1、不靠谱的爸爸 我有一个不靠谱的爸爸，他从来不管我的学习，只管和我玩一个叫“可怕的亲嘴鱼”的游戏。 有一次，我刚做完作业，就听到妹妹开心的笑声。我跑出房间，来到主卧室，原来是爸爸和妹妹正在玩“可怕的亲嘴鱼”游戏。 要玩“可怕的亲嘴鱼”游戏，就要按年龄扮演角色，我的爸爸扮“亲嘴鱼”，我和妹妹演“小宝宝”。“游戏开始！”随着我震耳欲聋的喊声，妹妹发出“哎哟哎哟”的声音，“亲嘴鱼”蹲下身子，在柜子旁躲了起来。我兴奋地问：“亲嘴鱼，你在哪里呀？”本来还无精打采的“亲嘴鱼”一听就来劲了，只见他做出亲嘴的样子，边做还边说：“我在这儿呀！吧唧吧唧！”声音里带着几分可怕。“小宝宝”一听到这声音，吓得魂飞魄散，脸
2、变白了，腿也软了。再看看后面的“亲嘴鱼”，正一脸坏笑地看着我们，只见他装出一副笨手笨脚的样子，开始追我们，边追边说：“吧唧吧唧！我爱你！吧唧吧唧！”把我们吓得四处乱窜。等他把我和妹妹追到后，就抱在怀里，怪声怪气地说：“吧唧吧唧！我爱你们！”我们哈哈大笑起来。怎么样，他会玩吧！ 爸爸爱玩，会带我们做游戏，但是他怕我妈。有一次，他要出去和同学聚会（估计是打牌），妈妈不让，他就低声下气地说：“哎呀，就去一会儿，保证晚上11点前回来。”妈妈听了更是气不过了，没好气儿地说：“你还晚上11点呢，打牌超时，有本事你就别回了！”“我，我”爸爸我了半天也不知说啥好，只好灰溜溜地走了。 瞧，这就是我的爸爸，有着和
3、我们小孩子同样的特点，他不像一个普通的爸爸那样爱打人、爱威胁人。他是一个爱陪我们玩、不打人的好爸爸，同时，他也是一个不靠谱的爸爸！点评： 全文结构紧凑，以总分总的形式展开。开篇点题，写为什么爸爸不靠谱，因为“他从来不管我的学习，只管和我玩一个叫可怕的亲嘴鱼的游戏”，这其实也是爸爸的特别之处。这里会吸引读者的兴趣，引发人的联想，这是个什么游戏，爸爸又到底怎样的不靠谱呢。后文开始讲述爸爸如何爱玩，这是文章重点记叙的部分。结尾部分又照应开头，首尾呼应，“瞧，这就是我的爸爸，有着和我们小孩子同样的特点，他不像一个普通的爸爸那样爱打人、爱威胁人。他是一个爱陪我们玩、不打人的好爸爸，同时，他也是一个不靠谱的爸爸”也总结了全文。中间游戏部分详写，尤其是游戏部分的语言描写和动作描写使得游戏过程更加生动有趣；开头和结尾略写，详略得当，重点突出。但是，作者笔下的爸爸形象立体，“爸爸爱玩，会带我们做游戏，但是他怕我妈”，这段的补充使得爸爸的人物形象十分饱满，爱玩又怕妈妈的形象跃然纸上。从中间两段的叙述中，我们可以看到一个其乐融融的小家庭。需要补充一点的是，我们还可以看到小作者的词汇量较大，平时积累肯定是做到位了。 总之，这篇作文层次分明，详略得当，人物形象饱满，用词贴切，小作者本人是积极乐观又活泼开朗的。点评老师：2
