1、课时跟踪检测（三十四） 生态系统的结构和能量流动一、全员必做题1关于生态系统成分中生物部分的叙述正确的是()A生产者可以是真核生物，也可以是原核生物，但都是自养型生物B动物都属于消费者，其中食草动物处于第二营养级C细菌都属于分解者，其异化作用类型有需氧型和厌氧型两类D生产者和分解者之间都是直接联系的，消费者可有可无解析：选A生产者大多数是光能自养型的真核生物(绿色植物)，少数是光能自养型和化能自养型的原核生物(蓝藻、硝化细菌等)；动物并不一定都是消费者，如蚯蚓是分解者；细菌可作为生产者、消费者和分解者；生产者与分解者之间不一定都是直接联系的，有时候生产者和分解者需要靠消费者来间接联系。2下列关
2、于生态系统能量流动的叙述正确的是()A生产者固定的总能量一定多于消费者和分解者同化的总能量B消费者粪便被分解者分解表明该营养级的能量流向了分解者C能量传递效率指相邻两个营养级间的传递效率，而非生物个体D生态农业增加了农田生态系统中的食物链，将提高能量传递效率解析：选C人工鱼塘或城市生态系统，生产者固定的总能量往往要比消费者和分解者同化的总能量少；消费者的粪便被分解者分解，实质上是上一营养级的能量流向分解者；能量的传递效率是以“营养级”为研究对象而不是个体；能量的利用率通常是流入人类的能量占生产者固定能量的比值，是以“人”为研究对象。生态农业的特点是丰富了农田生态系统的食物链，使物质和能量得到多
3、级利用，提高了整体的能量利用率。3有一种生活在热带的果蚁，将自己含有蛋白酶的排泄物排在收集来的落叶上，用这些落叶来培养真菌，然后以腐叶作为自己的食物来源。下列分析不正确的是()A真菌分泌的纤维素酶能促进落叶中纤维素的分解B果蚁与真菌之间的共生关系是长期协同进化的结果C果蚁和真菌都是分解者，共同促进碳、氮元素的循环D果蚁从落叶中同化的能量可通过食物残渣传递给真菌解析：选D果蚁排出的食物残渣(即粪便)不属于果蚁同化的能量。4(2016烟台一模)右图表示某生态系统中四种成分之间的相互关系，以下相关叙述正确的是()A甲和丙所包含的所有种群构成生物群落B乙不一定是原核生物C丁的CO2含量减少，将导致臭氧
4、层破坏D丙1同化量越大，丙2的同化量越小解析：选B由图分析可知，甲为生产者，乙为分解者，丙为消费者，丁为非生物的物质和能量，一个生物群落应包括生产者、消费者、分解者；有些真核生物也是分解者，如蚯蚓；臭氧层的破坏是由氟氯烃的大量排放所致；一般来说丙1同化量越大，丙2的同化量越大。草鼠虫蛙蛇鹰鹿5.(2016大庆一模)右图为生活在一自然区域内的部分生物，下列有关叙述合理的是()A图中生物构成一个生物群落B虫获得的能量约占草能量的10%20%C鹰获取能量较多的食物链是草虫蛙蛇鹰D若增大蛇的种群数量，短期内，鹰和虫的种群数量均增大解析：选D图中缺少分解者，不能构成群落；虫、鼠和鹿都位于第二营养级，一共
5、获得草能量的10%20%；鹰获取能量较多的食物链为“草鼠鹰”；若增大蛇的种群数量，短期内，鹰因食物增多数量增多，蛙减少，虫的天敌减少，虫的种群数量增大。6(2016湖北七市联考)下面为某鱼塘中能量流动图解部分示意图，各代表一定的能量值，下列各项叙述正确的是()A在人工饲养的高密度鱼塘中一定小于B图中包含了次级消费者粪便中的能量C在食物链中各个营养级能量输入的方式和形式是完全相同的D第三营养级到第四营养级的能量传递效率为(/)100%解析：选D在人工鱼塘中，人们可通过投放饲料等措施来饲养更多的鱼类，所以可能比小；粪便中的能量属于上一个营养级流向分解者的，所以应包含三级消费者粪便中的能量；输入生产
6、者的能量是光合作用固定的太阳能，输入各级消费者的能量是消化、吸收的食物中的化学能；能量传递效率(一个营养级的同化量/上一个营养级的同化量)100%，所以第三营养级到第四营养级的能量传递效率为(/)100%。7下图是近年在某县试验成功并大范围推广的生态农业模式，有关此生态系统的叙述错误的是()A图中位于第二营养级的生物有螺、昆虫、鸭B鸭与螺之间是捕食与竞争关系C该生态系统中鸭所固定的能量来自生产者固定的太阳能和饲料中的化学能D图中微生物通过呼吸作用分解鸭的粪便，各种生态系统中的微生物都是分解者解析：选D生态系统中的微生物有的是生产者、有的是消费者、有的是分解者。8(2016合肥二模)下面为能量流
7、经某生态系统第二营养级的示意图单位J/(cm2a)，据图分析，有关说法正确的是()A该生态系统第一营养级同化的能量至少为400B第二营养级用于生长、发育和繁殖的能量是100C能量由第二营养级到第三营养级的传递效率是20%D该生态系统第三营养级同化的能量是15解析：选A题图为能量流经某生态系统第二营养级的示意图，其中a表示该营养级摄入的能量，b表示该营养级同化的能量，c表示该营养级用于生长、发育和繁殖的能量，d表示呼吸作用中以热能的形式散失的能量，e表示分解者利用的能量；第二营养级同化的能量为100(摄入量)20(粪便中的能量)80，根据能量传递效率倒推出第一营养级同化的能量至少为400；题图仅
8、表示能量流经第二营养级的过程，并不能得出第三营养级的同化量，因此无法计算由第二营养级到第三营养级的能量传递效率；次级消费者摄入的能量并不等同于第三营养级同化的能量。9(2016东北四校联考)某岛屿居民与该岛上的植物、兔、鼠、鼬和鹰构成的食物网如右图。下列叙述错误的是()A人与兔的种间关系是捕食和竞争B若去除鼬，则草原容纳鹰的数量会增加C大量捕杀鼬会导致鼠种内斗争增强D植物中的能量能通过5条食物链传递给鹰解析：选D兔和人有共同的食物来源，二者存在竞争关系，同时兔也能被人捕食，二者存在捕食关系；鼬和鹰都能捕食兔和鼠，若鼬减少时，鹰缺乏竞争者，环境容纳量会增大，鹰数量会增多；大量捕杀鼬时，鼠的数量会
9、增多，种内斗争会增强；植物到鹰的食物链有4条。10下表是某生态系统中能量流动情况的调查结果，表中甲、乙、丙、丁、戊分别代表构成该生态系统食物网的主要种群表中数据单位：102 kJ/(m2a)。下列说法错误的是()种群同化固定的能量体内贮存的能量呼吸消耗的能量甲16.744.5412.2乙7015.854.2丙930229701丁69.52049.5戊1.6740.41.274A.表中的丙为生产者B表中的种群构成2条食物链C当某种原因导致乙减少时，戊的数量仍能保持相对稳定D第一营养级和第二营养级之间的能量传递效率约为18%解析：选D根据各种群的同化量可判断甲、乙、丙、丁、戊能形成食物网，其中丙为
10、生产者；当乙减少时，戊可以通过丙丁甲戊食物链获得能量，进而保持数量相对稳定；乙和丁处于第二营养级，同化的能量是139.5102 kJ/(m2a)，丙处于第一营养级，同化的能量是930102 kJ/(m2a)，则能量由第一营养级到第二营养级的传递效率是(139.5102)/(930102)100%15%。11(2016昆明二检)三江源自然保护区位于青藏高原腹地，是世界高海拔地区生物多样性最集中、生态最敏感的地区。高原鼠兔是保护区内的重要物种之一，下图是与高原鼠兔有关的部分食物网。请分析回答：(1)为调查高原鼠兔种群密度，研究者在1公顷的范围内，第一次捕获并标记600只；第二次捕获500只，其中有
11、标记的有150只，则该种群密度约为_只/公顷。上述调查方法称为_。(2)该食物网中有_条食物链，鹰获得能量最少的食物链是_。若鹰要增加1 kg体重，至少需要消耗草_kg。(3)自然保护区内各种生物种群的集合叫作_，其中物种数目的多少称为_，可反映生态系统的稳定性。若使用药物毒杀高原鼠兔，一段时间后高原鼠兔数量反而会暴发性增长，请简述理由： _。解析：(1)假设高原鼠兔种群的密度为a只/公顷，则有关系：a600500150，a2 000(只/公顷)。调查高原鼠兔的方法为标志重捕法。(2)图中草是生产者，从生产者出发确定食物链的条数，一共有5条。鹰获得能量最少的食物链为其所在的最长的食物链，即草昆
12、虫高原鼠兔鼬鹰。求至少需要消耗草的量，应按照最短的食物链，且取能量传递效率20%计算，最短的食物链为草高原鼠兔鹰，至少需要消耗草的量为120%20%25(kg)。(3)在一定的自然区域内，各种生物种群的集合叫作群落。群落中物种数目的多少叫做丰富度。使用药物毒杀高原鼠兔后，高原鼠兔的天敌因食物减少而数量减少，一段时间以后，高原鼠兔的数量会因天敌数量减少而迅速增加。答案：(1)2 000标志重捕法(2)5草昆虫高原鼠兔鼬鹰25(3)群落丰富度毒杀高原鼠兔后，会导致鼬、鹰等天敌的数量大量减少，使得高原鼠兔的数量增加(其他合理答案均可)12在不考虑物质输入和输出的情况下，某同学构建了一般生态系统的结构
13、模型(如下图)。请据图回答下列问题：(1)图中A、B和C分别代表生态系统成分中的_、_和_。(2)太阳能被A通过_转化为化学能，固定在有机物中。B从A获得的能量远少于A固定的能量，主要是因为_。(3)通常，在一个生态系统中，通过过程，A从C那里得到的是_(填“物质”“能量”或“物质和能量”)；通过过程C从B那里获得_(填“物质”“能量”或“物质和能量”)。由此分析可知，物质和能量在系统内被利用的差异在于： _。解析：(1)太阳能通过生产者进入生态系统中，所以，图中A为生产者，又因为A与C间存在双向箭头，故C为分解者，B为消费者。(2)太阳能需通过生产者的光合作用转化为化学能，消费者从生产者中获
14、得的能量远少于生产者固定的能量，这是因为生产者固定的能量一部分通过自身的呼吸作用散失，一部分流向分解者。(3)过程中生产者可以利用分解者产生的无机物，但不能获得能量，而过程中消费者的遗体等中的物质和能量可供分解者所利用，说明生态系统中的物质能循环利用，但能量不能循环。答案：(1)生产者消费者分解者(2)光合作用A固定的能量一部分通过自身的呼吸作用散失，一部分流向分解者(合理叙述即可)(3)物质物质和能量物质可循环利用，能量利用是单向的，不循环的(合理叙述即可)二、重点选做题13下图表示在一个生态系统中，植物光合作用积累的有机物被植食动物利用的过程。有关叙述正确的是()A之和为输入到生态系统的全
15、部能量B植食动物粪便中的能量包含在中C之和为流向分解者的能量D占的百分比为能量传递效率解析：选B输入生态系统的总能量为生产者固定的太阳能，一部分用于植物呼吸消耗，一部分储存在植物体内的有机物中；植食动物粪便中的能量属于植物同化量的一部分，并未被植食动物同化；表示植食动物呼吸消耗的能量，并没有流向分解者；能量传递效率为相邻两营养级间同化量的比值，植物同化量未知。14(2016淮北一模)科学家研究了不同种类动物的能量变化情况，部分结果如下表所示。下列叙述不正确的是()能量数值(kJm2a1)动物种类摄取量(I)同化量(A)呼吸量(R)生产量(P)收割蚁(植食)34.5031.0030.900.10
16、小蜘蛛(肉食)12.6011.9010.001.90盐沼蝗(植食)3.711.370.860.51黄鼠(植食)5.603.803.690.11A收割蚁只有不到1%的同化量用于自身生长发育等生命活动B占盐沼蝗摄入食物63%的未同化量可被分解者所利用C黄鼠的生长效率(P/A)较低的原因是呼吸消耗的能量较多D表中几种动物同化效率(A/I)不同是因为能量传递效率不同解析：选D根据表格可知，收割蚁同化量为31.00，而呼吸量为30.90，则用于自身生长发育等生命活动的能量为0.10,0.1031.00100%0.32%；盐沼蝗的摄入量为3.71，同化量为1.37，因而盐沼蝗摄入食物未同化量为3.711.
17、372.34，占盐沼蝗摄入量2.343.71100%63%，该部分能量可被分解者所利用；黄鼠的同化量为3.80，而呼吸量为3.69，因此用于生长的能量就很少；表中几种动物同化效率(A/I)不同与食性有关而与能量传递效率无关。15(2016武昌联考)下图1为某湖泊生态系统的能量金字塔简图，其中、分别代表不同的营养级，M1、M2代表不同的能量形式。图2表示能量流经该生态系统某一营养级的流动途径示意图，其中ag表示能量值。请据图作答：(1)图1中，M2表示的能量形式为_。通常情况下，位于营养级的生物个体数量一般远远少于，主要原因是_。(2)图2中，若A表示图1中营养级所摄入的全部能量，则B表示_，C
18、表示_。(3)图2中有两处不同的能量散失途径，其中E处散失的能量是通过_实现的。解析：(1)M1是输入到生态系统中的能量，是太阳光能。M2是系统散失的能量，是热能。在能量传递中由于大量能量以热能形式散失，故最高营养级获得的能量最少，位于营养级的生物个体数量一般远远少于营养级。(2)图2中，若A表示图1中营养级所摄入的全部能量，摄入的能量中有一部分(c)未被同化，B表示被同化的能量，同化的能量去掉呼吸散失的，即是用于生长、发育和繁殖的能量(C)。(3)由图2看出，生态系统能量散失的途径有两条：通过自身的呼吸作用散失；通过微生物(或分解者)的呼吸作用散失。答案：(1)热能(或通过呼吸作用散失的热量)在食物链中能量传递逐级递减，的营养级高，可利用的能量少(2)所同化的能量用于生长、发育和繁殖的能量(3)分解者的分解作用
