1、课下作业(三十八)班级_姓名_学号_一、升格训练阅读下文，根据文中点评和升格建议，写一篇升格文。【原文】倒下的记忆寂寞林晶莹雪爱恋，不是花色，却很香；不是风雨，却很静；不是美酒，令人醉。(段评：开头叙述很简洁，但不丰满。)也许再出色的女子也是渴望一份真正的爱情吧！在花红酒绿、纸醉金迷的明朝，是个一切都有点不对劲的年代，动乱在不远处等着她。十娘的命运也在这夜夜笙箫、夜夜歌舞的怡红院里辗转沉浮。巧笑艳歌，只能在这里供人玩弄，可怜十娘的爱情之花就被这鎏云细琢的怡红院困死了。内心死寂，剩下的只是满心的寂寞无助和凄凉。直到遇到了他面若中秋之月色如春晓之花目若秋波心细如丝的李甲，以为碰到了真正的知己(段评
2、：杜十娘被迫“巧笑艳歌，供人玩弄”的情形如何？可以作适当的描写，为后文写她欲过上安稳的急切心情作铺垫。)塞雁飞芙蓉谢 可恨李甲富贵不知乐业，贫穷难耐凄凉，潦倒不通世务，虽然有好的外表，却是一个只会玩弄女人的无情无义的家伙。可悲的是十娘寻郎心切看错了人，于是悲痛欲绝心灰意冷投江而去，惹得世人声声叹，声声叹正如古人说的，真乃千秋烈女(段评：李甲是个怎样的人，可以作点铺叙。)思往事惜流芳 千年时光，只有和十娘那时相似的月亮冷冷地照耀着人世间的一切悲欢离合。面对着她，我闭上眼睛，虽然知道路已经铺好，但还是忍不住为你祷告：如果可能，在那个绝少浪漫的灰色年代，一个黯淡而不见天日的枯槁岁月，选择一种更温暖更
3、轻松的方式继续你的人生。毕竟，像你这样坚毅刚强美丽善良的女子不该受到命运的这般诃难一年三百六十日，风刀霜剑严相逼。未若锦囊收艳骨，一江春水噬风流愿天上保佑你，保佑你多福(段评：表达对杜十娘的美好祝愿。这一段写得较美，整散结合，长短相交，意蕴丰富。)【升格建议】这篇文章用小标题结构全文，也以诗话的语言，为全文增添了文采和意蕴。但诗话的小标题也奠定了作文的语言要形象、生动。为此，文中一些地方还需要运用相关的方法，如化用诗文法、修辞联想法、排偶法、多种句式法等，使文章的语言与语境相匹配。【我的升格文】倒下的记忆寂寞林晶莹雪熊俊丽爱恋，不是花色，一眼灼人，却如梅花暗香浮动；不是风雨，油然而来沛然而去，
4、却似春风润物无声；不是美酒，酣畅醉人，却像清茶，清香沁脾。(运用排比、比喻、对比、句式长短结合。)也许再出色的女子也是渴望一份真正的爱情吧！在花红酒绿、纸醉金迷的明朝，是个一切都有点不对劲的年代，动乱在不远处等着她。十娘的命运也在这夜夜笙箫、夜夜歌舞的怡红院里辗转沉浮。巧笑艳歌非吾意，恼花颠酒任君讪。游丝软系飘春榭，落絮轻沾扑绣帘。(化用诗文，句式整齐。)可怜十娘的爱情之花就被这鎏云细琢的怡红院困死了。内心那湖浩渺无际的海水如何再掀起波澜？剩下的只是满心的寂寞无助和凄凉。倚银屏，春宽梦窄。断红湿，歌纨金缕。泪花落枕红绵冷，芭蕉不展丁香结。(运用设问句，引起共鸣，化用诗文，再现杜十娘的凄苦生活。
5、)直到遇到了他面若中秋之月色如春晓之花目若秋波心细如丝的李甲，以为守得云开见月明，于是山无棱，天地合，才敢与君绝(句式长短结合，摇曳多姿。)塞雁飞芙蓉谢可恨李甲富贵不知乐业，贫穷难耐凄凉，潦倒不通世务，纵然生得好皮囊，腹内原来草莽，任人挑拨弃佳人，无情无义薄情郎。“恨君不似东楼月，南北西东。南北西东”(化用诗文，引用诗句，形象概括了李甲的形象和本质。)可悲十娘寻郎心切看错人，泪眼愁肠先已断。心灰意冷随江去，惹得世人声声叹，声声叹夕阳无语雁归愁，两眉余恨倚黄昏。 离魂难倩招清些，梦缟不解佩溪边。临危不改平生志，博得声名万古香。至今江畔遗碑在，犹著千秋烈女名(化用诗文，揭示了杜十娘的极度痛苦与失望
6、的心情，表达了对杜十娘的赞美之情。)思往事惜流芳凄凄芳草忆十娘，柳外楼高空断魂。千年时光，只有和十娘那时相似的月亮冷冷地照耀着人世间的一切悲欢离合。面对着她，我闭上眼睛，虽然知道路已经铺好，但还是忍不住为你祷告：如果可能，在那个绝少浪漫的灰色年代，一个黯淡而不见天日的枯槁岁月，选择一种更温暖更轻松的方式继续你的人生。毕竟，像你这样坚毅刚强美丽善良的女孩不该受到命运的这般诃难一年三百六十日，风刀霜剑严相逼。未若锦囊收艳骨，一江春水噬风流愿天上怜悯愚诚，听吾微志，佑汝多福(用语雅致，心意美好。)【例文评说】升格后的作文更富有文采，更富有意蕴。“寂寞林晶莹雪”写在奢华热闹的怡红院里，对比之下，十娘的
7、内心是寂寞的，因为没有爱情的滋润，并且十娘眼中的爱情像雪一样纯洁无瑕；“塞雁飞”指李甲变心负十娘，“芙蓉谢”写十娘因幻想爱情破灭而择死的刚烈和至死不渝；最后写作者对十娘逝去的惋惜。文章运用最多也是最成功的是化用诗文法，如作者借用改造红楼梦里写贾宝玉的诗，形象地概括出李甲的劣性本质，非常成功。二、综合训练1请以“心灵空间”为题写一篇作文。要点：(1)写出文采；(2)题目自拟；(2)不少于800字。我的创新：_【写作提示】(1)心灵的花园如果关闭，友善的河流就会停止流动，欢乐就会离你而去；我们只有打开友善的大门，去接纳世间万物，生命的花园才会溪水叮咚，花香鸟语，春意盎然，我们的生活才会充满快乐。(
8、河南一考生打开友善的大门)(2)有人说：“当局者迷，旁观者清。”于是相信别人，让别人决定自己。有人说：“只有自己才最了解自己。”于是闭目塞听，在错误的泥潭中越陷越深。相信自己与听取别人意见看似是不可统一的矛盾双方，但二者却有统一的一面，它们正如我们的左臂与右臂，缺一不可。(山东一考生坚定的心，灵空的耳)(3)我的心路历程告诉我：有时在自己挖破手指也举援不出的洞穴中，别人垂下的枯藤或许就是你的救命稻草。握住它吧！ (河南一考生握住别人垂下的藤索)(4)既然不愿意被风雨淋湿，何不未雨绸缪？既然不愿意屈服于坎坷崎岖。何不磨炼自己，让自己适应困难，战胜困难；既然不能号令风雨，让日月臣服，为何不趁早学会
9、适应，为自己撑起一方璀璨星空。(湖北一考生为自己撑起一片天)(5)心有明灯，便不会迷路，便可拒绝黑暗、胆怯，拥有一份明朗的心情，一份必胜的信念，一份坦荡的胸怀心有小窗，便有亮丽的阳光进来，小酌一些温暖的故事。便有自由清风邀约一些花香或者白云。心有琴弦，纵然客去茶凉，仍有小曲缓缓响起，仍有满树桂花知音而化为酒香。心有栅栏，然后青藤爬过，那些小秘密点缀其中，像叶片下小憩的蝴蝶，做梦一般，只能用花粉形容。心有圣殿，供奉着高贵、尊严、善良、理想和追求这都是些美丽的神灵。由此，而不可侵犯，由此，而拥有世界和自己。(心有明灯)(6)蜡烛有心，于是它能垂泪，能给人间注入粼粼的光波；杨柳有心，于是它能低首沉思
10、，能给困倦的大地带来清醒的嫩绿；百花有心，于是它们能在阳光里飘出青春深处的芳馨。(蜡烛有心)2阅读下面的材料，根据要求作文。面对纷繁的生活，我们常常有许多感悟；当我们看见一轮红日冉冉升起时，我们也许会感悟到青年人的朝气蓬勃与旺盛的生命力；当我们看见叶子从树上落下，我们也许会感悟到生命的短暂，而应该珍惜时光发奋进取朋友，你对生活有什么感悟呢？请以感悟_为题写一篇文章。要求：(1)在“感悟”后面的空白处填一个词或短语。(2)除诗歌外文体不限。(3)书写清楚，800字左右。我的创新：_【写作提示】“感悟”后面所填词语可以是动词(动词短语)。写对某一种活动的感悟，如“感悟踢球”；也可以是名词(名词短语
11、)，写对某一事物的感悟，如“感悟飞瀑”，或对某一段时光的感悟，如“感悟高三”；甚至于可以是形容词，写对事物属性的感悟，如“感悟美丽”，叙写自己对美丽的感觉、感受与领悟，说明什么是真正的美丽。写议论文必须以具体形象为出发点。以对一基本形象的感悟、阐发为主要内容。 比如感悟花芽可以写自己面对花芽时产生的联想，表述自己“愿做小小的花芽，让风雨的洗礼催开成功的花朵”的观点，然后以别人看来“花芽太小”“花芽太嫩”“花芽太弱”三句话，分别引出若干事例有志不在年高的事例，年小位卑也能为国争光的事例，论证花芽虽小、嫩弱，但历经奋斗磨炼，定能催开成功的花朵的道理。写抒情散文必须让自己的情感与具体形象(细节)水乳
12、交融。比如写感悟高三，构思时高三学习生活中的一幕幕情景会浮现在眼前。写什么？高三生活最大的特点是什么？可以根据高三生活的一些特点，选取典型细节，在夹叙夹议中抒发感情。写记叙散文或小小说必须布置情节，安排人物。人物可以是“我”也可以是“他(她)”，情节(或者说人物的命运)是文章的“感点”，人物的“感悟”一般在结尾“画龙点睛”，但高明的写法可以让人物的感悟贯串在整个情节，在激烈的矛盾冲突中展现人物的性格特点。在作文时，调动生活积累，多用修辞手法，让词句生动起来，让文采飞扬起来！3阅读下面的材料，根据要求作文。童谣一：一个和尚挑水喝，二个和尚抬水喝，三个和尚没水喝。童谣二：一只蚂蚁来搬米，搬来搬去搬
13、不起；两只蚂蚁来搬米，身体晃来又晃去；三只蚂蚁来搬米，轻轻抬着进洞里。两首童谣，叙述了两种截然不同的结果。“三个和尚”之所以“没水喝”，是因为互相推诿；“三只蚂蚁来搬米”之所以能“轻轻抬着进洞里”，是团结合作的结果。从这“人不如蚁”中，你得到什么启示呢？请以“协作”为话题写一篇文章。 立意自定，文体自选，题目自拟，不少于 800字，不得抄袭。 我的创新：_【写作提示】“协作”无论对一个人、一个家庭、一个集体乃至一个国家，甚至全人类，都至关重要。协作是成功的土壤，是人类生存的必需，是世界发展的大势。特别是随着科学技术的发展，人类文明的进步，科学分工越来越细，全球经济一体化已势不可挡。“协作”的话题更具现实意义。考生在学习、生活中亦有“协作”的经历、体验，在传媒高度发达的今天，这方面的见闻、认识也一定不少。
