1、玉溪市20162017学年度期末统一考试语文试卷 本试卷满分150分，考试用时150分钟。 注意事项： 1本试卷分第卷（阅读题）和第卷（表达题）两部分。答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号涂写在答题卡相应位置上。 2作答时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 第卷 阅读题 甲 必考题 一现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成13题。所谓“变形”，是相对于“常形”而言。“常形”是指现实生活中客观物象的正常自然形态；“变形”是指客观物象反应在艺术中的形态的改变。在现实生活中，由于种种原因，物象的形态有时会出现变异，例如两头蛇、三脚鸡等，这种“变形”虽然怪异，但不是艺术美学研究的对
2、象。艺术美学所研究的，是正常的自然形态在艺术变形中的变化及其美学意义。艺术上的“变形”分为广义和狭义两种。从广义上说，任何种类和流派的艺术，不论其创作思想和手法多么不同，它所塑造的形象较之原形都会有某些强调、选择、集中乃至改变。从这个意义上说，变形乃是艺术反映生活的一种普遍现象。不过一般地说，艺术上关于“变形”的观念是指狭义的“变形”，它表现为客观物象的几何图形所发生的改变。例如杜甫的古柏行：“霜皮溜雨四十围，黛色参天二千尺。”宋代科学家沈括（字存中）分析道：“四十围乃是径七尺，无乃大细长乎？此亦文章病也。”沈括生得太早一些，他不懂得艺术变形的美学意义。比沈括稍晚的王观国有所不同，他：“四十围
3、、二千尺者，姑言其大且高也。诗人之言当如此，而存中乃拘拘然以尺寸较之，则过矣。”其实，古代诗歌中这类“变形”甚多，诸如“黄河之水天上来”、“飞流直下三千尺”、“白发三千丈”等等都是。当然古代诗人很懂得运用夸张的手法，可是未必有自觉的“变形”观念。宋元以来，“变形”的美学观念已经引起了人们的注意。到明清戏曲中，舞曲程式和脸谱等都是对生活常形的改变。如脸谱中用红表忠诚，白表奸诈，舞蹈动作鸣冤叫屈时甩发，生离死别时跪步等，这些“变形”大大丰富和增强了戏曲艺术的表现手法和表现力。艺术作品中的“变形”是创作者主观感受的一种强化，因此艺术家们常用“变形”来表达自己的思想感情。例如清初八大山人的鸣鱼图卷，鱼
4、、鸭的眼眶变成了圆形，眸子有的画成绿豆小点，有的画成圆弧线，传达出“白眼看天”的蔑视情绪。这种“变形”美学的本质，是对于传统道德，特别是对于理学的反叛，是人性的高标，个性的张扬。 选自曾祖荫、曾新怪异：明清启蒙美学之特征）1. 下列关于“变形”的表述，不正确的一项是A. 客观物象在现实中具有正常的自然形态，艺术上所谓的“变形”，是指客观物象在艺术中表现出来的形态的改变。B. 在现实生活中客观物象的形态偶然会出现变异，由于这一现象不是艺术美学研究的对象，所以人们并不把它称为“变形”。C. 关于“变形”，艺术美学所研究的是正常的自然形态在艺术表现中所发生的变化，以及这种变化的美学意义。D. 艺术上
5、所说的“变形”往往是指狭义的“变形”，即指在艺术表现中客观物象的几何图形所发生的改变。2. 下列理解，不符合原文意思的一项是A.杜甫诗“黛色参天二千尺”、李白诗“白发三千丈”等，都只是夸张手法，不见得是自觉的“变形”观念。B.相对于现实生活，明清戏曲中的舞蹈程式和脸谱是一种典型的“变形”，这种“变形”有利于戏曲的发展。C.艺术上的“变形”是创作者主观感受的强化，艺术家们只有采用这种办法，才能强烈地表达自己的思想感情。D.清初八大山人的鱼鸭图卷表现了一种蔑视情绪，反映了他对于传统道德，特别是对于理学的反叛意识。3. 根据原文的内容，下列分析不正确的一项是A. 艺术上的“变形”是相对于客观物象的“
6、常形”而言的，可以说“变形”来源于“常形”，有时甚至“变形”就是“常形”。B. 在艺术上，广义层面上的“变形”是艺术反映生活的普遍现象，而狭义层面上的“变形”只是前者的一种特殊现象。C. 王观国认为沈括对于杜甫诗的批评是“拘拘然以尺寸较之，则过矣”，看来王观国已经有了一定的“变形”美学观念。D大致上，中国古代的“变形”美学观念在宋元时代受到人们注意，而到明清时候这种观念在实践中得到了大量的运用。二、古诗文阅读（一）阅读下面的文言文，完成4 - 7题。（19分） 韦丹字文明，京兆万年人，早孤，从外祖颜真卿学。顺宗为太子，以殿中侍御史召为舍人。新罗国君死，诏拜司封郎中往吊。故事，使外国，赐州县十官
7、，卖以取赀。丹曰：“使外国，不足于资，宜上请，安有贸官受钱？”即具疏所宜费，帝命有司与之。未行，而新罗立君死，还为容州刺史。教民耕织，止惰游，兴学校，民贫自鬻者，赎归之，禁吏不得掠为隶。始城州，周十三里，屯田二十四所，教种茶、麦，仁化大行。以谏议大夫召，有直名。刘辟反，议者欲释不诛。丹上疏，以为“孝文世，法废人慢，当济以威，今不诛辟，则可使者唯两京耳”。宪宗褒美。拜晋慈隰州观察使，封咸阳郡公。阅岁，自陈所治三州，非要害地，不足张职，为国家费，不如属之河东，帝从之。徙为江南西道观察使。丹计口受俸，委余于官，罢八州冗食者，收其财。始，民不知为瓦屋，草茨竹椽，久燥则戛而焚。丹召工教为陶，聚材于场，度
8、其费为估，不取赢利。人能为屋者，受材瓦于官，免半赋，徐取其偿；逃未复者，官府为之；贫不能者，畀以财；身往劝督。有吏主仓十年，丹覆其粮，亡三千斛，丹曰：“吏岂自费邪？”籍其家，尽得文记，乃权吏所夺，召诸吏曰：“若恃权取于仓，罪也。与若期一月还之。”皆顿首谢，及期无敢违。有卒违令当死，释不诛，去，上书告丹不法，诏丹解官待辨。会卒，年五十八。验卒所告，皆不实，丹治状愈明。大和中，裴谊观察江西，上言为丹立祠堂。刻石纪功，不报。宣宗读元和实录，见丹政事卓然，它日与宰相语：“元和时治民孰第一？”周墀对：“臣尝守江西，韦丹有大功，德被八州，殁四十年，老幼思之不忘。”乃诏上丹功状，命刻功于碑。 （节选自新唐书
9、韦丹传）4、 对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（3分） A早孤，从外祖颜真卿学 孤：幼年丧父。 B始城州，周十三里 城：构筑城墙。 C法废人慢，当济以威 济：渡过难关。 D与若期一月还之 期：约定时间。5、以下各组句子中，全都表明韦丹“助民安居”的一组是（3分） 民贫自鬻者，赎归之 教种茶、麦，仁化大行 罢八州冗食者，收其财 度其费为估，不取赢利 免半赋，徐取其偿 韦丹有大功，德被八州 A B C D6、下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）A韦丹为人率直，敢于发表不同意见。旧例规定，凡出使外国，朝廷赐下州县官员名额，卖出后充作资费；韦丹认为费用应由朝廷支付，不可卖官
10、求钱。B韦丹认为法令废弛就会导致人们对它的轻视，因而主张严惩谋反的刘辟；对所治三州，认为并非要害之地，不必多花费国家钱财，不若划归河东管辖。C韦丹对贪污现象仔细核查，责之甚严。仓库主管十年间侵吞粮食三千斛，韦丹抄没其家，查得实据，下令一月之内如数补还，保住国家财产不受损失。D韦丹去世之后，裴谊建议为他设立祠堂，刻石集功，当朝宰相也认为他的功德使江西老幼思之不忘，皇上于是下令观察使上报韦丹的功绩并刻碑表彰。7、 把文中画横线的句子翻译城现代汉语。（10分）（1）逃未复者，官府为之；贫不能者，畀以财。（2）验卒所告，皆不实，丹治状愈明。（二）古代诗歌阅读（11分） 阅读下面这首宋诗，完成8 - 9
11、题。小斋即事 刘一止怜琴为弦直，爱棋因局方。未用较得失，那能记宫商？我老世愈疏，一拙万事妨。虽此二物随，不系有兴亡。【注】刘一止：宋徽宗宣和三年（1121）进士，曾任监察御使等职，有记载说他曾因“忤秦桧”而被罢官。 局：指棋盘。8、诗的第二联对第一联的句意起了什么作用？请简要分析。（5分）9、作者为什么要写琴棋二物？他想借琴棋抒发一种什么样的情怀？（6分）（三）名篇名句默写（6分）10补写出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）（1）故木受绳则直， ，君子博学而日参省乎己， 。（荀子劝学）（2）纵一苇之所如， 。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止； ，羽化而登仙。 赤壁赋（3）莫笑农家腊酒浑， 。山重
12、水复疑无路， 。（陆游游山西村）乙 选考题 请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。注意：作答时用2B铅笔在答题卡上把所选大题的题号涂黑。只能做所选定大题内的小题，不得选做另一大题内的小题。如果多做，则按所做的第一大题计分。（三）小说类阅读11.阅读下面的文字，完成（1）（4）题。（25分） 清 名 梁晓声 倘非子诚之缘故，我断不会识得徐阿婆的。 子诚是我以前的学生，关系近好。今年清明后，约我去他老家西南某山区的茶村玩。斯时茶村，远近山廓，美仑多姿。树、竹、茶垅，浑然而不失层次，绿如滴翠。翌日傍晚，我见到了徐阿婆。 那会儿茶农们都前往茶站交茶。大叶茶装在竹篓，一元一斤；芽茶装塑料袋里，二十
13、元一斤。 子诚与一老妪驻足交谈。我见那老妪，近一米七的个子，腰板挺直，满头白发，不矜而庄。 老妪离去，我问子诚她的岁数。 “八十三了。” “八十三还采茶！” 我不禁向那老姬背影望去，钦佩之。 子诚告诉我解放前，老人家是出了名的美人儿，嫁给镇上一名小学教师。后来，丈夫因成分问题，回村务农。每年清明前，换长衫游走各村“说春”。“说春”就是按照黄历记载，预告一些节气与所谓凶吉日的关系。她丈夫以唱代说，脱口成秀。使人们开心之余，自己也获得碗小米。不久农村开展“破除迷信”运动，丈夫进了学习班。“说春人娘子”一急之下，将他们家卖到仅剩自己穿着的一身衣服的地步，买了两袋小米，用竹篓背着，挨家挨户一碗碗的还。
14、乡亲们过意不去，说她太过认真。她却说我丈夫是学知人，我是学知人的妻子。对我们，清名最重要。理解我的，就请将小米收回了吧! 工作组长了解到那一情况：愕然，继而肃然。亲自送其丈夫回家，还对当年的阿婆好言安抚 我问：“现在她家如何?为什么还让八十三岁的老人家采茶卖茶呢？” 子诚说：“阿婆得子晚，六十几岁时，儿子病故，媳妇带着孙子改嫁。从那以后，她一直一个人过活。” “这么大岁数，又是孤独一人，可怎么活呢？” “县里有政策，要求县镇两级领导班子的干部，每人认养一位农村的鳏寡高龄老人”我不禁感慨：“多好的举措。” 不料子诚却说：“办法是很好，但阿婆的命太不好，偏偏认养她的那位副县长，名面是爱民的典范，背
15、地里贪污受贿，五毒俱全，三年前被判了重刑” 我失语! 子诚说：“阿婆知道后，如同自己的名誉也受了玷污似的，一下子病倒了。病好后，开始替人家采茶，一天也就挣个五六元钱。她一心想要用自己挣的钱，把那副县长助济她的钱给退还清了” “可这难道就没有人认为应该告诉老人家，她完全不必那样做吗?” “许多人都这么劝过的，可老人家她听不进去啊。” 不待我再说什么，子诚接下来的话，使我顿时又失语了。 他说：“今年年初，老人家患了癌症。不过，她装作自己一点儿也不知道的样子，仍然省吃俭用，早出晚归地采大叶茶。” 我心愀然。进而，怆然。 那天晚上，我要求子诚转告老人家，有人愿意替她“退还”尚未“还”清的一千二三百元钱
16、。 第二天傍晚，我站在村道旁，望着子诚和老人家说话。才一两分钟后，二人的谈话便结束了。老人背着竹篓，尽量，不，是竭力挺直身板，从我眼前默默走过。 子诚也沮丧地走到了我跟前，嗫嚅道：“我原来就料到根本没用的嘛” “她说，谢了。还说，人的一生，好比流水。可以干，不可以浊” 我不禁再次失语，竟至于，羞愧极了。 以后几日的傍晚，我一再看见徐阿婆往返于卖茶路上，背着编补过的竹篓，竭力挺直单薄的身板。然而其步态，毕竟那么蹒跚，使我联想到衰老又顽强的朝圣者，去向我所不晓得的什么圣地。那曾经的草根族群中的美女，那八十三岁的，身患癌症的，竭力挺直身板的茶村老妪，又使我联想到古代赴往生命末端的独行侠 似乎，我倾听
17、到了那老妪的心声：清名、清名 不久前，子诚打来电话，告诉我徐阿婆死了。 “她，那个我的意思是明白我在问什么吗?” 那一刻我语无伦次。 “听家里人说，她死前几天还清了那笔钱现在，有关方面都因为那一笔钱而尴尬” 我又说不出话来，也不知自己什么时候放下电话的。想到我和子诚口中，都分明地说过“还”这个字，顿觉对那看重自己清名的老人家，无疑已构成人格的侮辱。 清名、清名 这一旦在乎反而累人自讨苦吃的东西呀，难怪今人都避得远远地，唯恐沾上了它! 我之羞愧，因亦如此 (有删改） (1)下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）（ ） (5分) A小说开篇有关茶村的一段景物描写，再现了山区茶村青翠多
18、姿的自然美景，也为徐阿婆的出场做了铺垫。 B小说以细腻的笔触，形象地描写了徐阿婆的肖像、动作及语言，塑造了一位真实可感的农村老妪的形象。 C小说塑造工作组长与副县长的人物形象。主要是为了表明社会在整体进步的同时，也留下了许多阴影。 D小说中徐阿婆的故事全都通过子诚之口讲述，增加了可信度，同时也便于“我”在与子诚的对话中抒情。 E小说以“清名”为题，一方面是对徐阿婆两次清名情节的高度概括，另一方面也起到了凸显主题的作用。(2)徐阿婆有哪些形象特点?请简要概括。(6分) (3)文中多次写到“我失语”，“说不出话来”等，这样写的作用有哪些?请简要分析。(6分) (4)文中的“我”由一再看见徐阿婆往返
19、于卖茶路上的形象，联想到了“朝圣者”与“独行侠”。对此，有人认为自然合理，也有人认为矫情做作。请结合全文，谈谈你的观点和理由。(8分)四、实用类文本阅读（25分）12阅读下面的文字，完成（1）（4）题。（25分）长者季羡林人们所见到的季老，总是笑眯眯的。他是那种初见之下给人感觉特别慈祥的人。先生的学问确实很大，但在实际生活中，却是一个性情中人，也是一个很有人情味的长者。90年代，应该说是季羡林先生个人生活最为悲苦的日子。在这段岁月里，他的几位亲属，都相继离世，尤其是伴随了他大半个人生的伴侣，还有他最爱的女儿。1993年，他把自己的心情真实地记录下来：“老祖和宛如的走，把我的心都带走了。如今，天
20、地虽宽，阳光虽照样普照，我却感到无边的寂寥与凄凉。”（二月兰）但就是在这几年里，他仍旧保持着平静的心态，一如既往地参加各种学术活动和社会活动，并没有被孤寂的命运打垮。他有许多的朋友，无论年长的，还是年轻的；无论大官，还是平民百姓，他都一样对待。他在平淡的待人接物中，显现出一种博大的胸怀，显示出人性的高贵。所有认识及接触过季羡林先生的人，对他的品德和人格无不交口称赞，称他有仁者风范，无己无私，亦慈亦让。他的仁爱和善意不是说出来的，而是在日常小事中自然流露出来的。1995年的一天，85岁高龄的他同往常一样，照例清晨4点起来读书、写作。他把自己关在书房里，晨读和写作到6点多钟。忽然，他发现自己已将房
21、门锁上，而钥匙却在门外的另一个房间。其实，他只需要给他的哪一位学生或助手打个电话，从外面打开门就行。但季先生认为时间太早，不便将别人从梦中唤醒。他竟做出了一个壮举：打开窗户，从近两米高的窗台上奋不顾身地跳下来，创造了一个“85岁老翁跳窗台”的奇迹。这一件小事，足以显出季老遇事替他人着想的精神。类似的传说很多，最广为流传的，是这样一件事：有一年秋天，北大新学期开始了。一位从外地来求学的年轻学子背着大包小包走进了校园，他实在太累了，就把包裹放在路边。这时正好有一位老人迎面走来，年轻学子看老人衣着简朴，像是位老工友，年轻学子走上前去说：“您能不能帮我看一下包裹？”老人爽快地答应了。那位年轻学子轻松地
22、去办理各种入学手续，一个多小时以后回来了，老人还在尽职尽责地履行着自己的使命。几天后，北大开学典礼，这位年轻学子惊讶地发现，主席台上就座的北大副校长季羡林先生正是那天帮自己看行李的老人。张中行先生认为，季羡林先生一生具有三种难能：一是学问精深，二是为人朴厚，三是有深情。三种难能之中，最难能的是朴厚。季羡林的家虽然房间还算多，但大都成了书库，剩下的几间生活用房，也是陈旧简单，除了必备的生活用品外，都是最简单不过的陈设。而季羡林的布衣粗食，更是让接触过季羡林先生的人印象深刻。他永远是穿布衣制服，是那种很耐穿的咔叽布料做的，远远看去，就像是一个普通的学校工友，绝不会让人联想到他是有那样大学问和社会地
23、位的著名学者。自己的生活很简朴，但对家乡却舍得花大笔的钱。他曾经捐款给村里的学校和卫生室，让学生少交一点学费，让更多的孩子都能上得起学，让乡亲们治病时少花一点钱。几十年来，他一直给村里的小学寄书。非常奇怪的是，季羡林寄的图书都很受小学生们的欢迎：季爷爷怎么知道他们爱看什么书呢？原来，季老总是带上自己十多岁的孙子孙女一起到书店精心挑选，让孩子们当参谋。进入老年的季羡林，丝毫没有把自己当做老年人看待，他的心也越来越年轻了。他尤其喜欢与年轻人在一起，吃饭、聊天。几次国家图书奖评奖期间，他都愿意找年轻人一起吃饭。工作人员对季羡林也没有生疏感，大家常常在吃饭时互开玩笑，笑语连天。很多人问他有什么长寿的秘
24、诀，他的答复是：我的秘诀就是没有秘诀，或者不要秘诀。他的长寿之道很简单，就是顺其自然。静水流深。季老并不是善谈的人，它更多地是用他的笔来书写他的人生感悟。他是在喧嚣的人生中默默地走着自己的路，走得艰难，但走得坚实。他客观而平静的人生态度，使他在晚年愈发能够在学术与生活中游刃有余。 （摘自于清季羡林画传）（1）下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）A季老对人总是笑眯眯的，虽然朋友很多，但无论地位高下也都一样看待，足见他博大的胸怀。B85岁老翁跳窗台、帮北大新生尽职尽责地看管行李这些故事，都表现了季羡林先生拥有年轻的心态，从不把自己当老年人看待。C为了攒下更多的钱捐给家乡的学校和卫
25、生室，季羡林先生一直过着简朴的生活，这样的生活水平与他的身份和地位极不相称。D让自己的孙子孙女帮助自己挑选适合孩子阅读的书籍，季羡林先生可谓用心良苦，这个细节展现了季老的慈爱之心、善义之举。E本文通过记述季羡林先生一些生活事迹，表现出季羡林先生的高尚人品和客观而平静的人生态度，展现了一位学问大家的形象。（2）季老在实际生活中是个“性情中人”，是“很有人情味的长者”，在文中有哪些体现？请简要分析。（6分）（3）张中行先生最赞赏的季羡林的“朴厚”表现在哪些方面？请简要概括。（6分）（4）文中用“静水流深”来评价季老，对这样的评价你有怎样的理解？请结合全文，谈谈你的认识。（8分）第卷 表达题（80分
26、）五、语言文字运用（20分）13、下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（3分） A电话给人们带来了莫大的方便，但打电话有时并不是最好的联系方法，有些事情非得耳提面命，一边说一边比划才能真正讲清楚。 B为了让人们体验与世界短跑冠军比赛的感受，这家科技馆独出心裁地设置了与冠军赛跑的模拟互动平台，引起了观众的浓厚兴趣。 C看完电影虎口脱险后，大家给小王对号入座，说他就像影片中的那个有才能的音乐指挥，常常因粗心做出一些有惊无险的事。 D在丛飞病重期间，受过他资助的人没有一个来探望他，但他虚怀若谷，毫不介意，还劝大家不要责怪这些人，这种胸怀令人钦佩。14下列各句中，没有语病的一句是（3分） A本次展览
27、征集了近千幅家庭老照片，这些照片是家庭生活的瞬间定格，却无不刻有时代的痕迹，让人过目难忘。 B运动员的高超技能可以通过日常的刻苦训练获得，而良好的心理素质却要通过临场的无数次竞技才能练就出来。C在质量月活动中，他们围绕以提高产品质量为中心，进行了综合治理，尤其加强了对工艺流程、验收程序的监控。 D为丰富城市生活，市政公司全面规划，修建了三个文化广场，其中一个是将二十多米的深坑夷为平地而建成的。15、 把下列句自组成语意连贯的一段文字,排序最恰当的一项是禹贡主要以山脉河流和海洋为自然分界，把所描述的地区分为九州，不受当时诸侯割据形势的局限，把广大地区作为一个整体来研究，分别来阐述九州的山川、湖泽
28、、土壤、物产等，是自然区划思想的萌芽。 此后主要论述疆域、政区建制沿革的著作不断涌现，除史有地理志外，各省、府、州、县也多编有地方志。 山经以山为纲，综述远及黄河和长江流域之外的广大地区的自然条件。 班固所著汉书地理志是中国第一部疆域地理著作。 中国最早的区域地理著作是战国前后出现的山经和禹贡A B C D 16. 下列材料对“蝴蝶鱼”作了介绍，请筛选信息，用四个短语加以概括。要求：保留主要内容，每个短语不超过10个字。(5分) 蝴蝶鱼，属蝴蝶鱼科，是热带海洋观赏鱼的名角之一，有120余种，90%生活在印度洋和太平洋。它们拥有美艳的体色、娇美的轮廓，两侧扁平椭圆的体型，既小又尖的嘴巴。许多蝴蝶
29、鱼尾部都有一个似眼的黑圆斑点，那是它们用来诱骗攻击者的假眼，作用在于使攻击者错误地攻击其坚硬的背鳍刺端，以确保自己的安全。其食性以藻类、海绵珊瑚为主，有些品种也会吃一些小动物及浮游生物。 17、仿照文中开头一句话的句式，在横线处写两个句子。要求所写句子都运用比拟的修辞方法，并与开头的一句话构成排比句式，使文段语意完整。（6分）没有大海的粗狂豪放，可以有小溪的轻盈从容； ， ； ， 。生活向每一个人敞开胸怀，我们总能在那里找到自己的色彩，自己的价值。六、写作（60分）：阅读下面材料，按要求作文春秋时期著名政治家管仲曾经说过：“仓廪实则知礼节，衣食足则知荣辱” 意即如果仓库里有充足的钱粮，那么人们
30、就会讲究礼节。人如果能吃饱穿暖，那么就会考虑到什么该做什么不该做，懂得荣辱廉耻。对于管仲的观点你怎么看？联系当今现实，作出你自己的解读。要求：自拟题目，自定立意，自选文体（除诗歌外），写一篇不少于800字的文章。 高二语文参考答案1、B. 所以人们并不把它称为“变形”。原文:这种“变形”虽然怪异，但不是艺术美学研究的对象。 2、C. 文中只是说艺术家常用这种方法 3、A. 有时甚至“变形”就是“常形”错。 二、（一）4答案：C 应为运用、借助 5答案：D 6答案：C 参考译文：韦丹字文明，京兆府万年县人。幼年丧父，跟随外祖父颜真卿学习。唐顺宗做太子时，任命他以殿中侍御史的身份作太子宫内人。新罗
31、国的国君去世，朝廷下诏书授予他司封郎中让他前去吊唁。按惯例，有谁出使外国，朝廷便给他十个州县官员的名额，让他卖官来筹集费用，这种官员叫“私觌官”。韦丹说：“出使外国，费用不足的，应向朝廷申请，怎能有卖官得钱的呢？”他就上疏报告应拨给的费用，皇帝命令有关部门拨给了他。他回来任容州刺史。他教老百姓耕田织布，禁止游手好闲，兴办学校，百姓中有因贫困将自己卖身为奴的，将他们赎出来让他们回家，并发出禁令，官吏不得再掳掠去作奴仆。开始兴建州械，城墙长三十里，屯田二十四处，教百姓种植茶树、麦子，仁政教化得以广泛实行，朝廷用谏议大夫的官职征召韦丹还朝任职，韦丹以正直闻名。刘辟反叛，议政的官员们主张放过他不加讨伐
32、，韦丹上奏，认为“在孝文帝时代，法令废弃，人们轻忽法令，应当用威慑手段来救此危局，现在不讨伐刘辟，那么朝廷能够管辖的地区就只剩下京地长安和东部洛阳这两京了。”这得到了宪宗皇帝的赞扬，他被任命为晋慈隰州观察使，封为武阳郡公。过了一年，韦丹自己上疏陈说所管三州不是重要地区，不值得专设观察使，给国家增加了开支，不如把这三州划归河东管辖，皇上听从了他的意见。他按自己管辖的户口接受俸禄，多余的都交给官府。他裁汰了所辖八州吃闲饭的官员，没收了他们的财产。开初，老百姓不知道盖瓦屋，都是用茅草、竹子盖茅屋，遇上久旱便戛戛地烧了。韦丹召集工匠教他们做陶瓦，把盖屋的材料集中在场子上，算了算置办这些材料花去的费用然
33、后给它估了个出售价，不赚取任何钱。百姓自己能盖屋的，到官府领取木料和陶瓦，免去他一半赋税，慢慢地收取材料费；逃亡未回来的，官府替他盖屋；贫穷盖不起屋的，送给他材料。他还亲自去劝告督促人们盖屋。有一个官吏主管粮仓十年，韦丹审察库存的粮食，少了三千斛，韦丹说：“难道这个官吏自己耗费如此之多的粮食吗？”查抄登记他的家产，得到了全部的账目。都是当权的官吏强取的。韦丹就召集这些官吏说：“你们仗着权势从官仓强取粮食，这是犯罪，我和你们约定一个月的时间归还这些粮食。”这些官吏们都叩头谢罪，到了限期没有一个敢违约的。有一个兵卒违反了法令被判了死刑，韦丹没有处死他，把他释放了。他离去后，上诉状告发韦丹违法，皇帝
34、下诏将韦丹解送官府等候处理。就在此时，韦丹去世了，终年五十八岁。查验差役告发的事，都不符合实际，韦丹成功治理的情状越发显明。大和年间，裴谊观察江西，上书要为韦丹修造祠堂，在石碑上刻下他的功绩，朝廷没有答复。宣宗读元和实录，看到韦丹政绩突出，有一天与宰相谈论道：“元和年间，治理百姓谁是第一”？周犀回答说：“我曾任江西太守，韦丹功绩卓著，恩泽施及八州百姓，死后四十年，无论老幼对他仍思念不忘。”于是下诏给观察使上报韦丹的功绩，命人在石碑上刻下他的功绩。7.（1）参考答案：逃亡没有回来的，官府替他们盖房；贫穷不能盖房的，给予他们钱财。 （2）查验差役告发的事，都不符合实际，韦丹成功治理的情况越发显明。
35、（二）8.参考答案：第二联是对第一联句意的补充。“未用”句是承“爱棋”句而说，“爱棋”是爱棋盘的方，故没有想到要用棋来较量胜负：“那能”句是承“怜琴”句而说，“怜琴”是爱琴弦的直，所以怎么能用它来记宫商角微羽五音呢？第二联突出强调了第一联中“为弦直”、“因局方”的句意。（5分）9.参考答案：作者写琴棋二物是托物言志。他以琴棋二物的“品”，来写自己的“志”；直正直、方有棱角，正因为自己方直之品不变，结果到头来，“世愈疏”、“万事妨”，只落得小斋住处，无关于国家的兴亡了。这些都抒发了作者对个人遭遇的感慨，对世事讥讽的情怀。（6分）（三）10. 【答案】（1）金就砺则利 则知明而行无过矣（2）凌万顷
36、之茫然 飘飘乎如遗世独立 （3）丰年留客足鸡豚 柳暗花明又一村（每句1分，有错别字该句不得分。）三、文学类文本阅读(25分) 11(1)答E给3分，答A给2分，答D给1分；答B、C不给分。 (B“细腻的笔触”有误； C工作组长与副县长主要是用以衬托主人公徐阿婆的；D徐阿婆的故事不全由子诚讲述) (2)美丽端庄，气度不俗；清名至上，自尊自立；吃苦耐劳，隐忍顽强。 (答对一点给2分，意思答对即可) (3)表现“我”对徐阿婆的同情、钦佩与敬重；以“我”的反应，衬托徐阿婆遭际之不幸、个性之顽强及对清名之重视；“我”的反应渐次强烈，反映徐阿婆随境遇之蹙迫，其志弥坚，人物形象更加丰满。 (答出一点给2分，
37、意思答对即可) (4)观点一：认为自然合理。 徐阿婆对清名的追求，就如朝圣者朝圣时的虔诚与忠实的心情；在当今社会徐阿婆对清名的“另类”追求，颇有独行侠“独行”的意味；联想自然巧妙，更好地塑造了徐阿婆坚守清名的人物形象。 观点二：认为矫情做作。 徐阿婆不过是山区的一位老妪，如此联想，过分拔高人物；徐阿婆还钱本身与清名未必相干，这与朝圣者与独行侠所坚守的理想信念尚有距离；徐阿婆对清名的坚守有点执拗，如此联想，显得做作。 (不要求面面俱到，只要能就以上任何一种观点或其他观点进行探究。即可根据观点是否正确，论述是否合理、理由是否充分酌情给分。观点明确，给2分；理由充分、论述合理，给6分) 四、实用类文
38、本阅读（25分）12（1）（5分）选D给3分，选E给2分，选A给1分。（A项 “笑眯眯”不足以表现“他博大的胸怀”； B项“表现了季羡林先生拥有年轻的心态，从不把自己当老年人看待”的说法错误； C项“季羡林先生一直过着简朴的生活”的原因不是“为了捐钱”，强加因果）（2）（6分）几位亲属去世，季老尽管保持着平静的心态，但内心却感到无边的寂寥与凄凉。对待朋友，无论长幼贵贱，季老都一视同仁。在一些日常小事中自然流露出对他人的仁爱和善意，如85岁老翁跳窗台、帮北大新生看管行李。（每点2分，第三点如只答具体事件给1分）（3）（6分）季老的朴厚，表现在他生活的简朴上。季老的朴厚，表现在他对家乡人民的真诚的
39、关心上。季老的朴厚，表现在他谦和待人，始终保持顺其自然的心态。（每点2分，答具体材料而不概括该点得1分）（4）（8分）理解“静水流深”：人生态度客观平静，学术和生活游刃有余；职位高，姿态低；底蕴丰厚，不肆张扬；感情深沉，从容淡定；排除喧嚣，潜心钻研；学问精深，为人低调等。（扣住一个方面结合文本内容分析即可）文本内容分析提示：在几件生活小事中显出慈祥而有人情味的一面；学问、地位高，但慈让无私；在平淡的待人接物、日常小事中显示出人性的高贵；他历尽磨难，亲人离世，尽管悲痛，却能保持平静的心态；自己生活俭朴，却一直捐款寄书，显出仁爱与博大；学术泰斗，却心态年轻、平易近人，与年轻人、工作人员和谐相处等。
40、认识：略。能针对这种品质进行评价、谈启发或阐述意义即可。（ 理解“静水流深”观点2分，紧扣文本分析谈启示6分）13答案：B 14答案：A 15、B（按总分结构排序。）16.参考答案：示例： 种类繁多的观赏鱼 体色、体形优美 善于伪装确保安全 主食藻类、海绵珊瑚 解析：材料共四句话，一句话解说了一个方面。换言之，一句话就是一个答案要点的来源。第一句话说的是蝴蝶鱼的科属、种类、生活地点，第二句话说的是它的体色、体形，第三句话说的是它的尾部特点与伪装，第四句话说的是它的食物性。 17、答案示例：没有牡丹的高贵美丽 可以有小草的平凡普通 没有雄鹰的机警矫健 可以有飞燕的轻巧灵活六、作文 参照高考评分标
41、准一等【2016分】二等【1511分】三等【106分】四等【50分】基础等级内容20分符合题意中心突出内容充实思想健康感情真挚符合题意中心明确内容较充实思想健康感情真实基本符合题意中心基本明确内容单薄思想基本健康感情基本真实偏离题意中心不明或立意不当内容不当思想不健康感情虚假表达20分符合文体要求结构严谨语言流畅字体工整符合文体要求结构完整语言通顺字迹清楚基本符合文体要求结构基本完整语言基本通顺字迹基本清楚不符合文体要求结构混乱语言不通顺，语病多字迹潦草难辨发展等级特征20分深刻丰富有文采有创意较深刻较丰富较有文采较有创意略显深刻略显丰富略有文采略有创意个别语句有深意个别例子较好个别语句较精彩
42、个别地方有新意说明：一、基础等级评分，“题意”项以符合材料内容及由材料引发的感悟或联想为准，可以不引用原材料文字，主要看选择角度是否符合材料内容及含意涉及的范围。选择中心角度和重要角度的属于“符合题意”。与材料内容及含意范围沾边的套作，在第三等及以下评分（“发展等级”不给分）。二、发展等级评分，不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。1深刻：（1）透过现象深入本质（2）揭示事物内在的因果关系（3）观点具有启发作用2丰富：（4）材料丰富（5）论据充足（6）形象丰满 （7）意境深远3有文采：（8）用词贴切 （9）句式灵活（10）善于运用修辞手法（11）文句有表现力4有创意：（12）见解新颖（13）材料新鲜 （14）构思新巧 （15）推理想象有独到之处 （16）有个性特征三、缺标题扣2分；不足字数，每少50字扣1分；每一个错别字扣1分，重复的不计；标点错误多酌情扣12分。 四、套作、文体不明确的适当扣分。抄袭的“基础等级”在第四等之内评分，“发展等级”不给分。
