，他兼任邮务员、售票员，仍有许多剩余时间，就戴上老花眼镜，埋头在公案上剪裁花样。当邮件来到的时候，他站起来，念着将它们拣好，小心地扎成一束。“这一封真远！”
21、碰巧瞥见从云南或甘肃寄来的信，他便忍不住在心里叹息。他从来没有想到过比这更远的地方。其实他自己也弄不清云南和甘肃的方位谁教它们处在那么远，远到使人一生也不想去吃它们的小米饭或大头菜呢？现在，邮差先生手里拿着各种各样的信，从甘肃和云南的邮件毕竟很少，最多的还是学生写给家长们的。“又来催饷了，”他心里说，“足够老头子忙三四天！”他在空旷少人的街上走着，如果碰见母猪带领着小猪，便从旁边绕过去。小城的阳光晒着他花白了的头，晒着他穿着皂布马褂的背，尘土从脚下飞起，落到他的白布袜子上，他的扎腿带上。在小城里，他用不着穿号衣。一个学生的家长又将向他诉苦：“毕业，毕我的业！”他将听到他听过无数次的，一个老人对
22、于他的爱子所发的充满善意的怨言，他于是笑了。这些写信的人自然并不全认识他，甚至没有一个会想起他，但这没有关系，他知道他们，他们每换一回地址他都知道。邮差先生敲门。门要是虚掩着，他就走进去。“家里有人吗？”他在过道里大声喊。他有时候要等好久。最后从里头走出一位老太太，她的女婿在外地做生意，再不然，她的儿子在外边当兵。她出来得很仓促，两只手湿淋淋的，分明刚才还在做事。“干什么的？”老太太问。邮差先生告诉她：“有一封信，挂号信，得盖图章。”老太太没有图章。“那你打个铺保，晚半天到局子里来领。这里头也许有钱。”“有多少？”“我说也许有，不一定有。”你能怎么办呢？对于这个好老太太。邮差先生费了半天唇舌，
23、终于又走到街上来了。小城的阳光照在他的花白头顶上，他的模样既尊贵又从容，并有一种特别风韵，看见他，你会当他是趁便出来散步的。说实话，他又何必紧张，手里的信反正总有时间送到，又没有另外的什么事等候着他。虽然有时候他是这样抱歉，因他为小城送来不，这种事是很少有的，但愿它不常有。“送信的，有我的信吗？”正走间，一个爱开玩笑的小子忽然拦住他的去路。“你的信吗？”邮差先生笑了，“你的信还没有来，这会儿正在路上睡觉呢。”邮差先生拿着信，顺着街道走下去，没有一辆车子阻碍他，没有一种声音教他分心。阳光充足地照到街道上、屋脊上和墙壁上，整个小城都在寂静的光耀中。他身上要出汗，他心里假使不为尊重自己的一把年纪跟好
24、胡子，他真想大声哼唱小曲。为此，他深深赞叹：这个小城的天气多好！一九四二年二月（1）下列对这篇小说有关内容的理解和分析，最恰当的两项是（5分）（ ）（ ）A作者对邮差先生进行了心理、语言、行为等方面的描写，并没有在故事情节上做过多的设计，但就是这样的文章，却给人以很朴素的真实感。B小说含蓄地写出了小城的生活状态，邮差先生身兼二职，弄不清云南和甘肃的方位，以至觉得它们很远，展现了小城落后、闭塞的特点。C小说叙述舒缓、略带散文化的风格，这并没有损害对人物形象的刻画，而对情节的淡化处理，更有助于作品抒情风格的形成。D小说善于从细微处表现人物心理，从而揭示人与人的关系，面对家长，他尴尬地笑；面对老太太
25、，他小心谨慎，展现了人与人不太和谐的一面。E小说通过自然质朴的笔触，勾勒出一个偏僻小城镇邮差工作的情形，语言简洁明丽、诙谐幽默，饶有生活情趣，像是在描摹一幅地方风俗画。（2）小说中多处写到“阳光”，这样写有什么作用？请简要分析。（6分）（3）小说主人公“邮差先生”这一形象有哪些特点？请简要说明。（6分）（4）请对小说的结尾“为此，他深深赞叹：这个小城的天气多好！”做简要赏析。（8分）【答案】答C给3分，答A给2分，答E给1分；答BD不给分。对“阳光”的环境描写展现了小城阳光温暖、明亮、充足的特点。借助阳光的烘托，极其自然地表现了小城和平安详的生活状态，点明了主题。表现了邮差先生对小城生活的满足
26、，展现其乐观开朗的性格。（每点2分）悠闲自得。邮差先生送信售票，裁剪花样，在街上散步，惬意而满足。热心善良。邮差先生体谅家长的辛苦，怕老太太失望，不希望带来坏消息，这些都表现了他的热心体贴，心地善良。尽职尽责。邮件来时，他小心扎好；送邮件时，他耐心等待。乐观开朗。对跟他开玩笑的小子说“你的信还没有来，这会儿正在路上睡觉呢”。（每点2分，答出三点即可）这句话表面是在说小城的天气，而实际上是说这个小城正是晴天下的小城，（1分）小城里的生活很安详、静谧，在这样的小城里生活很舒适很快乐，每天都有好心情；（2分）展现出抗日战争背景下，没有硝烟只有祥和与宁静的生活画面，（1分）表达作者对和平安宁生活的向往
27、之情和不愿看到这种生活被打破的意愿。（2分）在结构上与上文的“阳光”相照应，使文章的结构紧凑完整，（1分）暗示文章的主题，意蕴深刻，令人回味无穷。（1分）考点：分析作品结构。能力层级为分析综合C。分析作品主要表现手法。能力层级为分析综合C。（2）试题分析：此题考查环境描写在小说中的作用，解答此题，应根据对环境描写的一般性作用，结合着小说具体内容，从环境描写对人物形象的衬托作用，对小说主题的表现作用，对人物生活环境的刻画等角度组织答案即可。考点：分析作品主要表现手法。能力层级为分析综合C。（3）试题分析：此题考查鉴赏人物形象的能力。解答此题，可根据小说中邮差的言行举止等描写及议论性评价性的语句加
28、以提炼性的概括作答。例如，从第一处画线的句子可以看出，他知道学生写信的内容是“催饷”，会让家人更辛劳，表现他体贴、宽厚的性格。第二处画线的句子写他为送来坏消息而遗憾，说明他关心他人，善良。以此类推即可。考点：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。（4）试题分析：此题考查探究文中重要句子丰富含意的能力和作者创作意图的探究能力。解答此题，应先要理解句子的表层意思和深层意义。从表层看，是小城天气给主人翁的感受；从深层看，是他对小城生活的感受，邮差认为小城的天气多好，不只是对小城天气的满意，更是对小城生活的满意，是对小城的深深的爱。然后再从小说写作意图及主题的角度组
29、织答案即可。考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。探讨作者的创作背景和创作意图。能力层级为探究F。四、实用类文本阅读（25分）12阅读下面的文字，回答后面题。（25分）百岁开一话杨绛（黄薇）今年的7月17日，是杨绛先生的101岁生日。1932年初，东吴大学因学潮停课，21岁的杨绛与朋友一起北上，当时大家都考上了燕京大学，准备一起入学。但杨绛临时变卦，毅然去了清华当借读生。当年3月初，杨绛去看望老朋友孙令衔，孙也要去清华看望表兄，这位表兄不是别人，正是钱钟书。当时两人只是匆匆一见，甚至没说一句话，但当下都彼此难忘。钱钟书写信给杨绛，约在工字厅相会。一见面，他
30、的第一句话就是：“我没有订婚。”杨绛答：“我也没有男朋友。”从此两人便开始鸿雁往来。杨绛的同乡费孝通暗恋着杨绛，对此自是很失望，但也无可奈何，只得接受现实。费老直到晚年作文时，还把杨绛称为自己的初恋女友。杨绛直言：“费的初恋不是我的初恋。”彻底撇清为暗恋一场。钱钟书去世后，费孝通去拜访杨绛，送他下楼时，杨绛一语双关：“楼梯不好走，你以后也不要再知难而上了。” 1935年7月13日，钱钟书与杨绛在苏州庙堂巷杨府举行了结婚仪式。随后，钱钟书考取了中英庚款留学奖学金，杨绛毫不犹豫地中断清华学业，陪丈夫远赴英法游学。钱的母亲感慨这位儿媳，“笔杆摇得，锅铲握得，在家什么粗活都干，真是上得厅堂，下得厨房，
31、入水能游，出水能跳，锺书痴人痴福。”1946年初版的短篇小说集人兽鬼出版后，在自留的样书上，钱钟书为妻子写下这样无匹的情话：“赠予杨季康，绝无仅有的结合了各不相容的三者：妻子、情人、朋友。”钱钟书的小说围城有段名言：“围在城里的想逃出来，城外的人想冲出去。对婚姻也罢，职业也罢。人生的愿望大都如此”，被无数人时常引用，实际上就出自杨绛之手，她可谓是最懂围城的人。1966年，钱钟书和杨绛都被革命群众“揪出来”，成了“牛鬼蛇神”，被整得苦不堪言，杨绛还被人剃了“阴阳头”。她连夜赶做了个假发套，第二天照常出门买菜。群众分给她的任务是清洗厕所，污垢重重的女厕所被她擦得焕然一新，毫无秽气，进来的女同志都大
32、吃一惊。杨绛特意把便池帽擦得一尘不染，闲时就坐在上面掏出书看，倒也无人打扰。钱钟书在中国社科院文学所被贴了大字报，杨绛就在下边一角贴了张小字报澄清辩诬。这下群众炸窝了，身为“牛鬼蛇神”的杨绛，还敢贴小字报申辩！她立刻被揪到千人大会上批斗示众。杨绛在被问为什么要替资产阶级反动权威翻案时，她跺着脚，激动地据理力争：“就是不符合事实!”这“金刚怒目”的一面，让许多人刮目相看。1969年，他们被下放至干校，安排杨绛种菜，这年她已年近六十了。杨绛白天看管菜园，她利用这个时间，坐在小马扎上，用膝盖当写字台，看书或写东西，总是笑嘻嘻的。 其实十年“文革”，钱杨夫妇备受折磨：杨绛最亲的小妹妹杨必被逼得心脏衰竭
33、辞世，女婿王得一也在批斗中不堪受辱自杀。而在此期间，钱钟书仍写出了宏大精深的传世之作管锥编，杨绛也完成了译著讽刺小说的巅峰之作八卷本唐吉诃德。八年后从干校回来，杨绛动笔写了干校六记，名字仿拟自沈复的浮生六记，记录了干校日常生活的点滴。这本书自1981年出版以来在国内外引起极大反响。胡乔木很喜欢，曾对它下了十六字考语：“怨而不怒，哀而不伤，缠绵悱恻，句句真话。”1958年，47岁的杨绛，利用大会小会间隙，开始自学西班牙语，打算从原文翻译唐吉诃德。译稿历经“文革”的摧残，“被没收、丢弃在废纸堆里”，最后“九死一生”，逃过劫难。1978年4月，杨绛翻译的唐吉诃德出版。同年6月，西班牙国王和王后访华，
34、她应邀参加国宴。写于1980年的洗澡，是杨绛迄今为止唯一一部长篇小说。“洗澡”是建国初“三反”运动中的专有名词，指的是知识分子需要对自己思想“肮脏”面彻底“清洗”。这部18万字的小说被施蛰存誉为“半部红楼梦加上半部儒林外史”。1994年，钱钟书住进医院，缠绵病榻，全靠杨绛一人悉心照料。不久，女儿钱媛也病中住院，与钱钟书相隔大半个北京城，当时八十多岁的杨绛来回奔波，辛苦异常。一年后，钱钟书临终，一眼未合好，杨绛附他耳边说：“你放心，有我呐！”内心之沉稳和强大，令人肃然起敬。 “钱钟书逃走了，我也想逃走，但是逃到哪里去呢？我压根儿不能逃，得留在人世间，打扫现场，尽我应尽的责任。”当年已近九十高龄的
35、杨绛开始翻译柏拉图的斐多篇。2003年，我们仨出版问世，这本书写尽了她对丈夫和女儿最深切绵长的怀念，感动了无数中国人。而时隔4年，96岁高龄的杨绛又意想不到地推出一本散文集走到人生边上，探讨人生的价值和灵魂的去向，被评论家称赞：“九十六岁的文字，竟具有初生婴儿的纯真和美丽。”钱钟书留下的几麻袋天书般的手稿与中外文笔记，多达7万余页，也被杨绛接手过来，陆续整理得井井有条：2003年出版了3卷容安馆札记，178册外文笔记，20卷的钱钟书手稿集中文笔记也于2011年面世！杨绛有篇散文名为隐身衣，文中直抒她和钱钟书最想要的“仙家法宝”莫过于“隐身衣”，隐于世事喧哗之外，陶陶然专心治学。生活中的她的确几
36、近“隐身”，低调至极，几乎婉拒一切媒体的来访。2004年杨绛文集出版，出版社准备大张旗鼓筹划其作品研讨会，杨绛打了个比方风趣回绝：“稿子交出去了，卖书就不是我该管的事了。我只是一滴清水，不是肥皂水，不能吹泡泡。”钱钟书去世后，杨绛以全家三人的名义，将高达八百多万元的稿费和版税全部捐赠给母校清华大学，设立了“好读书”奖学金。九十岁寿辰时，她专门躲进清华大学招待所住了几日“避寿”。她早就借翻译英国诗人兰德那首著名的诗，写下自己无声的心语：“我和谁都不争，和谁争我都不屑；我爱大自然，其次就是艺术；我双手烤着生命之火取暖；火萎了，我也准备走了。”（原载文史参考，有删节）（1）下列对全文有关内容的分析和
37、概括，正确的两项是（5分） （ ） （ ）A这篇人物传记语言华丽，契合了传主杨绛先生的高贵精神。B杨绛先生送别费孝通先生下楼时说“你以后也不要再知难而上了”，意在暗讽费孝通暗恋杨绛先生是何等执迷不悟。C“笔杆摇得，锅铲握得，在家什么粗活都干，真是上得厅堂，下得厨房，入水能游，出水能跳。”这里正面表现了杨绛先生的才女贤妻良母的特性。D杨绛先生以小说洗澡、散文干校六记等奠定了她在中国当代文学史上的卓越地位。E杨绛先生和谁都不争，和谁都不屑，表现了她的淡泊名利，与世无争的高贵品质。（2）请简析杨绛先生在“文革”十年中表现出来的精神。（6分）（3）钱钟书先生去世后，杨绛先生说的“得留在人世间，打扫现场
38、”。请问杨绛先生是如何“打扫现场”的？（6分）（4）杨绛先生说：“我和谁都不争，和谁争我都不屑。”你是如何看待杨绛先生的不争精神的？（8分）【答案】 DE乐观豁达：被剃“阴阳头”。赶做假发套，第二天照常出门买菜；被分配洗厕所，把厕所擦得焕然一新；看管菜园，依旧看书，平时总是笑嘻嘻的。勇于斗争：为钱钟书澄清辩诬，批斗会上据理力争，金刚怒目。坚韧顽强：从原文翻译了堂吉诃德。（意思对即可）翻译了柏拉图的斐多篇。出版了散文集我们仨走到人生边上。整理出版了钱钟书手稿笔记。示列：我认为杨绛先生的“不争”的精神具体表现在面对逆境泰然处之，不追求名利。（2分）面对逆境泰然处之，被当作“牛鬼蛇神”剃“阴阳头”，
39、 第二天照常出门买菜，把污垢重重的厕所擦得焕然一新，把便池帽擦得一尘不染并坐在上面看书；年近六十被下放干校，她总是笑嘻嘻地坚持学习；“文革”中备受折磨时仍坚持完成译著堂吉诃德。（2分）不追求名利。她隐于世事喧哗之外陶陶然专心治学，低调至极，几乎婉拒一切媒体的采访；钱钟书去世后，她以全家三人的名义，将八百多万元的稿费和版税全部捐赠给母校清华大学；九十岁寿辰时躲进清华大学招待所“避寿”。（2分）正因为“不争”，杨绛先生才活出了智慧，精彩，成功，长寿。面对纷繁的现实生活，我们也要学习杨绛先生的“不争”，在困境中泰然处之，不汲汲于名利，夫唯不争，故天下莫能与之争，这样才能活出真我，发展自我。（2分）考
40、点：分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思。能力层级为分析综合C。（2）试题分析：此题考查人物形象和人物精神的鉴赏和探究能力。解答此题，可根据文本中的描述性的语句、议论性的语句、评价性的语句加以提炼性的概括作答。例如，被剃“阴阳头”。赶做假发套，第二天照常出门买菜；被分配洗厕所，把厕所擦得焕然一新；看管菜园，依旧看书，平时总是笑嘻嘻的。表现出了杨绛先生的乐观豁达精神。以此类推，再从勇于斗争、坚韧顽强等角度分析概括即可。考点：从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神。能力层级为探究F。（3）试题分析：解答此题，先从文本中找到杨绛先生说的“得留在人世间，打扫现场”所在的第12段，然后
41、从后文中找到属于杨绛先生所做的一些事情中进行筛选概括。例如，第13段，“当年已近九十高龄的杨绛开始翻译柏拉图的斐多篇。”“我们仨出版问世，”等；还有第14段内容，整理概括即可。考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。（4）试题分析：解答此题，先根据“我和谁都不争，和谁争我都不屑。”所在的语段及文本内容进行理解其含义，然后根据杨绛先生的这种不争精神对自己的人生感悟与启示，联系现实，从自身角度出发进行阐述。杨绛现实的这种不争精神在文本中表现在泰然处之问题、不追求名利，然后可从这些角度来阐述对自己的人生启示即可。考点：从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神。能力层级为探究F。
42、探究文本中的某些问题，提出自己的见解。能力层级为探究F。第卷 表达题五、语言文字运用（20分）13依次填入下列横线上的词语，最恰当的一项是（3分） （ ）都说“三百六十行，行行出状元”，这话不假。青年人经过专业化的学习，都会成为 ，所以不必鄙视职业技术学院的毕业生。三人当初合资创办企业的时候投入资金多少差异很大，所以在年终分红之时就有人提出来不能 ，要有所区别。清华大学偏工程性、技术性、应用性，所以清华大学工程院院士多，北京大学偏理论性、科学性、基础性，所以北大科学院院士多，两所大学都是国内顶尖级的， 。A春兰秋菊 各有千秋 平分秋色 B春兰秋菊 平分秋色 各有千秋C各有千秋 平分秋色 春兰秋
43、菊 D各有千秋 春兰秋菊 平分秋色 【答案】B考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。14下列各句中没有语病的一句是（3分） （ ）A如何更好地传承民族文化？有学者提议，应倡导全民重温中华经典，对弘扬民族文化更具积极意义。B来自全国各地的捐款已经达到20万元，这笔善款将全部用于这个孩子的生理以及心理康复的治疗费用。 C天津市“五大道首届文化创意节”日前开幕，主办方推出的新颖、独特的系列活动，受到市民和四方游客的热捧。D工作压力、环境污染、睡眠不足、缺乏运动等因素会影响到人的身心健康，不健康的生活习惯、饮食习惯同样不容忽视。【答案】C【解析】试题分析：此类题目要在理解句意的基础上，
44、仔细分析病句的类型，如语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱；表意不明、不合逻辑等。A项滥用介词丧失主语，可以在“对弘扬民族文化”前加“这”字。B项句式杂糅，可以删去“费用”二字，或将“用于”改为“用做”。D项不合逻辑，“生活习惯”和“饮食习惯”属于并列不当，前者包括后者，可以将“饮食习惯”删去。所以选C。考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用E。15依次填入下面这段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3分） （ ）当年国语课本定位极为明确： ， ， ， ， 。 吸收现代文明 从而博纳多种价值和宽容各种思想继承传统价值 不以强横的标准答案来桎梏学生以母语教育为本A BC D【答案】A
45、【解析】试题分析：此类题要在初步感知大体内容的基础上，结合上下文具体语境，根据时空语序、逻辑语序、陈述对象一致、句子结构对称等来分析推理、判断，可以用排除法。从第一句的“国语”可知，在内容上要选取一个具有衔接的句子，故符合条件；再由句式一致性原则可知为一组，故排除BD；句带有总结性意义，宜放于句末，故排除C。所以选A。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。16根据所给材料的内容，在下面画线处补写恰当的句子。要求内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。不得照抄材料，每句不超过20个字。（6分）材料 司马迁史记记载：“黄帝采首山铜，铸鼎于荆山下。”晋代王嘉在拾遗记
46、中说：“神农采峻岭之铜，以为器。”如果这些史料可靠，则我们祖先大约在5000年前就开始使用铜器了。但是，考古学家一直没有发掘到可以确证是夏代之前的铜器。因此，这些记载还只能视为传说。早在传说中的远古时期， 。从传记文献记载来看，我国在夏代之前就已进入铜器时代，但是， 。20世纪50年代，考古工作者在河南偃师二里头一带发掘出了不少青铜器。经鉴定，这批青铜器的制作年代距离现在3500多年，这个时间大概是夏晚期。它们出土的地点正好是古书中所说的夏代开采铜矿之地，因此，可以确信， 。【答案】我们的祖先就开始采掘铜矿，铸造铜器了 这却一直没有得到考古发掘的证实 我国最迟在夏晚期就已经开始使用铜器了考点：
47、语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。17仔细阅读下面古调类到普通话调类的演变表，根据要求回答问题。（5分）古调类到普通话调类的演变表古调类平 声上 声去声入 声例 字江红此近大屋、竹、骨、肉普通话调类阴平阳平上 声去 声 古调类入声字分别归入了普通话的阴平、阳平、上声、去声调类（1）从调类划分来看，古调类分为 ，（1分）普通话调类分为 。（1分）（2）普通话调类是从古调类演变发展而来的，其中去声来源于古调类的哪些部分？（3分）【答案】 平声、上声、去声、入声四种（必须四种全部答出） 阴平、阳平、上声、去声四种（必须四种全部答出）普通话调类中的去声来自古调类中去声的
48、全部（1分）和上声中的一部分，（1分）以及古调类中入声的一部分。（1分）【解析】试题分析：此题考查图文转换的表达运用能力。解答此类题，可根据图文中的所给图表内容，结合着题干要求作答。从图中很容易看出古调类分为“平声、上声、去声、入声四种”；普通话调类分为“阴平、阳平、上声、去声”。从图中的交叉部分可得出普通话调类的去声来源。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。六、写作（60分） 18阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）庄子在宥曰：“我守其一，以处其和。”意思是说守心一处，而处于身内阴阳二气的和谐之中。生活中也应该如此，保持自然，退回
49、内心，平静修行，自然会悠然自在。也许我们想爬上更高的山，想走出更远的路，但是不要忘记自己心内的风景。读了上面的文字，你有什么感想？请谈谈你的感受。【答案】宁静以致远淡泊而明志宁静以致远题记世界是纷杂的，人们对于其，赋与了一个字：闹。闹市万千，人心似海，有这股闹的狂风，心海就会翻起千层波浪。闹，如夏夜蝉鸣，那聒噪，惹得人心动荡，烦躁不堪。武汉地区有一句俗语：天热火气大。怎样消暑呢？于是智者就告诉我们“心静自然凉。”如此看来，静的意义是非常重大的，于是，人们的寻静之旅就开始了。鲁迅先生“为了在纷扰中寻出一点闲静来”，只能借美好的事物寻求安慰，排解苦闷。在从百草园到三味书屋的字里行间中我们不难感悟到
50、鲁迅先生对现实社会的不满，也许，面对现实中的种种，只有百草园中那“碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚”能够给他些许安慰；也许只有那“树叶间长吟的鸣蝉，低吟的油蛉，会弹琴的蟋蟀”会给他些许快乐。那种安详与快乐，建立与“神秘的美女蛇传说”中，存在与“冬日里雪地捕鸟”的乐趣中。但是寻求宁静只能靠回忆吗？韩国的电视连续剧我叫金三顺中的女主人公说过“回忆不具有任何力量。”它并不能够改变现实。静，这个看似简单的东西，却是求之不易的，静，早以不是落个耳根清净罢了!前些天在拜读论语雍也篇时，我寻求到了一丝关于静的脉络：“子曰贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回
51、也！”一竹筒子饭，一瓢水，住在简陋狭小的巷子里，一般人都忍受不了这种困苦忧愁。颜回却依然不改爱学乐善的快乐，这才是好品德呀。颜回告诉我们在现实生活中，人们一直都在寻静，并乐之不疲，孰不知，静就在我们心底，即使我们身处闹市之中，静仍在我们身旁，只不过抓不到它罢了。李白的诗云“安能须眉折腰事权贵，使我不得开心颜。”此诗不难读出很多事物的看法都是源于自己的做法。有人实在无法忍受这份喧闹与浮华，选择了主动避开，于是就有了隐。古人云：“大隐隐于市，小隐隐于野。”陶渊明心中所希望的现实社会就应该如桃花源记中的“土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑麻之属；阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣著，悉如外人；黄发垂髫，并怡然自乐”的与世无争之景。可世间怎会有如此之景呢？而陶渊明在饮酒（其五）中也告诉人们取静真理，诗曰：结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔，心远地自偏。其实，静，就源于我们心境。曾经读过一篇关于漩涡漂流的文章，该文章作者也困扰于该如何寻静，一次漂流给了她诸多启示，文章的最后一段留给我的印象非常深：其实人生就如同在漩涡中漂流，不是去避开漩涡，而是去寻找安全的地方。是啊，人生的纷杂喧闹我不必在意，倒不如从心底拾起一片宁静，好好的走下去。淡泊而明志，宁静以致远。寻理得福，寻静得乐，心中的那份静才是最美好的！考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E
