1、百分数（一）人教版数学六年级上册求一个数的百分之几是多少百分数（一）6百分数（一）情境导入小朋友，你能把下面各数改成百分数吗？0.021.51.0042%150%100.4%80%75%87.5%那怎样把14%改写成分数、小数呢？百分数（一）探究新知单位“1”春蕾小学的一项调查表明，有牙病的学生人数占全校人数的20%。春蕾小学共有750名学生，有牙病的学生有多少人？就是求750名学生的20%是多少。“求一个数的百分之几和求一个数的几分之几”意义相同。75020%百分数（一）探究新知把20%改写成小数进行计算。探 究75020%把20%改写成分母是100的分数，再直接写成小数。=7500.2=1
2、50（人）答：有牙病的学生有150人。同桌交流：想一想，改写成小数应该怎样计算？百分数（一）探究新知把20%改写成分数进行计算。探 究75020%把20%改写成分母是100的分数，再化简，最后直接用分数乘法计算。=150（人）答：有牙病的学生有150人。同桌交流：想一想，改写成分数应该怎样计算？百分数（一）探究新知(1)可以先把百分数写成分母是100的分数，然后再把分数化成小数。(2)可以先把百分号去掉，同时把小数点向左移动两位，位数不够时，用“0”补足。用自己的话说说，怎样把百分数化成小数和分数？先把百分数改写成分母是100的分数，然后能约分的要约成最简分数。百分数（一）课堂练习97%0.5
3、%25%12.5%8%把下面的百分数改成分数。16.7%0.970.080.25把百分号去掉，同时把小数点向左移动两位。先把百分数改写成分母是100的分数，然后能约分的要约成最简分数。把下面的百分数改成小数。百分数（一）课堂练习把下面各数按从小到大的顺序排列。87.5%0.12575%把百分数、分数化成小数，再按照小数比较大小的方法比较。87.5%=0.87537.5%0.3750.1250.1250.3750.6250.87575%=0.750.7537.5%58百分数（一）课堂练习4580%六年级一班有45名学生，上学期期末跳远测验有80%的人及格。及格的同学有多少人？求45名同学的80%
4、是多少用乘法。=450.8=36（人）答：及格的同学有36人。百分数（一）课堂练习【方法一】上面的哪个气温时从头部散失的热量最多？答：零下15时，头部散失的热量最多。百分数（一）课堂练习【方法二】75%60%30%把分数化成百分数比较更快一些。上面的哪个气温时从头部散失的热量最多？答：零下15时，头部散失的热量最多。百分数（一）课堂练习100个零件，3%是不合格的，不合格的有多少个？取出25个合格的零件后，不合格的目前占了百分之几？不合格零件：1003%=3（个）取出后：3(100-25)100%=4%答：不合格的目前占了4%。百分数（一）课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？百分数化成小数，可以先把百分号去掉，同时把小数点向左移动两位，位数不够时，用“0”补足。百分数化成分数，先把百分数改写成分母是100的分数，然后能约分的要约成最简分数。百分数（一）1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。课后作业
