1、七年级数学试卷（期中考试）（考试时间100分钟，满分120分）一、 选择题（每题3分，共30分）1、 下列各组数中，互为相反数的一组是 ( ) A、和0.333 B、-+（-7） 和-（-7） C、-0.25和0.25 D、-（-6）和6 2、 讲究卫生要勤洗手，人的一只手上大约有28000万个看不见的细菌，用科学记数法表示一只手上约有（）个细菌 ( )A、 B、 C、 D、3、 在式子，-4x，0.81， ，0 中，单项式共有 ( ) A、 5个 B、6个 C、7个 D、8个4、 给出下列判断：若| m |0,则m0； 若m n,则| m | n |；若| m | n |,则m n ; 若|
2、 m |=| n |,则m =n，其中正确的结论的个数为 ( )A、0 B、1 C、2 D、35、 已知| a |=3,b=-8,ab0,则a-b的值为 ( )A、11 B、-11 C、5 D、-56、 对于四舍五入得到的近似数1.50万，下列说法正确的是 ( ) A、该近似数精确到百分位 B、该近似数精确到千位 C、该近似数精确到十分位 D、该近似数精确到百位7、 若代数式的值为7，则的值为 ( ) A、6 B、-6 C、1 D、-18、 下列解方程过程中，变形正确的是 ( )A、由，得 B、 由，得 C、 由，得 D、 由，得9、定义新运算：，例如：，则 ( ) A、-8 B、-10 C、
3、-16 D、-2410、把四张形状大小完全相等的小长方形卡片（如图）不重叠地放在一个底面为长方形（长为mcm，宽为ncm）的盒子底部（如图），盒子底面未被卡片覆盖的部分用阴影表示。则图中两块阴影部分的周长和是 ( ) 图 图 A、4mcm B、4ncm C、2（m+n）cm D、4（m-n）cm二、 填空题（每题3分，共15分）11、 -| -8 |的倒数 .12、 一架飞机进行飞行表演，先上升3.2千米，又下降2.4千米，最后又上升1.2千米，此时，飞机比最初点高了 千米.13、 已知方程是关于x的一元一次方程，则该方程的解为x= .14、 观察各式：，根据你发现的规律，第8个式子是 ，第n
4、个式子是 输入x计算5x+1的值500是输出结果否输入x计算5x+1的值50015、 按下面的程序计算，若开始输入的x的值为正整数，最后输出的结果为656，则满足条件的x的不同值是 . 三、 解答题（共75分）16、 计算（15分）（1）-10+8（-2）3-（-2）（-3） （2）17、（12分）解方程（1）（2）18、 （8分）已知，（1） 化简：（2） 已知与是同类项，求的值19、（8分） 如果方程的解与方程的解相同，求式子的值20、（10分）已知多项式（1） 若多项式的值与字母x的取值无关，求a、b的值（2） 在（1）的条件下化简多项式，再求它的值21、 （10分）某出租车驾驶员从公司
5、出发，在南北向的人民路上连续接送5批客人，行驶路程记录如下（规定向南为正，向北为负，单位：km）第1批第2批第3批第4批第5批5km2km-4km其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。-3km10km（1） 接送完第
6、5批客人后，该驾驶员在公司什么方向，距离公司多少千米?（2） 若该出租车每千米耗油0.2升，那么在这过程中共耗油多少升？（3） 若该出租车的计价标准为：行驶路程不超过3km收费10元，超过3km的部分按每千米加1.8元收费，在这过程中该驾驶员共收到车费多少元？22、 （12分）阅读下面的材料：如图1，在数轴上A点表示的数为a，B点表示的数为b，则点A到点B的距离记为AB。线段AB的长可以用右边的数减去左边的数表示，即AB=b-a。请用上面的知识解答下面的问题：如图2，一个点从数轴上的原点开始，先向左移动1cm到达A点，再向左移动2cm到达B点，然后向右移动7cm到达C点，用1个单位长度表示1c
7、m（1） 请你在数轴上表示出A,B,C三点的位置：（2） 点C到点A的距离CA= .若数轴上有一点D，且AD=4，则点D表示的数为 .（3） 若将点A向右移动xcm，则移动后的点表示的数为 .（用代数式表示）（4） 若点B以每秒2cm的速度向左移动，同时A，C点分别以每秒1cm、4cm的速度向右移动。设移动时间为t秒，试探究：CA-AB的值是否会随着t的变化而改变？请说明理由。 A a B b -2 -1 0 1 2 3 图1观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子
8、一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大
9、雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句
10、，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 图2一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。
