1、十二、快乐的冬天 教学目标： 1、知道公历的新年是元旦，农历的新年是春节。 2、知道冬天的气候特征，学会观察了解周围的环境变化。 3、了解冬季简单的卫生保健方法，培养初步的生活自理能力。 4、知道冬天的快乐和烦恼是密切相关的，培养学生初步的多角度看问题的意识，帮助学生创造性地丰富自己的生活，增添冬天里的快乐。 教学过程： 第一课时 一、情景创设，引入学习 1、学生仔细观察课文中的插图，说说，图上画的是什么时候的情景？说说在过年时遇到的最开心的事。 2、老师带领学生朗读“诗园”中的童谣。 3、看图讲故事。 4、学习“智慧泉”：公历的新年是元旦；农历的新年是春节。 二、感受交流，记录冬天 1、课前
2、让学生开展“寻找新年，寻找冬爷爷”的活动，让学生通过看天气预报，观察人们的衣着、植物的变化等方式感受新年快到的时候的气候。 2、课堂中汇报课前搜集的各种资料，然后以画画、涂色或粘贴的方式将“我的发现”填到相应的各自中。 3、鼓励学生将更多的发现填在空白的横线上。 三、总结 新年是喜气洋洋的，我们每个人都盼望着过年。可是，新年又在寒冷的冬天，我们怎样才能快乐、安全地过新年呢？我们下节课继续学习。 第二课时 一、讨论交流，明理导行 1、教师引言导入：上节课我们了解了冬天的气候特征，那么，我们应该怎样做，才能健康、快乐地度过冬天，过一个快乐的新年呢？下面我们请班级的保健小医生来开开药方，把冬天的不愉快都从我们身边赶走。 2、学生仔细观察课文插图，学习一些冬天的卫生保健知识。 3、学生汇报交流课前搜集的其他冬季卫生保健知识。 4、学习“回音壁”中的内容：要想新年过得好，身体健康第一条。 5、讨论交流一些有趣的冬季健身游戏。 二、评判小结，强化感悟 1、学生在以往生活经验的基础上，先独立完成对“快乐的冬天 烦恼的冬天”的思考，然后将自己的理由在全班进行交流。 2、教师分别列出喜欢与不喜欢的理由。
