1、 9父母与孩子之间的爱(时间：45分钟满分：60分)积累与运用一、选择题1下列词语中加点字的读音完全正确的一项是()(3分)A自恋(lin) 生(lun)诞生(dn) 皮(yn)B烫手(tng) 熨帖(wi)刹那(ch) 刹车(sh)C赢得(yng) 羸弱(li)依赖(li) 水獭(li)D罪孽(ni) 分蘖(ni)履行(l) 颠覆(f)解析A项，涎xin；B项，熨y；C项，獭t。答案D2下列各组词语中，没有错别字的一项是()(3分)A凝聚背谬报负焦躁不安B想象摄服寥廓计日成功C履行羸弱扫描孤立无援D渊源栽脏遐想归根结蒂解析A项中“背”当为“悖”，“报”当为“抱”；B项中“摄”当为“慑”，“成
2、”当为“程”；D项中“脏”当为“赃”。答案C3下列句子中加点的成语，使用有误的一项是()(3分)A后来幼儿开始学走路、说话和认识世界，这时同母亲的关系就失去了一部分相濡以沫的重要性，而同父亲的关系开始重要起来了。B我之所以被人爱是因为我使对方快乐，而不是出于我自己的意愿归根结蒂我不是被人爱，而是被人需要而已。C母亲应该相信生活，不应该惶恐不安并把她的这种情绪传染给孩子。D父爱应该受一定的原则支配并提出一定的要求，应该是宽容的、耐心的，不应该是咄咄逼人和专横的。解析A项，相濡以沫：比喻同处困境，相互救助。表示人与人之间关系密切应用“休戚相关”，意思是“彼此间祸福互相关联”。答案A4下列各句中，没
3、有语病的一项是()(3分)A母亲热爱新生儿，并不是因为孩子满足了她的什么特殊的愿望，符合她的想象，而且是因为这是她生的孩子。B通过爱他就从他的自恋引起的孤独中解脱出来，他开始体验关心他人以及同他人的统一。C父爱应该使孩子对自身的力量和能力产生越来越大的自信心，最后能使孩子成为自己的主人，从而能够脱离父亲的权威。D一个成熟的人最终能达到他既是自己的母亲，又是自己的父亲。解析A项，关联词语搭配不当，应把“而且是”改为“而是”，与前面“不是”呼应；B项，缺少介词，应在“自恋引起”前加上“由”；D项，成分残缺，应在“父亲”后加“的高度”，使之充当前面“达到”的宾语。答案C5下列各项中，对作品故事情节的
4、叙述正确的两项是()(3分)A葛朗台患了疯瘫症，便坐在转椅里亲自指挥女儿把一袋袋的钱秘密堆好，当女儿将储金室的房门钥匙交还他时，他把它藏在背心口袋里，不时用手抚摸着，他瘫在转椅上，就叫女儿整天推着他在密室与卧房之间转来转去，生怕有人来偷。(欧也妮葛朗台)B聂赫留朵夫第二次探监，提出要与玛丝洛娃一起流放来赎罪，受到她的怒斥和谴责后，他展开了“沉重而痛苦”的内心斗争，这是他思想转变的关键。从此，他才真正地开始反省，进而否定了自己十年的堕落生活，认识到了自己的罪恶，走上了精神复活的道路。(复活)C青年诗人甘果瓦不经意闯入乞丐王国，按照“奇迹法庭”规定，除非乞丐王国中有人认他为丈夫，否则将被处死。正当
5、甘果瓦即将被乞丐们处以绞刑的时候，爱斯梅拉达为了解救他，答应与他结为夫妻，并歃血为盟，婚期四年。(巴黎圣母院)D黛玉听说了宝玉和宝钗已成婚的消息后，急火攻心，吐出血来。她还把以前的诗稿和题诗的旧帕全烧了，万念俱灰，只求速死。(红楼梦)E马谡立下了军令状，自告奋勇率两万五千精兵前去镇守街亭。到街亭后，他违背诸葛亮叮嘱，拒绝副将王平劝阻，生搬兵法，屯兵山上。司马懿到后命令大军围山，断绝汲道，放火烧山，蜀军不战自乱，于是街亭失守。(三国演义)解析B项，“一起流放”错，聂赫留朵夫是提出要和玛丝洛娃结婚的建议；C项，非“歃血为盟”而是“摔罐为证”；D项，“听说了宝玉和宝钗已成婚的消息后”有误，是“听说他
6、们即将成婚”。答案AE阅读与鉴赏二、课内精读阅读下面的文字，完成69题。父母对孩子的态度符合孩子的要求。婴儿无论从身体还是心理上都需要母亲的无条件的爱和关怀。在六岁左右孩子就需要父亲的权威和指引。母亲的作用是给予孩子一种生活上的安全感，而父亲的任务是指导孩子正视他将来会遇到的种种困难。一个好母亲是不会阻止孩子成长和不会鼓励孩子求援的。母亲应该相信生活，不应该惶恐不安并把她的这种情绪传染给孩子。她应该希望孩子独立并最终脱离自己。父爱应该受一定的原则支配并提出一定的要求，应该是宽容的、耐心的，不应该是咄咄逼人和专横的。父爱应该使孩子对自身的力量和能力产生越来越大的自信心，最后能使孩子成为自己的主人
7、，从而能够脱离父亲的权威。一个成熟的人最终能达到他既是自己的母亲，又是自己的父亲的高度。他发展了一个母亲的良知，又发展了一个父亲的良知。母亲的良知对他说：“你的任何罪孽，任何罪恶都不会使你失去我的爱和我对你的生命、你的幸福的祝福。”父亲的良知却说：“你做错了，你就不得不承担后果；最主要的是你必须改变自己，这样你才能得到我的爱。”成熟的人使自己同母亲和父亲的外部形象脱离，却在内心建立起这两个形象。同弗洛伊德的“超我”理论相反，人不是通过合并父亲和母亲，从而树立起这两个形象，而是把母亲的良知建筑在他自己爱的能力上，把父亲的良知建筑在自己的理智和判断力上。成熟的人既同母亲的良知，又同父亲的良知生活在
8、一起，尽管两者看上去互为矛盾。如果一个人只发展父亲的良知，那他会变得严厉和没有人性；如果他只有母亲的良知，那他就有失去自我判断力的危险，就会阻碍自己和他人的发展。人从同母亲的紧密关系发展到同父亲的紧密关系，最后达到综合，这就是人的灵魂健康和达到成熟的基础。6“父母对孩子的态度符合孩子的要求”，孩子对于父母有着怎样的要求？(4分)答：_答案婴儿无论从身体还是心理上都需要母亲无条件的爱和关怀。在六岁左右孩子就需要父亲的权威和指引。7“同弗洛伊德的超我理论相反”一句中“弗洛伊德的超我理论”是什么？(4分)答：_答案通过合并父亲和母亲，从而树立起这两个形象。8母亲的良知和父亲的良知对孩子各有哪些要求？
9、(6分)答：_答案母亲的良知对他说：“你的任何罪孽，任何罪恶都不会使你失去我的爱和我对你的生命、你的幸福的祝福。”父亲的良知却说：“你做错了，你就不得不承担后果；最主要的是你必须改变自己，这样你才能得到我的爱。”9成熟的、灵魂健康的人形成的过程是怎样的？(4分)答：_答案人从同母亲的紧密关系发展到同父亲的紧密关系，最后达到综合。三、课外拓展阅读下面的文字，完成1013题。顺着一条土路寻找父亲仲秋。正午。星期天。太阳毒辣辣地炙烤着大地。我们在城里吃好了午饭下乡去看父亲。坐的是弟弟开的新“现代”。一眨眼的工夫，我们就到村口了。打开车门，一股热浪袭来，两个侄女直喊“好热”。我们从新“现代”里钻出来，
10、走了一段凹凸不平的土路才到家门口。母亲正在做饭，却没看到父亲的身影。我问母亲：“爸呢？”母亲一边炒菜一边回答说：“还在地里摘棉花呢。你爸呀，干起活来就不知早晚。你们吃饭没有？”我没有回应母亲的话，径自沿着通往我家棉花地的小路去寻找父亲。我看见连片的棉地，棉花在秋阳下泛着苍白的笑脸，棉花的秸秆、枝叶显得有些耷拉。我顺着那条窄窄的土路地埂找到我家的棉花地，没有看到父亲，却看见了两三只硕大的蛇皮袋和一大堆新摘下的雪白的棉花。我朝棉地大喊了几声。父亲听见了我的叫喊，“哦”地应了一声，才从那一人多高的棉秆丛里探出脑袋来，汗水在父亲通红的脸庞上直往下流。我有些责备地说：“爸，该回家吃饭了，妈在等你呢！”他
11、好像没有听见我的话似的，说：“你把路旁的棉花装好掮回家晒晒，家里楼上还有好几袋呢，下午把它们拉去卖了。”然后，又把脑袋缩回那棉花地里，就像一朵结在秸秆上不想摘下的棉花。我把棉花装好，正好两袋。秋阳的毒辣使我三脚并成两步把棉花掮回家，并按照父亲的吩咐用晒筐把棉花摊开来晒在门口的稻场上。此时父亲也掮着一袋棉花回来了。我去接他肩上的棉袋时，看见父亲的衣衫全部湿透，像从水里捞上来的人。父亲顺手从条台上拿起事先用硕大的玻璃瓶子晾好的开水，仰起脖子“咕咚咕咚”地往肚里灌，然后坐到后门口歇凉。两个侄女儿不知从哪里弄来两把旧蒲扇，乖巧地对爷爷说：“爷爷你好好歇歇，我们给你扇风。”她们很卖力地扇风，屁股却翘得老
12、高老高的。“傻孙女哟，别扇了，莫把自己扇出一身汗来呢。”父亲的笑容比开在秋天的棉花还要灿烂！母亲把盛好饭菜的碗端到父亲手里。父亲像是自言自语，又像是在告诉我们：“今年棉花要比往年的好很多，估计今年能卖个千把块出头。加上卖黄豆、芝麻的钱，两千出头是绑在马背上的。要是早一个星期把先前摘的棉花卖了真赢了，那时的价钱一斤是2.8元，昨天跌到2.75元。今天你们晚些时候去帮我把棉花卖了，说不定价钱还会跌呢。”我们在返城之前，帮父亲把棉花拉到收购点卖了，并将七百多元的现金交到他的手里。父亲和母亲把我们送到村口上车。父亲忽然记起了什么，“你们等一下”，然后去村口路边的屠夫家拿来三斤猪肉，对我们说，“你们带上
13、，乡下的猪肉比城里的好呢，价钱又便宜。”太阳挂在西边的天幕上。车子开出好远了。我从反光镜里看到父亲和母亲还在向远去的“现代”挥手，泪水就情不自禁涌出来了。10请简要分析本文第一自然段的表达特点及其作用。(4分)答：_答案连用三个独词句，简洁鲜明地交代故事发生的时间，突出地强调这个时间是不应该劳作的，从而衬托“父亲”勤于劳作的特点。11联系上下文，谈谈“还在地里摘棉花呢。你爸呀，干起活来就不知早晚。你们吃饭没有”一句有什么作用和好处。(4分)答：_答案回答了上文“我”的问题；自然引出下文“我”去寻找“父亲”的相关记叙；表现出“母亲”对“父亲”的赞许和关切之情，对子女的关心；侧面描写“父亲”的行为
14、品质。12本文的主人公“父亲”具有怎样的品质？请结合文本作简要分析。(5分)答：_答案“父亲”勤劳质朴(吃苦耐劳)，在他人都休息时仍然劳作；“父亲”精明节俭(精打细算、俭朴)，这表现在他估计收成、计算售棉价格、比较城乡猪肉价格质量等方面上；“父亲”关心儿女，不求回报，如怕孙女“扇出一身汗”，给城里的孩子买猪肉等。13对于文中多次出现的“现代”和“土路”两种物象，你有什么认识和感想？请结合文意简要说明。(6分)答：_答案“现代”包含着富足、进步、年青、活力、享受、城市化等内容；“土路”包含着匮乏、落后、年老、质朴、奉献、边缘化等内容；“现代”是从“土路”中走出来的，它与“土路”有割不断的血脉联系
15、，它应该感恩于“土路”，继承“土路”的可贵品质，帮助“土路”走上现代化。四、创新应用14部分家长对推行素质教育心存疑虑。他们认为，增加社会实践活动、减少在校学习时间会影响孩子的学习成绩。请你写一段文字进行解释，以消除父母的疑虑。要求：恰当引用一句名言，不超过80字。(4分)答：_答案“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，减少在校时间，增加实践活动，会让我们有更多的时间发展特长，提高素质，这符合现代社会对人才的需求。我们会加倍努力适应这种新形势。15下面一段话选自弗罗姆爱的艺术一书中的爱的理论一章里的一节，顺序已被打乱，请你重新调整。(只填序号)(4分)“给予”比接受更令人快乐，这并不是因为“给予”是丧失、舍弃，而是因为我存在的价值正是在于给予的行为。“给予”是潜力的最高表现。对于具有创造性人格的人来说，“给予”不是意味着“牺牲”“放弃”。正是在“给予”的行为中，我体会到自己的强大、富有、能力。我感到自己精力充沛，勇于奉献，充满活力，因此也欢欣愉悦。这种增强了的生命力和潜力的体验使我倍感快乐。正确的排列顺序是：_解析是论点，是结论。答案
