1、1.（2016年全国课标卷III文综政治 19）2015年，新版辞海编辑委员会宣布将在推出纸质版辞海的同时，推出适用于各种阅读终端的电子版和网络版。这一做法体现的文化生活道理是文化创新要着眼于人民群众不断增长的需求有价值的文化创造源于文化传播载体的变革文化创新是文化富有生机和凝聚力的保证信息技术推动文化生产和消费方式的变革A. B. C. D.【答案】B【解析】【考点定位】文化创新与文化传播【名师点睛】文化创新的途径：（1）根本途径：立足于社会实践。（2）基本途径：在继承传统文化的继承上，推陈出新，革故鼎新，体现时代精神。面向世界，博采众长，在吸收借鉴其他民族优秀文化的基础上创新。2.（201
2、6课标卷I 文综政治19） 陕西省地方戏“华阴老腔”是国家非物质文化遗产，声腔刚直高亢、磅礴豪迈，却因表演形式单调难以吸引观众，面临传承危机。2016年，华阴老腔演出团队与摇滚歌手合作，将传统民族音乐与现代摇滚音乐相结合，在中央电视台春节联欢晚会联袂演唱华阴老腔一声喊，引起巨大反响。“华阴老腔”焕发新的生机给我们的启示有优秀传统文化只有不断创新才能更好地传承和发展满足人民大众需要的优秀传统文化才有强大的生命力与现代流行文化融合是优秀传统文化创新的根本途径传播手段与传播形式的创新是优秀传统文化传承的前提A. B. C. D.【答案】A【解析】试题分析：“华阴老腔”的成功说明传统文化要不断创新，满
3、足人们大众的需要才能呈现出强大的生命力，符合题意，文化创新的根本途径是立足于社会实践，错误，创新传播手段和形式有利于文化的传承，但不是前提，排除，选A。【考点定位】文化创新的途径。【名师点睛】文化创新的途径：（1）根本途径：立足于社会实践。（2）基本途径：在继承传统文化的继承上，推陈出新，革故鼎新，体现时代精神。面向世界，博采众长，在吸收借鉴其他民族优秀文化的基础上创新。3.（2016全国高考浙江卷34）受农村文化礼堂建设的启示，某县政府和企业把“文化车间”建设提上议事日程并积极推动企业文化建设，政府和企业这样做的理由有“文化车间”建设能够丰富职工的精神世界“文化车间”建设会直接影响企业经济效
4、益人们的精神产品源自物质载体 文化对人的影响离不开特定的文化环境A. B. C. D. 【答案】B 【解析】【考点定位】文化对人的影响【名师点睛】“文化车间”的提法有新意。文化礼堂现在广大农村仍然发挥重要作用。文化车间属于文化建设的新举措。本题考查这样做的理由，而且主体是两个，政府和企业。其实就是在考查优秀文化的作用以及文化建设的意义。4. （2016高考全国北京卷26）某国际学术期刊的封面，用中国山水画形象地表现了中国某生物研究组的一项重要研究成果。山顶代表体细胞状态；连接各山顶的桥代表小分子，能够促进各山顶之间的衡越；山水中的小舟代表转基因方法，通过不同的路线实现重编程。采用绘画形式表现科
5、学研究成果反映了A.科学与艺术具有相通性B.科学与艺术都来自于创新思维 C.科学与艺术都可以提高人的精神素养D.艺术的传播需要借助科学的力量【答案】A 【解析】用山、桥、小舟之间的联系代表体细胞与小分子、基因之间的联系，这体现了科学与艺术具有相通性，A项正确；科学与艺术来自于社会实践，B项不选；材料并没有表明科学与艺术都可以提高人的精神素养，C项不选；材料表明科学的传播需要借助艺术的手法，D项与材料主旨不符，故本题答案选择A。【考点定位】文化的表现形式 【名师点睛】本题考查获取和解读信息，描述和阐释事物的能力。材料借山水画中山、桥、小舟之间的关系来表达体细胞与小分子、基因之间的关系，这既体现了
6、中国文化的特色，又形象地表达了前沿的科技成果，同时也表明了科学与艺术是相通的。5. （2016江苏单科卷19）（2016）“莎士比亚征服了全世界,他的胜利比拿破仑们和恺撒们的胜利更为巩固。每天,像涨潮时的海浪一样,增加着他的新的臣民这些人流的波涛一天一天地愈来愈宽广了。”屠格涅夫的这段话表明（ ）A.文化在交流的过程中传播 B.文化是一种强大的精神力量C.文化促进了社会向前发展 D.文化是综合国力竞争的因素【答案】B【考点定位】文化的内涵、文化对社会的影响【名师点睛】本题考查文化对社会的影响的相关知识，学生一定要明确文化与哲学一样都具有正误之分，不能简单地认为文化就一定能促进社会发展与进步。6
7、.（2016全国高考江苏卷20) 文博会是文化产业的“大观园”。2016 年5 月12 日第十二届中国(深圳)国际文化产业博览交易会隆重召开。文化创客馆的设立金融、科技、旅游、体育、时尚等元素与文化联动的新业态的集中亮相赋予了本届文博会全新的意义。材料体现了 A.文化与经济相互交融B.文化是经济的集中表现 C.文化是经济的派生物D.文化为经济提供方向保证【答案】A 【解析】文化产业博览交易会是借“文化交易”来发展经济，这体现了文化与经济的相互交融，A项正确；政治是经济的集中表现，B的说法错误；文化具有相对独立性，不能简单地认为文化是经济的派生物，C项不选；文化有正误之分，文化为经济提供方向保证
8、的说法是不科学的，在材料中也没有体现，D项不选，故本题答案选择A。 【考点定位】文化和政治、经济的关系【名师点睛】经济发展是文化发展的基础，但这并不意味着文化的发展始终与经济的发展亦步亦趋，所以7.（2016高考全国卷文综政治39）阅读材料，完成下列要求。（26分）一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。中华民族英雄是中华民族的脊梁。近年来，有的人打着“还原历史真相”的旗号颠覆英雄、歪曲历史、消解崇高，如胡诌“黄继光堵枪眼不合情理”“火烧邱少云违背生理学”“董存瑞炸碉堡为虚构”等。凡此种种混淆是非的谣言借助网络等传媒随意传播，一些网民盲目更风、随手转发。这种抹黑英雄形象的谣
9、传引起了一些人历史认知混乱和价值观迷失。还原历史、守护英雄、捍卫崇高，就是守护良知、正义和精神家园。战场上多次负伤的志愿军老战士李继德动情地说：“黄继光堵枪眼时，我在现场！”当年的老排长郭安民挺身直言，燃烧弹点燃伪装草，“大火整整烧了二十多分钟，邱少云始终一动不动”。董存瑞的生前战友郅顺义多次口述力证，董存瑞舍身炸碉堡，就在他的掩护之下（2）结合材料和文化生活知识，探究如何守护英雄、弘扬中华民族精神。（10分）（3）班级召开“我为英雄点个赞”主题班会，请就如何学习英雄列出发言要点。（两条，每条1030个字）（4分）【答案】【解析】试题分析：（2）本题考查文化生活知识，设问指向如何守护英雄、弘扬
10、中华民族精神，属于措施类试题。可以从弘扬民族精神、文化强国建设、精神文明、思想道德建设和提高修养等角度思考，并注意结合材料进行分析。（3）本题设问指向是如何学习英雄列出发言要点，属于开放型题型，考查学生思考问题的出发点和发散思维能力，是一道限制性开放式问题。发言要宣传正面积极的理念，应该遵循思想政治性原则、情感性原则、倡导性原则。语言设计既要有听觉冲击力，更要有心灵震撼力，让人易懂、易记、难忘，不能啰唆、含糊，应避免用长句、拗口之语。【考点定位】民族精神、思想道德建设和提高修养【名师点睛】本题考查获取解读信息、调动运用知识的能力。阅读时，注意材料中的关键词“英雄”，设问是考查弘扬民族精神，题目
11、比较简单，但是需要结合材料，逐一分析，文化强国建设、精神文明、思想道德建设和提高修养等。 8.（2016全国III卷文综政治 39)阅读材料，完成下列要求。（26分）中国药学家屠呦呦因发现青蒿素治疗疟疾新方法而获得2015年诺贝尔生理学或医学奖。这是中国本土培养的科学家首次获得诺贝尔奖。疟疾是威胁人类生命的一大顽疾，困扰来了人类几千年。20世纪60年代末，治疗疟疾的常用药物氯喹或奎宁的药效已经减弱，疟疾的发病率再次升高。为了找到新型抗疟药物，中国政府启动了研制治疗疟疾药物的“523项目”，中医研究院成立以屠呦呦为组长的科研组参加研究工作。在极为艰苦的条件下，屠呦呦小组与全国7个省市、30多个单
12、位的科研人员协同合作，经过数百次试验、无数次失败，并从肘后备急方等传统中草药文献中获得灵感、汲取智慧，最终使用乙醚从青蒿中提取了疗效高的青蒿素，开创了治疗疟疾新方法，挽救了全球数百万人的生命。世界卫生组织将青蒿素和相关药剂列入其基本药品目录，以青蒿素为基础的复方药物已经成为疟疾的标准治疗药物。屠呦呦说，获得诺贝尔生理学或医学奖，是中医中药走向世界的一项荣誉。它属于科研团队中的每一个人，属于中国科学家群体，用现代科学手段不断认识中医药，是我们一代代科研工作者的责任。（2）结合文化生活的知识，谈谈屠呦呦团队的发现对于继承和发展中华优秀传统文化的启示。（10分）（3）在世界各国文化交流日益频繁的今天
13、，为什么要坚定中华文化自信？请列举两条理由。（4分）【答案】（2）答：立足于实践，在继承的基础上发展中华优秀传统文化；（4分）运用现代科技手段研究中华优秀传统文化，发掘其当代价值；（3分）推进中华优秀传统文化的传播，增强其世界影响力。（3分）（其他答案，若言之成理，可酌情给分）（3）中华文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，坚定文化自信，是提升文化软实力。建设文化强国的必要条件，坚定文化自信，才能以我为主，在国际交流中借鉴吸收各国文化的优秀成果。坚定文化自信，才能坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信。（每条2分，答出任意两条给满分4分。其他答案，若言之有理，可酌情给分。）【解析】【考点定位】继承和发展中华优秀传统文化、中华文化的重要性、建设文化强国、坚定道路自信、理论自信和制度自信【名师点睛】本题考查获取解读信息、调动运用知识的能力以及分析信息的能力。阅读时，注意材料中的设问，限制了知识的范围“继承和发展中华优秀传统文化”，分析“文化自信”的原因，属于原因类试题，这就要求综合能力的培养，从理论依据和现实意义来分析。
