1、1.2 乐音的特性同步练习卷题号一二三四总分得分一、单选题（本大题共12小题，共36分）1. 在学校组织的文艺汇演中，小希用二胡演奏了二泉映月，如图所示。演奏过程中，她不断变换手指在琴弦上的位置，其目的是为了改变()A. 声音的响度B. 声音的音色C. 声音的音调D. 琴弦的振幅2. 下列各加点字中，不是用来描述声音响度的是()A. 在晚会上，小李同学“引吭高歌”B. 在公共场合，交谈时请注意“低声细语”C. 青春期后，女生往往会变得“尖声细嗓”D. 生活中常说“响鼓也要重锤敲”3. 医生用的听诊器是因为()A. 能使振动的振幅增大，响度增大B. 能改变发声体的频率，使音调变高C. 能减小声音
2、的分散，传入人耳的响度更大些D. 能缩短听者到发声体的距离，使传入人耳的响度更大些4. 有一种专门存放贵重物品的“银行”，为了防止物品被冒领，“银行”必须记录下存放者的“手纹”、“眼纹”和“声纹”，今后存放者只能凭借这些本人独有的特征才能取走物品。这里的“声纹”主要记录的是人说话的()A. 音调B. 音色C. 响度D. 三者都有5. 甲声音波形如图所示，把音调比甲高的乙声音输入同一设置的示波器，乙声音的波形是下列图中的哪一幅()A. B. C. D. 6. 要想提高二胡的音调，胡琴的弦应当()A. 松一些B. 紧一些C. 松紧不变，但用力拉弦D. 松紧不变，快速拉弦7. 如图是几个相同的瓶子，
3、在瓶内装入不同的水量，用棒敲击瓶口时，可以发出不同音调的声音据此，下列说法中正确的是() A. 发声体是瓶内的空气B. 发声体是瓶子和瓶内的水C. 从左至右音调逐渐升高D. 从左至右音调保持不变8. 利用MP3听音乐时，调节MP3的音量，改变的是声音的()A. 音色B. 响度C. 音调D. 传播速度9. 关于声现象，下列说法正确的是()A. 只要物体在振动，我们就能听到声音B. 超声波加湿器是利用声音可以传递能量C. 物理老师增大嗓门讲课是提高了音调D. 声音在真空中的传播速度为340m/s10. 如图所示，8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔细调节水的高度，敲击它们，就可以发出“1.2.3
4、.4.5.6.7.i”的声音来；而用嘴吹每个瓶子的上端，可以发出哨声。则下列说法正确的是() A. 敲击瓶子时，声音只是有瓶本身的振动产生的B. .敲击瓶子时，声音只是有瓶中水柱的振动产生的C. 用嘴吹气时，哨声是由瓶中空气柱振动产生的D. 用嘴吹气时，哨声是由瓶中水柱的振动产生的11. 关于声音的产生和传播，下列说法正确的是()A. 声音可以在真空中传播B. 声音是由物体的振动产生的C. 声音的传播不需要时间D. 敲鼓时，听到鼓声，鼓面不振动12. 中国作为文明古国，音乐发展历史悠久，中国古谱以“宫、商、角、徵(读zh音)、羽”五音谱成，如用西乐的七个音阶对照一下的话，相当于“哆、来、咪、索
5、、拉”，五音反映的声音特征是()A. 音调B. 响度C. 音色D. 振幅二、填空题（本大题共6小题，共18分）13. 下列四个情景图分别说明或探究的是甲_乙_丙_丁_14. 吹奏竖笛时，竖笛内的空气柱就会_发出声音，按住不同的笛孔，声音的_就会改变。15. 学习了让“信息”飞起来中波的特征后，小夏用示波器显示了几种声音的振动波形图，如图所示，根据波的特征分析可知：_可能是用不同的力敲击同一个音叉的同一个位置发出的两个声音，_可能是两种不同的发声体发出的音调和响度均相同的两个声音。16. 下面四例是形容声音的“高”：(A)这首歌音太高，我唱不上去(B)引吭高歌(C)她是女高音歌唱家(D)请勿“高
6、声喧哗”其中指音调的有_ ，指响度的有_ .(只填序号)17. 课堂上老师使用的便携式扩音机，不仅要起到“扩音”的作用，而且应该有较高的“保真度”。从声学上讲，较高的“保真度”是要求较好地保持原声的_。(选填“音调”“响度”或“音色”)18. 某种昆虫的翅膀在20s内振动了7000次，则它的振动频率是_Hz，人类_听到这种声(选填“能”或“不能”)。因为人耳的听觉频率为_Hz到_Hz。三、实验探究题（本大题共2小题，共8分）19. 如图所示，把一把钢尺压在桌面上，一部分伸出桌面，用手拨动其伸出桌外的一端，轻拨与重拨钢尺，则钢尺发出声音的_不同；改变钢尺伸出桌面的长度，则钢尺发出声音的_不同。(
7、均选填“音调”、“响度”、“音色”)。20. 当声音的音调或响度改变时，示波器上所显示的波形也会改变如图给出了相同时间内两个不同音调或响度的发声体振动的波形，其中A比B的音调_，响度_四、简答题（本大题共2小题，共18分）21. 阅读下面的短文，并回答提出的问题：小明在研究一定质量的气体的压强时，想到了这样一个问题：如果将这些气体的体积保持不变，它的压强会不会随着温度的变化而变化呢？针对这一问题，他经过思考，提出了两种猜想：气体在体积不变时，温度越高，压强越大；气体的体积不变时，温度越高，压强越小究竟哪一种猜想是正确的呢？小明进行了如下的实验：如图所示，在烧瓶中封入一定质量的某种气体，烧瓶的一
8、端连接在压强计上将烧瓶放入水中，通过温度计可以测得水的温度，也就是瓶中气体的温度给水槽中的水加热，通过不断调整压强计以保持瓶中的气体体积不变，并通过温度计和压强计每隔一段时间记录瓶中气体的温度值及相应的压强值经过一段时间，实验数据记录如下：气体的温度/20304050气体的压强/Pa1.01051.031051.071051.1105小明对上述数据进行了归纳分析，看到了在这种情况下，气体的压强与温度的某种关系他再经过进一步思考，得出了一个初步的结论，并验证了自己其中一种猜想的正确根据你刚才的阅读，请回答下列问题：(1)小明得出的结论是什么？答：一定质量的气体，在_保持不变时，_(2)在夏天，小
9、明将自行车车胎中的气打得足足的，准备出去游玩路上遇到一位好朋友，于是他就将自行车停车放在烈日下，与好朋友聊天正聊在兴头上，猛听的“砰”的一声巨响，车胎爆裂!这是怎么回事？请你用刚才探究出的结论解释一下答：_(3)小明探究出的这个结论在日常生活中有何应用？请列举一例答：_(4)小明是按照怎样的思维程序进行探究活动的？答：_22. 如图所示，往暖瓶里灌开水的过程中，听声音就能判断瓶中水位的高低请你简要说明其中的道理答案和解析1.【答案】C【解析】解：演员在表演二胡时，用弓拉动琴弦，使琴弦振动发声；当不断调整手指在琴弦上的按压位置，琴弦的振动快慢就会不一样，故发出声音的音调就会不同。故选：C。物理学
10、中把声音的高低称为音调，音调的高低与发声体的振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高。解决此类问题要结合频率与音调的关系分析解答，是一道声学的基础题。2.【答案】C【解析】【分析】解决此题的关键是要知道声音的响度与声源振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大，振动幅度越小，响度越小解决此类问题要结合声音特征中的响度定义去分析解答，音调和响度容易混淆，要注意区分【解答】A、“引吭高歌”中的“高”说明声音的响度大，不符合题意；B、“低声细语”中的“低”是指声音的响度小，不符合题意；C、青春期后，女生往往会变得“尖声细嗓”是指声音的音调高，符合题意；D、“响鼓也要重锤敲”是指声源振动幅度大，响度越大，不
11、符合题意故选C3.【答案】C【解析】【分析】物理学中把人耳能感觉到的声音的强弱称为响度，声音越强，听到的越清楚。此题考查了声音特征中的响度，要结合定义进行分析解答。【解答】听诊器的工作原理就是利用声音在管内空气中集中传播，减小声音的分散，提高声音的响度，从而可以听到更清楚的声音，然后根据经验判断是否有病症；故ABD错误，C正确。故选C。4.【答案】B【解析】解：因为每个人发声的特点都不同，即音色不同，这样我们可以通过音色进行辨别不同人的说话，所以“声纹”记录的是主人的音色；故选：B。音色是指声音的品质与特色，不同人说话的音色是不同的。本题考查学生对音色定义的理解情况，需要结合具体例子具体分析。
12、5.【答案】B【解析】解：从图中可以看出，A和D振动的频率都比甲声波小，C振动的频率与甲相等，只有B振动的频率比甲大，所以B的音调比甲高故选：B音调跟物体的振动频率有关，振动频率越大，音调越高通过比较声音的波形图来考查频率对音调的影响，解题的关键是能够从波形图上看懂频率6.【答案】B【解析】解：把琴弦调的紧时，弹拨时振动频率快，音调高，因此要提高胡琴的音调，胡琴的弦应绷的紧一些。故选：B。物理学中把声音的高低称为音调，音调的高低与发声体的振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高。明确声音的音调、响度、音色，掌握三个特征是影响因素。7.【答案】B【解析】解：敲击它们时，振动的物体是水和瓶子；瓶中盛
13、水越多，瓶子和水的质量越大，越难振动，音调越低，因此水越多音调越低，则从左至右音调逐渐降低，故ACD错误，B正确。故选B。声音是由物体振动产生的；质量大的物体较难振动，频率较低；首先应该判断出是瓶子和水在振动还是瓶内的空气柱在振动，然后根据音调和频率的关系来进行解答解决此类题目要结合音调与振动频率的关系进行分析解答，明确在敲击瓶子时，发声的物体是瓶子和水柱；吹时，发声的物体是空气柱8.【答案】B【解析】解：物理学中把人耳能感觉到的声音的强弱称为响度，声音的响度与声源振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大调节音量按键，声源振动的幅度变化，响度也会变化故选B音调指声音的高低，由物体振动的频率决定；
14、响度指声音的大小，由物体振动的振幅和距离声源的远近决定的；音色指不同发声体的声音不同，是由发声体的材料和结构决定的，我们能分清生活中的各种声音，就是因为它们的音色不同解决此类问题要结合声音的响度定义进行分析解答，注意与其它声音特征的区分，属于易错题目9.【答案】B【解析】解：A、物体振动我们不一定听到声音，只有频率在人耳的听觉范围内，有传声介质，且达到一定响度，人耳才能听到，故A错误；B、超声波加湿器是利用声音可以传递能量，故B正确；C、物理老师增大嗓门讲课是提高了响度，故C错误；D、声音传播需要介质，真空不能传播声音故D错误。故选：B。(1)人耳听到声音的条件：物体发生振动；介质向外传声；良
15、好的听觉器官；频率在人的听觉范围之内，人的听觉范围20Hz-20000Hz；有足够的响度；(2)声音可以传递能量；可以传递信息；(3)声音的响度与振幅有关；(4)声音传播需要介质，真空不能传播声音。本题考查了声音的传播条件，人耳听到声音的条件，以及声速的特点等，有一定综合性，但难度不大。10.【答案】C【解析】【分析】本题主要考查了声音的产生，特别要注意的是在敲击瓶子和吹瓶子的时候，发声体是不同的。(1)敲击瓶子时是瓶子与水柱振动发声，水柱越高，越难振动；(2)吹瓶口时，是空气柱振动发声，空气柱越短，音调越高。【解答】AB.敲击瓶子时，由于瓶子与水柱的振动而发出声音，故AB错误；CD.往瓶中吹
16、气也会听到声音，这是空气振动产生的，故C正确，D错误。故选C。11.【答案】B【解析】解：A、声音不能在真空中传播。选项错误。B、声音是由物体的振动产生的。选项正确。C、声音的传播需要时间。选项错误。D、敲鼓时，鼓发声，鼓面一定在振动。选项错误。故选：B。(1)声的传播需要介质，声不能在真空中传播。(2)声音是由物体振动产生。(3)声音传播有距离、有速度，所以声的传播需要时间。(4)鼓发声时，鼓面一定在振动。物体振动一定发声，振动停止，发声停止，但是声音不一定停止，例如隆隆的雷声。12.【答案】A【解析】解：“哆、来、咪、索、拉”是声音的高低不同，即物体的振动频率不同，故五音反映的声音特征是音
17、调。故选：A。声音三个特性：音调、响度、音色。音调跟频率有关，频率越大，音调越高。体积大，质量大的物体难振动，频率小，音调低。响度跟振幅有关。音色跟材料和结构有关。本题考查声音的特性，是一道基础题。13.【答案】声音具有能量 真空不能传声 声音是有物体振动产生的 声音的音调与振动的频率有关【解析】解：甲图中，扬声器发声时，放在前面的蜡烛的火焰不断晃动，说明声音具有能量；乙图中，逐渐抽出玻璃罩中的空气过程中，钟表的闹铃声越来越微弱，由此可推理得出结论：真空不能传声；丙图中，与正在发声的音叉接触的小球会被弹开，说明声音是有物体振动产生的；丁图中，用小棍敲击盛有不同水位的瓶子，水越多音调越低，说明声
18、音的音调与频率有关。故答案为：声音具有能量；真空不能传声；声音是有物体振动产生的；声音的音调与振动的频率有关。要明确：(1)声音能传递信息和能量；(2)声音的传播需要介质真空不能传声；(3)声音是物体振动产生的；(4)音调与发声体的振动频率有关。要掌握声音大的三要素：音调、响度和音色，并能够搞清影响它们的因素。14.【答案】振动 音调【解析】解：吹奏竖笛时，竖笛内的空气柱就会振动发声。按住不同的笛孔，空气柱长度不同，振动难易不同，频率不同，音调不同。故答案为：振动；音调。(1)笛子是利用空气柱振动发声的。(2)振动物体的质量不同，振动难易不同，频率不同，音调不同。声音都是物体振动产生的，物体质
19、量越大，频率越小，音调越低。15.【答案】甲、丁 甲、乙【解析】解：根据图示可知：相同时间内，甲和丁振动的频率相同，但甲的振幅大于丁的振幅，故甲、丁可能是用不同的力敲击同一个音叉的同一个位置发出的两个声音甲和乙振动的振幅相同；振动的频率相同，振幅相同，音调相同，响度相同。但波形不同，故甲、乙可能是两种不同的发声体发出的音调和响度均相同的两个声音。故答案为：甲、丁；甲、乙。音调跟物体的振动频率有关，振动频率越大，音调越高。响度跟物体的振幅有关，振幅越大，响度越大。相同时间内，振动的次数越多，频率越大；偏离原位置越远，振幅越大。通过图表示振幅和频率的题目不多，这是一种读图能力的考查，这是考查的另一
20、种新动向，一定要掌握。16.【答案】(A)(C)；(B)(D)【解析】解：每个选项中“高”的含义分析如下：(A)这首歌音太高，我唱不上去，指音调高；(B)引吭高歌，指响度大；(C)她是女高音歌唱家，指音调高；(D)请勿“高声喧哗”指响度大故答案为：(A)(C)，(B)(D)音调是指声音的高度，响度是指声音的强弱根据定义对每个选项进行分析判断本题考查学生对响度和音调两个概念的辨析能力，有一定的难度17.【答案】音色【解析】解：音色是由发声体本身决定的一个特性。从声学上讲，较高的“保真度”是要求较好地保持原声的音色。故答案为：音色。声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音
21、调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性。声音的特征有音调、响度、音色；三个特征是从三个不同角度描述声音的，且影响三个特征的因素各不相同。18.【答案】350 能 20 20000【解析】解：昆虫的翅膀在20s内振动了7000次，f=7000次20s=350Hz，人类能听到的频率范围是20Hz20000Hz，350Hz在人类能听到的频率范围内，所以能听到。故答案为：350；能；20；20000。频率是物体1s振动的次数，翅膀20s内振动了7000次，可以求出频率；人的听觉频率范围在20Hz20000Hz，低于20Hz和高于200
22、00Hz的声波是听不到的。根据振动次数和时间能求频率，记住人类能听到的频率范围是解答此题的关键。19.【答案】响度；音调【解析】【分析】声音的响度与声源振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大；而音调的高低与发声物体振动快慢有关，物体振动越快，音调越高。解决此类音调、响度和音色的区分题目时，关键是把握各概念的决定因素，进行区分。【解答】轻拨与重拨钢尺，会导致钢尺振动幅度不同，响度就不同；改变钢尺伸出桌面的长度，用同样大小的力拨动其伸出桌面的一端，这样会导致钢尺振动的快慢不同，即发声音调不同。故答案为：响度；音调。20.【答案】高 大【解析】解：如图可知，相同时间内，A振动2.5次，B经过1次，A
23、比B振动的快，A的音调高A比B偏离原位置大，A的振幅大，A的响度大故答案为：高；大(1)频率是1s物体振动的次数，相同时间内振动越快，频率越大音调跟频率有关，频率越大，音调越高(2)振幅是物体振动时偏离原位置的大小，偏离原位置越大，振幅越大响度跟振幅有关，振幅越大，响度越大掌握声音的三个特征：音调、响度、音色音调跟频率有关；响度跟振幅有关；音色跟材料和结构有关21.【答案】(1)体积、它的温度越高，其压强越大；(2)因为在烈日下，车胎内的气温升高，压强增大当压强增大到超过车胎所能承受的最大压强时，车胎就会爆裂；(3)乒乓球变形后用开水烫一下，就会恢复原形；(4)提出问题提出猜想实验数据分析得出
24、结论【解析】解：(1)分析表格内的气体压强随温度的变化而变化的关系可知：一定质量的气体，在体积保持不变时，它的温度越高，其压强越大；(2)利用上述得出的结论，能解释日常生活中的好多现象如，在烈日炎炎的夏天，车胎容易爆裂，这是因为在烈日下，车胎内的气温升高，压强增大当压强增大到超过车胎所能承受的最大压强时，车胎就会爆裂(3)根据生活实际可以列举例子如：乒乓球变形后用开水烫一下，就会恢复原形(4)从题目给出探究步骤并结合探究实验的程序可以得出，小明是按照以下思维程序进行探究的：提出问题提出猜想实验数据分析得出结论故答案为：(1)体积、它的温度越高，其压强越大；(2)因为在烈日下，车胎内的气温升高，
25、压强增大当压强增大到超过车胎所能承受的最大压强时，车胎就会爆裂；(3)乒乓球变形后用开水烫一下，就会恢复原形；(4)提出问题提出猜想实验数据分析得出结论(1)分析表中数据，瓶中的气体体积不变，气体的压强随温度变化而变化；(2)烈日下，温度高，车胎内的压强大，超过车胎所能承受的压强，轮胎会爆裂；(3)气体受热膨胀，压强增大，利用压强增大在实际生活中有很多应用，可根据生活实际列举例子；(4)从题目中小刚的实验过程和探究实验的七要素可回答此题阅读理解类问题，涉及的内容比较丰富，构思新颖，主要考查学生的阅读理解、捕捉信息、分析推理、观察判断、归纳概括和探究等多种能力22.【答案】解：往暖瓶里灌开水，是根据音调来判断水位高低的；往暖瓶里灌开水时，瓶内空气柱振动发出声音，随着瓶内水面上升，瓶内空气柱变短，其振动频率加快，发出的声音音调变高【解析】解决此题要知道，保温瓶里发出的声音是上方空气柱的振动产生的；音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高掌握声音的三个特征，同时能确定影响声音的本质因素，知道空气柱的振动影响暖水瓶的发出的声音是本题的关键
