1、(说明：本试卷共24小题，满分150分；考试用时150分钟)一、本大题4小题，每小题3分，共12分。1下列词语中加点的字，每对读音都相同的一项是()A溯源/宿愿造诣/怨艾蛊惑/余勇可贾B贝壳/躯壳 纤绳/纤维 血泪/一针见血C摒弃/屏息 谛听/缔造 不啻/瓜熟蒂落D癖好/偏僻 辅弼/辟邪 心腹/刚愎自用解析：选A。A项，s，y，；B项，k/qio，qin/xin，xu/xi；C项，bn/bn，d，ch/d；D项，p/p，b，f/b。2(2011年高考重庆卷)下列语句中，加点词语使用不恰当的一项是()A去凤凰，是在一个细雨绵绵的日子，凤凰的美便弥漫在这烟雨中，湘西的千年文化也在这烟雨迷蒙中荡漾开
2、来。B网络热词不仅以独特的方式即时反映了社会现实生活，而且还表现了人们思想观念的变化。C当今社会，人们获取信息的渠道多种多样，数字阅读、网络阅读方兴未艾，图书馆的传统职能正逐渐发生变化。D他上学那会儿就是瘦死的骆驼比马大的那种人。按照规定，他可以申请贫困生助学贷款，但他却硬撑着不肯申请。解析：选D。D项，“瘦死的骆驼比马大”多用来比喻势家豪族虽已衰败，但因势力大、基础厚，也比穷人家富裕。句中用它形容“他”硬撑着不肯申请贫困生助学贷款，用错对象。3(2011年高考新课标全国卷)下列各句中，没有语病的一句是()A人才培养的质量是衡量一所大学办得好不好的重要因素，大力提升人才培养水平是高等教育改革发
3、展的战略课题。B为了更好地提高服务质量，我们必须坚持以人为本，最大限度地为旅客创造和谐的候车环境、快乐的人性化服务。C这种感冒新药经过在北京、上海、南京、杭州、开封等地医院的400多个病例中临床试用，80%反映确实有疗效。D校庆在即，学校要求全体师生注重礼仪，热情待客，以带给从全国各地回母校参加庆祝活动的校友感到宾至如归。解析：选A。B项，搭配不当。“创造”和“人性化服务”搭配不当，应改为“创造和谐的候车环境，提供快乐的人性化服务”。C项，成分赘余。去掉“在”和“中”。D项，句式杂糅。后半句应改为“使全国各地回母校参加庆祝活动的校友感到宾至如归”。4根据语境，下列排序最恰当的一项是()示现本是
4、佛教用语，指的是佛菩萨应机缘而现种种化身。_。_。如杜甫月夜诗：“今夜鄜州月，闺中只独看。”“闺中只独看”，就是诗人运用示现修辞手法来描绘想象中的情景。_。_。预言的示现，同追述的示现相反，是把未来的事情说得好像摆在眼前一样。_。示现作为一种修辞现象，值得我们关注。修辞学中的示现是指把实际上不见不闻的事物，说得如闻如见的一种修辞手法至于悬想的示现，则是把想象中的事情说得在眼前一般，同时间的过去未来全然没有关系后来人们把这一词语用在修辞学中，当作一种辞格的名称在修辞学中，示现一般分为三类：追述的、预言的和思想的追述的示现，是把过去的事迹说得仿佛还在眼前一样A BC D解析：选C。解题应联系上下句
5、内容，找出其中隐含的关系。如第一句有“本是佛教用语”，接下来写变化，句正合适，所以应排在最前。第二横线后用杜甫诗，说“就是诗人运用示现修辞手法”。所以第二横线应填，后面的内容是分别介绍三种示现，应为。二、本大题7小题，共35分。阅读下面的文言文，完成59小题。五年，秦饥，请籴于晋。晋君谋之，庆郑曰：“以秦得立，已而倍其地约。晋饥而秦贷我，今秦饥请籴，与之何疑？而谋之！”虢射曰：“往年天以晋赐秦，秦弗知取而贷我。今天以秦赐晋，晋其可以逆天乎？遂伐之。”惠公用虢射谋，不与秦粟，而发兵且伐秦。秦大怒，亦发兵伐晋。六年春，秦缪公将兵伐晋。晋惠公谓庆郑曰：“秦师深矣，奈何？”郑曰：“秦内君，君倍其赂；晋
6、饥秦输粟，秦饥而晋倍之，乃欲因其饥伐之，其深不亦宜乎！”晋卜御右，庆郑皆吉。公曰：“郑不孙。”乃更令步阳御戎，家仆徒为右，进兵。九月壬戌，秦缪公、晋惠公合战韩原。惠公马鸷不行，秦兵至，公窘，召庆郑为御。郑曰：“不用卜，败不亦当乎！”遂去。更令梁繇靡御，虢射为右，迓秦缪公。缪公壮士冒败晋军，晋军败，遂失秦缪公，反获晋公以归。秦将以祀上帝。晋君姊为缪公夫人，衰绖涕泣。公曰：“得晋侯将以为乐，今乃如此。且吾闻箕子见唐叔之初封曰其后必当大矣，晋庸可灭乎！”乃与晋侯盟王城而许之归。十一月，归晋侯。晋侯至国诛庆郑修政教谋曰重耳在外诸侯多利内之欲使人杀重耳于狄重耳闻之如齐。 (节选自史记晋世家)【注】倍其地
7、约：指晋本答应给秦土地，后违背诺言。晋卜御右：御，驾车的人；右，车上担任护卫的人。郑不孙：“孙”通“逊”，恭顺。鸷(zh)：马深陷在泥里。衰绖：穿着丧服。重耳：晋惠公的哥哥，众人普遍认为其欲与惠公争夺王位。5下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是(3分)()A秦饥，请籴于晋籴：买进粮食B秦师深矣，奈何 深：实力强大C更令梁繇靡御，虢射为右，迓秦缪公 迓：迎战D缪公壮士冒败晋军 冒：奋力冲击解析：选B。深：深入国境。6下列句中加点的词，意义和用法相同的一项是(3分)()A以秦得立，已而倍其地约王无异于百姓之以王为爱也B乃欲因其饥伐之请以剑舞，因击沛公于坐，杀之C得晋侯将以为乐，今乃如此此乃臣效
8、命之秋也D且吾闻箕子见唐叔之初封句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉解析：选B。B项，“因”都作介词，“趁着(机会)”。A项，“以”，作介词，“凭借”；作动词，“认为”。C项，“乃”，作副词，“竟然”；作动词，“是”。D项，“之”，作助词，取消句子的独立性；作助词，是宾语前置标志，无实在意义。7下列语句编为四组，全部表现晋国对秦国“逆情背理”的一组是(3分)()以秦得立，已而倍其地约今秦饥请籴，与之何疑往年天以晋赐秦，秦弗知取而贷我不与秦粟，而发兵且伐秦秦饥而晋倍之，乃欲因其饥伐之晋侯至国，诛庆郑A BC D解析：选C。是庆郑对晋惠公正确的劝谏，合情合理；是虢射所说，秦国对待晋国看似背理实为友
9、善的态度；是晋侯回国诛杀贤臣，与题意无关。是过去晋国失信于秦国，逆情背理；都是秦国因饥荒请贷，晋国非但不救，反而趁机攻打秦国，逆情背理。8下列对原文内容的理解和分析，不符合文意的一项是(3分)()A面对秦的饥荒，晋出现了救助、不讨伐秦和不救助、讨伐秦两种声音，惠公听取了错误的声音。B庆郑离开惠公是因两次劝导惠公而不纳，韩原之战又不受惠公重用。这为惠公欲杀他提供了依据。C韩原之战晋军败，国君被俘，缪公欲杀惠公以祭先帝，夫人改变了他的主意，最终将晋侯放归。D缪公重修秦晋之好，不仅与晋结盟，而且放归惠公；惠公归晋，采取了一系列措施巩固自己的地位。解析：选A。A项，面对秦的饥荒，晋庆郑说惠公只强调应该
10、救助秦饥，未涉及讨伐问题。故“晋出现了救助、不讨伐秦”说法不当。9断句与翻译。(10分)(1)用“/”给文中画波浪线的文字断句。(4分)晋 侯 至 国 诛 庆 郑 修 政 教 谋 曰 重 耳 在 外 诸 侯 多 利 内 之 欲 使 人 杀 重 耳 于 狄 重 耳 闻 之 如 齐。(2)把文中画横线的语句翻译成现代汉语。(6分)今天以秦赐晋，晋其可以逆天乎？遂伐之。(3分)译文：_晋饥秦输粟，秦饥而晋倍之，乃欲因其饥伐之：其深不亦宜乎！(3分)译文：_答案：(1)晋侯至国/诛庆郑/修政教/谋曰/重耳在外/诸侯多利内之/欲使人杀重耳于狄/重耳闻之/如齐。(2)如今，上天把秦国赐给了晋国，晋难道应该
11、违背天意吗？就应该去攻打秦国。晋国闹饥荒时，秦国立即运来援救的粮食，秦国闹饥荒，晋国不仅不给予援助，竟然想趁秦国的饥荒攻打人家，现在秦军深入国境不也应该吗？参考译文：五年(前646)，秦国发生饥荒，请求从晋国买进粮食。晋君(与大臣们)商量这件事，庆郑说：“(君王)凭借秦国力量得以即位，后来(我们又)违背给秦国土地的约定。晋国发生饥荒，秦国把粮食卖给了我们，今天，秦国饥荒，请求买进晋国的粮食，(我们)卖给他们，有什么疑问呢？还要商量！”虢射说：“去年上天把晋国赐给了秦国，秦国不知道夺取晋国反而卖粮食给我们。如今，上天把秦国赐给了晋国，晋难道应该违背天意吗？就应该去攻打秦国。”惠公便采纳了虢射的计
12、谋，未给秦国粮食，反而派军队攻打秦国。秦国非常生气，也派军队攻打晋国。六年(前646年)的春天，秦缪公率领军队讨伐晋国。晋惠公对庆郑说：“秦军深入到我国境内，该怎么办呢？”庆郑说：“秦国让您回到了晋国，您却违背给秦国土地的约定；晋国闹饥荒时，秦国立即运来援救的粮食，秦国闹饥荒，晋国不仅不给予援助，竟然想趁秦国的饥荒攻打人家，(现在)秦军深入国境不也应该吗？”晋国对驾车和担任护卫的人进行了占卜，二者都是庆郑吉。惠公说：“庆郑不驯服。”就改让步阳驾车，家仆徒做车上的护卫，进军秦。九月壬戌日，秦缪公、晋惠公在韩原交战。惠公的马深陷在泥里跑不动了，秦军赶来，惠公十分窘迫，召庆郑驾车。庆郑说：“不照占卜
13、的去做，打败仗不也应该吗？”说完，庆郑就走了。惠公改让梁繇靡驾车，虢射担任护卫，迎击秦缪公。缪公的勇武士兵奋力冲击打败了晋军，晋军败退，就让秦缪公跑了，(秦军)反而俘获晋君带回秦国。秦国将要把他杀了祭祀先帝。晋君的姐姐是缪公夫人，(闻讯后，她)身穿丧服哭泣不止。缪公说：“俘获了晋侯应该高兴啊，如今你竟这样悲痛。况且我听说箕子看到唐叔刚刚被分封时说过他的后代一定应当昌盛，晋怎么能灭亡呢！”于是(秦缪公)和晋侯在王城结盟，并答应他返回晋国。十一月，(秦缪公)将晋侯送回晋国。晋侯返回晋国，杀了庆郑，重新整顿政治教化。(晋侯)与大臣们商议道：“重耳在外，诸侯大多认为送他返晋国做晋国国君对自己有利。”于
14、是想派人到处杀死重耳。重耳听到风声，逃到齐国去了。10(2011年高考江西卷)阅读下面这首诗，按要求回答问题。(7分)清明黄庭坚佳节清明桃李笑，野田荒垅自生愁。雷惊天地龙蛇蛰，雨足郊原草木柔。人乞祭余骄妾妇，士甘焚死不公侯。贤愚千载知谁是，满眼蓬蒿共一丘。【注】此诗作于诗人被贬宜州期间。士：指介之推，春秋时晋人。从晋文公出亡十九年，功成后拒绝做官，隐居绵山被烧死。(1)这首诗首联写景抒情有什么特点？(3分)答：_(2)指出“人乞祭余骄妾妇”用典的出处。这首诗表现了作者怎样的思想感情？(4分)答：_解析：全诗的意思是说，清明时节，春雷万钧，惊醒万物，宇宙给大地带来了勃勃生机。春雨绵绵，使大地上一
15、片芳草萋萋，桃李盛开。野田荒芜之处，是埋葬着死者的墓地，死去的人们长眠地下，使活着的人心里感到难过。诗人由清明的美景想到死者，从死想到了生，想到人生的意义。诗人指出，人生各不相同。古代的某个齐人天天到墓地偷吃别人祭奠亲人的饭菜，吃得油嘴腻脸。回到家里，还要对妻子和小妾撒谎吹嘘，他是在某个当大官的朋友家里吃喝，主人如何盛情招待他。这种人猥琐卑下，毫无人格尊严。而另有一些高士，如春秋战国时期的介之推，他帮助晋文公建国以后，不要高官厚禄，宁愿隐居山中。晋文公想让他出来做官，下令放火烧山。但是，介之推其志不可动摇，抱树焚死在绵山中。黄庭坚由清明的百花盛开想到荒原的逝者，想到人生的价值。他感叹说，虽然无
16、论智愚高低，最后都是蓬蒿一丘，但是人生的意义却大不相同。这是诗人触景生情之作，通篇运用对比手法，抒发了人生无常的慨叹。首联以清明时节桃李欢笑与荒冢生愁构成对比，流露出对世事无常的叹息。颔联笔锋一转，展现了自然界万物复苏的景象，正与后面两联的满眼蓬蒿荒丘，构成了强烈的对比。由清明扫墓想到齐人乞食，由寒食禁烟想到介之推焚死，无论贤愚，到头来都是一抔黄土。作品体现了作者的人生价值取向，鞭挞了人生丑恶，看似消极，实则愤激。答案：(1)运用拟人、对比的修辞手法，描写清明时节两种不同的景色，以乐景写哀情，哀景衬哀情。(2)孟子或“齐人有一妻一妾”。表现了诗人对贤愚混杂、是非不分的世道的愤慨，表现出诗人一种
17、无奈的超脱。11补写出下列名句名篇中的空缺部分。(任选3题，6分)(1)故曰：_，_，圣人无名。(庄子逍遥游)(2)斯是陋室，_。苔痕上阶绿，_。(刘禹锡陋室铭)(3)临溪而渔，_，酿泉为酒，_。(欧阳修醉翁亭记)(4)逝者如斯，而未尝往也；_，_。(苏轼赤壁赋)答案：(1)至人无己神人无功(2)惟吾德馨草色入帘青(3)溪深而鱼肥泉香而酒洌(4)盈虚者如彼而卒莫消长也三、本大题4小题，共16分。(2011年高考新课标全国卷)阅读下面的文字，完成1215题。用什么支撑我们的精神大厦贾梦雨我们平时所说的“精神亚健康”，是指一个人的精神状态、精神追求方面失去正确标准，缺乏价值支点，种种消极甚至扭曲的
18、思想意识占据主导地位，并体现在日常工作和生活中。其实，“精神亚健康”的症状在很多人身上都或隐或显地存在着。关注一下我们的周围，随处可以见到“精神亚健康”的影子，而且它已经蔓延到各个角落：一人遭受车祸后横躺马路，行人纷纷避让；乘客公交车上遭人偷窃，周围众人漠然而视；大学生沉沦网络不可自拔，终至退学；“文化名人”华威先生般到处讲学，贩卖“口水式文化”；现代化的写字楼里，不少人在巨大的压力下忙碌，但他们不知道事业的意义在哪里。“精神亚健康”的症状多种多样，但归纳起来主要表现在这样几个方面：一是对事业缺乏激情，精神萎靡，庸碌无为；二是对生活缺乏热情，对他来说，活着的意义仅仅在于活着；三是对他人缺乏感情
19、，淡漠，疏离，甚至于防范、欺骗；四是对社会缺乏责任感，社会的冷暖对他来说已经变得无足轻重。总体来说，陷落于物质的汪洋之中，沉沦于享乐的迷茫之中，浮躁而无信仰、无敬畏、无追求。正如南师大中文系教授贺仲明所说：“精神亚健康的重要表现，就是公众无法从精神涣散的日常生活中获得安宁；理想和信仰丧失；浮躁的心灵被物所累，排斥关怀和诚信。”是什么导致了“精神亚健康”的弥漫呢？全球化浪潮汹涌澎湃，“地球村”可以拉近人们之间的距离，不过，它也无时不在拉远人们之间的距离，造成新的疏离。全社会消费思潮的迅速膨胀，在这种后现代的炫目泡沫下，大众都在不知不觉中被消费主义的狂欢所陶醉，被牵着鼻子走，人变成了“经济人”、“
20、时尚人”，永远有一双无形的手在拉着你，让你无法脱身，并且身不由己。此外，我们过分重视外在的所谓“成功”，整天追求的都是那些“看得见的东西”：房子、汽车、锦衣玉食、无休止的享乐，而且，我们渐渐迷失在这些“身外之物”中不可自拔。物质日益强大而膨胀，而精神的萎缩状态正在加剧，在这种“内忧外患”的夹击之下，我们被裹挟其中，身心交瘁。理想、激情，一个人的精、气、神，这些其实都应该是我们的追求，是一个人安身立命的支点。而现在，从心灵层面来说，价值的支撑点，人生的追求目标，对幸福的感受等渐渐处于错乱状态。从生存状态来说，如何处理人与人、人与社会、人与自然的关系，如何处理爱情、家庭、事业等之间的关系，这其中充
21、斥着扭曲。物欲主义和消费主义，目前正借助经济、文化和人员流动的全球化大潮，向全世界蔓延，也深刻影响到当代中国人的精神生活。特别是20世纪90年代中期以来，在市场经济的大发展和全球化大潮中，世俗化大潮开始侵蚀到人们的精神生活领域。因而，我们都应该有一定的精神追求。我们应该解决好自己的归宿感问题。这就要求一个人加强免疫力，实现内心的真正强大，面对诱惑超然，面对挫折泰然，并在对时代的正确认识中增强责任感。另一方面，我们应该创造一个更加和谐的环境，真正关心人的精神追求。在文化多元的基础上，更好地创造文化的和谐，从多方面创造以人为本的文化生态。12下列对文意的分析和概括，不正确的两项是(5分)()A这篇
22、思想评论，围绕“用什么支撑我们的精神大厦”这一论题，联系生活实际，层层深入地进行论述，具有很强的针对性。B本文第段在前两段论述的基础上，指出全球化、世俗化的大潮开始侵蚀到人们的精神生活领域，从更高的层次来论述中心，增强了论证的深度。C文中引用南师大中文系教授贺仲明的话，进一步揭示了“精神亚健康”症状的实质，增强了论证的说服力。D禁不住物欲的诱惑，不能泰然面对挫折的人，是因为他们不能正确认识时代的特征，缺乏社会责任感。E“精神亚健康”的弥漫其根本原因是全球化浪潮拉远了人们之间的距离，造成人类彼此间的疏离和自我的迷失。解析：选DE。D项，信息来源于第段的论述，“禁不住物欲的诱惑，不能泰然面对挫折的
23、人”，主要是因为没有解决好自己的归宿感问题。E项全球化浪潮的影响只是其中的一个原因，而非根本原因，且自我迷失也非全球化浪潮引起的。13下列不属于“精神亚健康”症状的一项是(3分)()A精神追求失去正确标准，缺乏价值支点，种种消极甚至扭曲的思想意识占据主导地位。B日常的工作和生活中，不少人在物欲主义和消费主义蔓延的环境里不停地忙碌着。C对事业缺乏激情，对生活缺乏热情，对他人缺乏感情，对社会缺乏责任感。D过分重视外在的所谓“成功”，心绪浮躁而无信仰、无敬畏、无追求。解析：选B。B项，没有揭示出“精神亚健康”的症状，“在物欲主义和消费主义蔓延的环境里不停地忙碌着”的人，未必“不知道事业的意义在哪里”
24、，未必没有“一定的精神追求”。14文章第段与第段都是从“精神亚健康”的表现(症状)方面来展开论述的，这两段是否重复？为什么？ (4分)答：_答案：不重复。因为这两段文字分别是从不同的角度来列举、概述其表现的。(1)第段是从我们身边的日常生活中列举“精神亚健康”的表现。(2)第段是从心灵、精神的层面概括“精神亚健康”的实质。(3)两段文字从具体到抽象逐步深入地展开，既给人以真切的感受，又启发人深思。15生活在今天的人们，怎样才能支撑起自己的精神大厦？请结合全文简要分析。(4分)答：_答案：要有高洁的理想追求，以增强个人免疫力。要满怀生活的激情，树立正确的人生观和价值观，增强社会责任感。要妥善处理
25、好自己与别人、与社会、与自然等等之间的关系，为创造以人为本的和谐的文化生态环境而努力。四、本大题为选考内容的两组试题。每组试题3小题，共15分。本大题的两组试题分别为“文学类文本阅读”试题组和“实用类文本阅读”试题组。考生任选一组作答。(一)文学类文本阅读(2011年高考新课标全国卷)阅读下面的文字，完成1618题。 血的故事林海音南腔北调的夏夜乘凉会上，一直聊到月上中天，还没有散去的意思。大家被彭先生的故事迷住了。彭先生是张医师的朋友。张医师最近常鼓励大家去验血型。大家都没有动过大手术，对于血的一切不够亲切。今晚又谈到了血型。这位彭先生说，作为现代的国民，血型不可不验，而且它或许还有意想不到
26、的妙用呢！ 这时，钱太太开腔了：“干脆说罢，我就怕验出是AB型的！”钱太太所以这么说，实在也怪张医师，他曾说AB型是不祥之兆。“我丈母娘就是AB型的。”这时，彭先生忽然冒出来这么一句话。钱太太“咯”地笑了：“还管丈母娘的血型呢！”张医师紧接着说：“提到彭先生的丈母娘，你们别笑，这里还有段恋爱悲喜剧呢！倒是可以请彭先生讲给你们听。”“谈起来，是五年前的事了，”彭先生躺在藤椅上，仰着头，喷着烟，微笑着，他倒真是在做甜蜜的回忆呢！“那时秀鸾在秘书室做打字员，天天从我办公桌的窗前经过。”“你就拿眼盯着看！”有人插嘴。“不错，我盯着她那会说话的眼睛，淘气的鼻子，甜蜜的小嘴儿”“结果认识了没有？”“我们当
27、然有机会认识啦！日子一久，我们就坠入情网了，互订终身。热带的小姐，实在另有她们可爱之处。”“台湾小姐？”到这时大家才知道是位台湾小姐。“糟糕的就在秀鸾是台湾小姐。”彭先生接着说。“我知道，一定是聘金的问题。”有人说。彭先生悠然地吸着烟，摇摇头：“是我那位老丈人的问题！”“我那老丈人真是铁打的心肠，任凭秀鸾怎么哀求，就是不许她嫁给我。”“他认准了外省郎没好的。秀鸾跟她爸说，如果不答应，她宁可去死。老头子也说，你要嫁给那小子，我只当你死了。结果，秀鸾还是投进了我的怀抱。”“但是关于你丈母娘的AB型呢？”这时钱太太又想起了这件事。大家笑起来了，彭先生接着讲：“我是很乐观的，我总以为我们结婚以后，一定
28、会把我们翁婿之间的关系慢慢调整过来。可是一年下来，我的愿望始终就没实现，有时看着秀鸾挺着大肚子进去，就让我风里雨里站在门口，我真想冲进去。可是我心疼秀鸾，到底还是忍住了。”“真惨！”林太太不胜唏嘘。“倒是我那丈母娘会偷偷出来塞给我点心什么的。”“有一天我独个儿上了老丈人家的门儿喽！”“好大胆子！”有位先生插嘴。“你以为我上门找打架哪，我是报告秀鸾入院待产的消息去了。大胖儿子生下了，算是又见了一代，可是我们的情形并未见好转，老丈人在他女儿面前连半个字都没问过我。”“迭格注老泰山凶得来！”“硬是要不得！”“有一天，”这段回忆大概很有趣，彭先生自己也未语先笑了，“秀鸾匆匆忙忙回来了，慌慌张张地说：爸
29、爸病了！什么病呀？肠子！肠子要剪断！快走。唉！我那铁石心肠的老丈人呀！也有一天要柔肠寸断了！”大家听到这里哄然大笑。林太太说：“彭先生，你解恨了，是不是？”“不敢！”彭先生虽然这么说，可是仍然可以看出他的轻松。“秀鸾说爸爸需要输血，但秀鸾是A型，小舅子是B型，丈母娘是AB型”“他们都不能给病人输血，买血要五百块钱100毫升，共需300毫升一千五，秀鸾母女在着急。我对秀鸾说：这样说来，爸爸是O血型的喽？秀鸾点点头。我说：你何必着急呢！现成的大血人在这儿哪！我也是O型的呀！”“第二天，我那干巴巴的老丈人，一把拉住我的手，你金家伙！你金家伙！”“你金家伙？是日本话，还是骂人的话？”“你金家伙，台湾话
30、你真正好也！我们爷儿俩的手紧紧地握着，两股热流交会，一切嫌隙都被血般的事实给溶化了！”彭先生说到这里，向张医师挤了一下眼，微笑着，“所以，我要奉劝诸位，血型不可不验，它实在有意想不到的妙用！”故事讲完了，大家觉得非常有趣，林先生首先说：“血型不可不验，明天就去验。张医师，先给我挂个号。”“对！对！血型不可不验。”大家同声地说。(有删改)【注】迭格：吴方言，意为“这个”。16小说一开始就写乘凉会上“南腔北调”，这样写有什么作用？请简要分析。(3分)答：_解析：乘凉会上的“南腔北调”既点明人物的身份，又为下文写方言和表明文章主旨服务。答案：表明乘凉会上的人们的外省人身份；提示小说主题的解读路径；照
31、应下文出现的各种方言。17“外省郎”彭先生有哪些性格特点？请简要分析。(6分)答：_解析：从他如何面对老丈人排斥、为老丈人输血和风趣的语言等几方面来概括回答。答案：有担当，明大义：在老丈人危难时，以亲情、和睦为重，不计前嫌，施以援手，最终赢得信任；执著隐忍：面对老丈人的排斥，不轻言放弃，不莽撞行事，捍卫了自己的爱情；幽默乐观：说话风趣，与人为善，遇事能有良好心态。18小说的题目是“血的故事”，但主要内容是围绕血型而展开的，如果以“血型的故事”为题，你认为是否合适？请谈谈你的观点和具体理由。(6分)答：_解析：本题是一个探究题，要注意题干中的“谈谈你的观点和具体理由”，言之成理即可。答案：观点一
32、：以“血型的故事”为题不合适。“血”这个词可让人联想到“血脉”“血缘”“血性”等多种含义，如果以“血型的故事”为题，题意就显得单一了；外省人和台湾人血脉同源，这是“血般的事实”；彭先生的恋爱故事，实质上折射了外省人与台湾人之间的冲突与融合问题，小说表达了中华民族血浓于水、应该“一家亲”的主题。观点二：以“血型的故事”为题合适。“血”有类型之别，而语言有“南腔北调”之分，以“血型的故事”为题，可彰显作者的巧思；小说的主要内容是围绕血型而展开，以“血型的故事”为题，可与内容更吻合；可显示“验血型”在文中的重要性，也与中华民族血浓于水、应该“一家亲”的主题不相冲突。(二)实用类文本阅读阅读下面的文字
33、，完成1921题。舞者之歌邓肯小时候，我的母亲相当贫困，她无法为我们请仆人或家庭教师，这种情况便赋予我一种自然发展的生命，使我能表露童稚之情且永保赤子之心。每次看见那些老是有保姆跟家庭教师随侍在侧，一举一动都被保护、照顾的孩子们，就觉得他们十分可怜，觉得自己非常幸运。因为的确是肆无忌惮、不受拘束的童年生活激发了我的舞蹈创作灵感，即表现纯粹的、不受任何干扰的自由。母亲出生于一个爱尔兰天主教家庭，原来是个虔敬的天主教徒。她离婚后，就抛弃了天主教信仰，转为一个十足的无神论者。在我小时候，母亲就向我们揭发了圣诞老人的不存在。有次在学校圣诞晚会上，老师边发蛋糕和糖果边说：“孩子们，你们看！圣诞老公公带什
34、么东西给你们啊！”我站起来很严肃地说：“我不信，根本就不存在什么圣诞老公公！一切都是骗人的。”这下可把老师给气坏了。她说：“只有相信圣诞老公公的同学才有糖果！”我说：“那我情愿不要你的糖果！”我真正的教育是从晚上开始，母亲会为我们弹奏贝多芬、舒伯特、肖邦等大音乐家的作品，或大声地为我们朗读莎士比亚、雪莱、济慈的诗篇。这些时光总让我们心驰神往。在一次校庆上，6岁的我当众朗读了威廉莱托的安东尼致克娄巴特拉，满座皆惊。我6岁的时候，有一天母亲回家，发现我聚集了一大帮连走路都还不太稳的邻居小孩儿坐在地板上，而我则站在房间前面教他们做出各种舞蹈的姿势。母亲觉得很奇怪，我告诉她这是我开设的舞蹈学校。她十分
35、高兴，并坐在钢琴前为我们的舞蹈伴奏。学校就这样办了下来且大受欢迎。后来邻近的小女孩也进了我的学校，我10岁的时候，这些舞蹈课已经排得满满的。我们教舞的名气越传越远。一位曾住在维也纳的女长辈要母亲带我去跟旧金山一位著名的老师学芭蕾舞，但是我一点也不喜欢他的教学。他要我踮起脚尖站着，我问他为什么要这么做，他回答说：“因为这姿态很美。”我认为这种姿态不但丑而且违反自然，在上到第三堂课时我就走了，再也没有回去。他称之为舞蹈的那种僵硬陈腐的体操徒然破坏了我的梦想。我所梦想的是一种与之有天壤之别的舞蹈。我当时还不知道那会是什么样子，只是摸索着向一个看不见的世界前进，直觉告诉我，只要找到了那把钥匙，我就能登
36、堂入室。受所读书籍的影响，我决定离开旧金山到外地寻求发展。我就去找当时正在旧金山巡回演出的剧团经理，要求在他面前跳舞。考核在一个空荡的黑色大舞台上开始，母亲为我伴奏。我一身白色装束，随着孟德尔颂的无言歌翩翩起舞。音乐接近尾声，经理沉默了半晌后转身对母亲说：“这种东西不适合剧场，我看你还是带你的小女儿回家吧！”在一个炎热的夏季，我们来到了芝加哥，所有的行囊只有一个小皮箱、一些姐姐留下来的珠宝首饰和25块钱。我带着我的白色舞服四处奔走，拜访了一个又一个剧场经理，一次又一次地在他们面前舞蹈，但是他们的回答全是一模一样：“很可爱，不过并不适合剧场。”几个星期后，我们终于到了身无分文的地步，只好流落街头
37、。失望再次笼罩了我，有一天我试着向神殿大楼屋顶花园的经理求职。他叼着根巨大的雪茄，高高在上地看着我跳舞，瞧着我伴着孟德尔颂春之歌的旋律飘过来又舞过去。“噢，你的确漂亮，”他说，“也很优雅。如果你愿意抛掉现在这种舞蹈方式，改跳另一种更具活力的，我就雇佣你。”想到母亲在家里饿得快要昏倒，靠着最后一颗西红柿维生的情景，第二天，我带着褶边裙去见屋顶花园经理，经理十分周到地预付了我当周的50块薪水。我以艺名在这个屋顶花园迅速走红，可是所有的这一切都让我厌恶至极。因此当这个星期结束，经理要跟我续聘，并承诺让我巡回演出时，我想也没想便拒绝了。我们虽然因此而脱离了饥饿，但我也受够了这种以违反自己理想的舞蹈讨好
38、观众的日子这是我第一次，也是最后一次这么做。(节选自舞者之歌第一、二、三章)19邓肯被誉为“时代最伟大的艺术家”。请根据文本，分点概述邓肯作为一位“伟大艺术家”所具有的特质。(4分)答：_答案：非凡的艺术天赋。率真、自然的个性。叛逆的性格(敢于冲击传统的精神)。对理想不屈不挠的追求。坚定不移的信念(极强的自信心)。对舞蹈艺术的热爱。20邓肯在后来的回忆中谈起芝加哥的这段经历时说：“这个夏季是我一生中最痛苦的时期之一。”在本文中，你看到她为什么痛苦？她又是怎样面对的？(5分)答：_答案：这个夏季，她要为解决饥饿四处奔波，她所追求的理想遭到了社会偏狭观念的冷遇与抵制。她宁愿忍受饥饿的痛苦，也不放弃
39、对理想的追求。21一个人事业的成功，有人认为天赋是关键，有人则认为后天的影响更重要。请以邓肯为例，谈谈你的看法。(6分)答：_答案：一个人事业的成功，天赋和后天的影响都十分重要。邓肯之所以能成为“现代舞之母”，不仅因为她具有非凡的舞蹈天赋6岁自创舞蹈，开办舞蹈学校，且大受欢迎，而且环境对她的影响也十分重要自由、不受拘束的家庭，培养了她追求本真、自由的个性(或“受母亲叛逆性格的影响，使她敢于挑战传统的舞蹈形式”；或“从小受母亲的艺术熏陶”)，促使她不断追求，不断创新。五、本大题2小题，第小题6分，共12分。22阅读下面的文字，回答问题。 (6分)网络作为相当一部分青少年课余消遣、精神寄托的首选途
40、径，其中的负面信息对青少年的侵袭尤其难以防范。鼠标的一次误击，随意的一次搜索，都有可能把成人世界中的东西完全裸示在孩子面前。网络中有一条著名的游戏规则，便是网上“没有人知道你是一只狗”。网络文化的开放性对于青少年具有极大的诱惑力，而网络的隐蔽性和无约束性所带来的有害信息的泛滥，对青少年的道德成长产生了巨大的冲击，严重影响了他们现实人格的健康发展。于是人们开始高呼“积点网德”，网络道德教育日益引起人们的重视。(1)从这段文字看，网络对青少年的主要危害是什么？(3分，不超过15字)答：_(2)这段文字所要表明的主要观点是什么？(3分，不超过10字)答：_答案：(1)网络对青少年的主要危害是负面信息
41、的侵袭难以防范。(2)这段文字所要表明的观点是要重视网络道德教育。23(2011年高考安徽卷)下面是某班黑板报上的一段文字。请参照上下文，在横线上仿写出恰当的句子。(6分)我不想知道你的电脑多么高级，我只想知道它是不是你了解世界的窗口；我不想知道你的语言多么华美，_；_，_；我不想知道你的理想多么远大，我只想知道它是不是你学海航行的灯塔。解析：仿写后，前后分句必须构成“我不想知道我只想知道”的并列关系，修饰语与中心语的结构搭配也要一致，前后分句的联系要合乎情理，文意要畅通。仿写时可重复使用的词有“我不想知道你的”“多么”“我只想知道”“是不是你”等。答案：(示例)我只想知道它是不是你与人沟通的
42、桥梁我不想知道你的藏书多么丰富我只想知道它是不是你通向成功的阶梯六、本大题1小题，共60分。24阅读下面的材料，按要求作文。假如通往幸福的门是一扇金碧辉煌的大门，我们没有理由停下脚步；但假如通住幸福的门是一扇朴素的简陋的甚至是寒酸的柴门，该当如何？我们千里迢迢而来，带着对幸福的憧憬、热望和孜孜不倦的追求，带着汗水、伤痕和一路的风尘，沧桑还没有洗却，眼泪还没有揩干，沾满泥泞的双足拾级而上，凝望着绝非梦想中的幸福的柴门，滚烫的心会陡然间冷却吗？失望会笼罩全身吗？请以“幸福的柴门”为话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。所写内容必须在话题范围之内。要求：自拟题目。自定立意。除诗歌外，文体不限。文体特征鲜明。
