1、 1阅读下列材料：材料一教皇为皇帝加冕材料二国王只有在行仁政的时候才是国王，如果施行暴政蹂躏子民，就成了暴君。在执行法律时任何人的权力都不能大于国王，但是国王如果犯法就应当像最微贱的平民一样受到法律的制裁。13世纪英国法学家亨利布莱克顿英国的法律与惯例材料三詹姆士一世曾对议会下院的议员们说：“国王在世上可以行使一种神圣的权力，任意处置他的臣民：或加提升、或加贬斥；或生、或杀；在任何情况下都可以对他们进行审判，除上帝之外，国王不对任何人负责。”请回答：(1)材料一中反映出教皇与国王呈现怎样的关系？出现这种关系最主要的历史原因是什么？(2)材料二体现了怎样的思想？(3)材料三体现了怎样的思想？这在
2、英国产生了什么影响？解析：本题以西方君主专制理论下的斗争为背景，以“君权神圣”和君权神授思想为载体，主要考查学生对史实的准确识记和从材料中提取有效信息的能力。第(1)问要从图中所给的信息“教皇为皇帝加冕”提炼出君主的权力是上帝通过教皇授予的。历史原因从基督教会的地位来分析。第(2)问据材料可知是对君权的限制。第(3)问要求准确回答“君权神授”思想的影响。答案：(1)教权高于王权或君主的权力是上帝通过教皇授予的。基督教会是整个西欧世界的精神和政治主宰，人们普遍信仰教会。(2)君主的权力受法律的约束。(3)“君权神授”。压制议会，反对议会对王权的任何限制；对人民横征暴敛，对清教徒实行宗教迫害；触犯
3、资产阶级和新贵族的利益，引起议会和国王之间的尖锐对立。2(辽宁省沈阳市2010届高三质质检二，45)阅读下列材料：材料一“自然状态是一种平等的状态，在这种状态中一切权利和管辖权都是相互的。没有一个人享有多于别人的权利不存在从属或受制关系。”“哪里没有法律，哪里就没有自由。”“政府的形式以最高权力，即立法权的隶属关系而定，既不可能设想由下级权力来命令上级，也不能设想除了最高权力以外谁能制定法律。所以，制定法律的权力归谁，这一点就决定国家是什么形式。”摘自约翰洛克政府论材料二人人享有平等自由的权利而不论其出身。人们应自由订立社会契约，组成国家。社会中应有“共同意志”，人人遵守。社会契约就是共同意志
4、的体现，代表所有人的权利与自由。这是至高无上的人民主权，不可侵犯，不得转让，不受限制，不准分割。为维护这一主权，必须使人人在法律面前一律平等，包括立法、司法、守法、受法律保护和受法律制裁各方面的平等。政府官员只是人民委派的工作人员，不享有特权。随着政府职位诱惑力的加大，人民应采取更有力的监督手段。人们在行使自由权时，绝不允许损害他人的自由，否则他自身也就不自由了。这时，共同意志就要通过法律手段制裁他，“强迫他自由”。整理自卢梭社会契约论 (1)根据材料并结合所学知识分别概括洛克、卢梭的主要思想。(2)综上所述并结合所学知识，概括从中得到的启示。解析：本题考查近代西方民主思想。第(1)问，提取有
5、效信息：材料一中提及平等、自由、法制、分权等思想；材料二中，找出主要的中心句“人人享有平等自由的权利”“人们应自由订立社会契约”“为维护这一主权，必须使人人在法律面前一律平等”。第(2)问，结合材料中两位启蒙思想家的主要观点对后世的影响来回答。要做到言之有理，答之有据。答案：(1)洛克：天赋人权；实行法治，保证人民自由；分权思想。 卢梭：人民主权；法律面前人人平等；社会契约论。(2)实现民主政治是人类社会发展的必然趋势；实现民主政治需要不断的理论创新与实践；树立民主和法制意识是现代公民应有的素质。 (言之有理亦可)3阅读下列材料：材料一天下之治乱，不在一姓之兴亡，而在万民之忧乐。缘夫天下之大，
6、非一人之所能治，而分治之以群工。故我之出而仕也，为天下也，非为君也；为万民也，非为一姓也。黄宗羲原君材料二卢梭提出了“公意”和“众意”两个概念，“公意”是代表全民的共同利益和愿望的意见，他说“治理社会就应该完全根据这种共同的利益”，这才符合“国家创制的目的。”西方民主史请回答下列问题：(1)根据上述材料概括两位思想家政治主张的共同特点。(2)根据上述材料结合所学知识，分析两位思想家在不同时期不同国家能产生共同思想的原因。(3)上述材料中两位思想家的主张是否都能得到实施？为什么？解析：本题主要考查了中国的反封建专制思想家黄宗羲和启蒙思想家卢梭的各自的主张和产生的原因以及思想主张实践与否的原因。总
7、体说来难度不大，在解题过程中只要根据材料和所学知识进行归纳概括即可，但是要注意第(1)问一定要根据材料进行归纳，不要脱离材料而将所学的知识全部罗列。答案：(1)都主张国家政权是为民众服务而建立的，为民众服务；都否定了君主专制制度；都体现了民主和平等的思想。(2)因为两位伟大思想家所处的社会背景相似，明朝中后期中国资本主义萌芽并缓慢发展，法国资本主义有了显著的发展；两国封建专制统治严酷，社会矛盾激化。(3)黄宗羲的主张在中国未能实施，卢梭的主张为法国资产阶级革命和资本主义制度的建立提供了理论依据，得以实施。因为中国资本主义萌芽发展不够充分，而法国资本主义经济发展较快；中国的封建专制统治和思想控制势力强大，法国封建统治相对薄弱。
