1、高考资源网（） 您身边的高考专家3让我们一起奔腾吧自 学 导 航.学习目标：1.了解朦胧诗的特点，学会朗诵课文。2.品味鉴赏诗句，体会诗歌的主旨。3.体会诗歌昂扬的激情，树立正确的人生观。.学法建议：学习本篇课文，重要的方法在于把握朗诵的技巧。学习朗诵，首先要学会把握诗作的感情基调，我们可以通过揣摩语音、语调的高低、停连、快慢、轻重，找到恰当的声音表现形式。沁园春长沙格调昂扬豪迈，要读得声韵饱满、大气磅礴。“看”、“怅”、“问”、“忆”领起的句子，要读出不同的语气。致青年公民激情洋溢，声音的停连可以借助阶梯诗的格式来处理，读出热情奔放的气势，但不能一味高亢，要整体设计声音高低、节奏快慢的变化，
2、在声音形式的变化中突出点题的关键诗句。相信未来沉稳而坚定，前3节收尾的“相信未来”要用逐次递进的声音表现，与第4节前两句情感贯通。第5、6两节，不能在每句诗后都作停顿，以免阻滞情感表达，要抓住“不管是还是”、“我坚信一定会”几个关键词，一气呵成，在语气对比中表现坚定的信念，然后用真诚而高昂的语气读出第7节。本诗的诗节起伏较大，大家注意品读。.课前预习：（一）字词读音1给下列加点的字注音。 （1）浆果（ ） （2）翡翠（ ） （3）耸起（ ）（4）手臂（ ） （5）皱纹（ ） （6）溢满（ ）2请辨别下列多音字的读音： 似的 颤抖 栖息 倔强 类似 颤栗 栖栖 强壮矿藏 涨潮 谈吐 撒娇宝藏 头
3、昏脑涨 呕吐 撒播（二）字形识记3细心辨别下列字形，并试着组词：浆 烁 涎 澈 桨 铄 诞 辙 （三）文学常识4江河，原名 ，生于1949年，北京人，中国现代诗人。作品有 、 等。跟 踪 训 练一、基础训练1下列加点字注音有误的一项是（ ）A喉咙（lng） 憎恨(zng) 血糊糊(xi) 强人所难(qing)B血缘(xu) 战栗(l) 青葱（cng） 弹冠相庆（gun） C开朗（lng） 跳跃（yo） 狂妄（wng） 别出心裁（ci）D潦草（lio） 召唤（zho） 宣泄（xi） 宁缺勿滥（nng）2依次填入空白的词语，最恰当的一组是（ ）演讲一开始，她的心情有点紧张，到后来才渐渐地 下来。家
4、里有老人或者有需要的市民，可以购买一些常备药来 ，但不能由此产生侥幸心理。当面对生命的疑惑，找不到答案，有迫切的需要，而不能解决时，人们便会向他们所信的“神明” 。亚运会金牌选手纷纷 新浪网，与网友畅谈比赛的感受。A迟缓 应急 祈求 作客B弛缓 应急 祈求 做客C迟缓 应对 乞求 作客D弛缓 应对 乞求 做客3下列各句中，成语运用正确的一项是（ ）A一些俱乐部在引进外援时，总是犯拾人牙慧的毛病，眼睛只盯着那些曾在别的俱乐部表现出色的球员，自认为是慧眼识英才，但往往是事与愿违。B他是一个现实主义者，过着今朝有酒今朝醉的生活，整天朝不虑夕，一副乐呵呵的样子。C李敖是世界上特立独行的理想主义者，他写
5、过一百多本书，可其中九十六本被查襟，自人类有史以来，写书之多，被查禁量之大，他居世界第一。D这套书选题不错，但编辑水平甚差，尤其是其中的古代系列，有些书实在是唐突古人，令人不忍卒读。4下列各句中，没有语病、句意明确的一项是（ ）20070212A“两节”期间，国家发改委发出通知，要求各级价格主管部门在调整居民生活必需品和基本服务的价格时，确保低收入群体的生活水平不因价格调整而降低。B2006年11月17日，出身中国香港曾于19942003后担任香港特别行政区卫生署署长的陈冯富珍女士以高票当选世界卫生组织总干事，任期五年半。C我写点什么呢？就写创办百年潮这个刊物尽心尽力的三个人吧，不妨把他们称为
6、创业的“三君子”。D在美伊战争中，美国间谍和导航卫星在安排并实施精确轰炸过程中发挥了重要作用，这一点并没有被中国军事研究人员所忽视。5下列各句中，标点符号使用正确的一项是（ ）A贾母因问黛玉念何书？黛玉道：“只刚念了四书。”黛玉以问姊妹们读何书？贾母道：“读的是什么书，不过是认得两个字，不是睁眼的瞎子罢了！”B从文化苦旅到借我一生，余秋雨一直被媒体所包围。有人说他是“文革余孽”，有人说他“拒不认错”，也有人说他是“文化骗子”。C目前，大长今的同名小说已经面市而且有两个版本：一为参照电视剧的情节改写；另一为根据真实的历史人物创作。D人类的物质发展终将摆脱自然资源的无尽消耗，当基本的生存及功能性需
7、求被满足后，人们的生活以及产品的更新都将更侧重于智力的发气与快乐的寻求：这与其说是一个预言，倒不如说是正在发生的事实。二、课内语段阅读阅读让我们一起奔腾吧中的选段，回答68题。我们结识了。岩石用大海翡翠的语言交谈用坦白得像沙滩一样的语言雪花似的水鸟栖息在我们的肩头飞去又回来，我们就这样和天空对话我们结识了。江河蔚蓝地在黑土地上流过太阳和星星睡在我们的怀里闪闪发光，颤动着金碧辉煌的梦点点白帆像纯洁的姑娘们伴随着我们6.这节诗歌在结构形式上有何特点？ 7.这节诗歌在诗句的排列上让你联想到了什么？ 8.这节诗歌写了什么内容？诗句的排列对内容的表达起什么作用？ 链 接 高 考阅读下面这首诗，完成12题
8、。(2000年全国统一考试试题910题)金黄的稻束郑敏金黄的稻束站在割过的秋天的田里，我想起无数个疲倦的母亲，黄昏路上我看见那皱了的美丽的脸，收获日的满月在高耸的树巅上，暮色里，远山围着我们的心边，没有一个雕像能比这更静默。肩荷着那伟大的疲倦，你们在这伸向远远的一片秋天的田里低首沉思，静默。静默。历史也不过是脚下一条流去的小河，而你们，站在那儿，将成为人类的一个思想。1对这首诗的解说，不恰当的一项是( )A“金黄的稻束站在割过的秋天的田里”一句涉及的时间，从全诗看，除了“秋天”外，还隐指“暮色”降临之前。B“黄昏路上我看见那皱了的美丽的脸”，把“皱”与“美丽”并列，寓有讴歌母亲的劳动和感叹时光
9、流逝之意。C“你们在这伸向远远的一片”的诗句中，“你们”指诗歌的主要形象“金黄的稻束”。D“历史也不过是脚下一条流去的小河”，这实际上就是稻束“低首沉思”的内容。2对这首诗的赏析，不恰当的一项是( )A诗歌以“金黄的稻束”为中心形象展开联想，通过稻田、路上、天空、远山等空间性的位移，传达一个时间性的主题对劳动中生命力的消逝的沉思。B诗歌赋予“金黄的稻束”以积极、强烈的视党印象和消极、“静默”无言的听觉感受，意在利用两者的不协调，把关注点从外在画面转向内在的生命感受。C“金黄的稻束”“收获日的满月”等形象都具有圆满意味，但诗歌未写收获日的快慰和满足，却引人思考劳动者母亲的“疲倦”。D“肩荷着那伟
10、大的疲倦”一句中的主体，应该是美丽的母亲，而不是如雕像一样站在“秋天的田里”沉思的“稻束”。能 力 提 升阅读下面的文章，完成16题。六月，我们看海去潘洗尘看海去看海去没有驼铃我们也要去远方小雨噼噼啪啪打在我们的身上和脸上像小时候外婆絮絮叨叨的叮咛我们早已遗忘大海呀大海离我们遥远遥远该有多么遥远可我们今天已不再属于儿童属于单纯属于幻想我们一群群五颜六色风风火火我们年轻精力旺盛总喜欢一天到晚欢欢乐乐匆匆忙忙像一台机器迂回于教室书馆我们和知识苦恋有时对着脏衣服我们也嘻嘻哈哈发泄淡淡的忧伤我们常常登上阳台眺望远方也把六月眺望风撩起我们的长发像一曲蓝色的多瑙河飘飘荡荡我们我们我们相信自己的脚步就像相信
11、天空啊尽管生长在北方的田野影集里也要有大海的喧响六月看海去看海去我们看海去我们要枕着沙滩也让沙滩多情地抚摸我们赤裸的情感让那海天无边的苍茫回映我们心灵的空旷拣拾一颗颗不知是丢失还是扔掉的贝壳我们高高兴兴再把它们一颗颗串起也串起我们闪光的向往我们是一群东奔西闯狂妄自信的探险家啊我们总以为生下来就经受过考验经受过风霜长大了不信神不信鬼甚至不相信我们有太多的幼稚我们我们我们就是不愿停留在生活的坐标轴上六月是我们的季节很久我们就期待我们期待了很久看海去看海去没有驼铃我们也要去远方1.下列朗读提示不正确的一项是( )A.六月看海去看海去我们看海去读时语速要快，要读出他们急切兴奋的心情。B.像一台机器迂回
12、于教室书馆我们和知识苦恋语气要舒缓，略带一丝惆怅和无奈。C.像小时候外婆絮絮叨叨的叮咛我们早已遗忘“小时候”三个字要重读，无限美好的追忆沉醉其中。D.我们一群群五颜六色风风火火我们年轻读的语速要慢，要庄重，要把他们热情活泼、充满朝气的特点读出来。2.给下列诗句划分节奏（用“/”表示）。（1）我们总以为生下来就经受过考验经受过风霜（2）六月是我们的季节很久我们就期待我们期待了很久3.读诗，就是要在诗歌的节奏里品味出诗歌所承载的内在情感。这首诗承载了怎么样的内在情感?4.诗中哪些地方体现出了青春活力?试举几处说明。5.诗中哪些地方体现出了青春所富有的探索精神?试作简要分析。6.你以为诗歌中的“我们
13、”具有哪些特点？达 标 检 测一、基础知识1.下列词语中，加点字的读音完全不同的一组是（ ）A凋零 惆怅 风流倜傥 未雨绸缪B落榜 落枕 丢三落四 光明磊落C椽子 掾吏 缘木求鱼 不容置喙D规矩 咀嚼 踽踽独行 笑容可掬2下列各组词语中没有错别字的一组是（ ）A身份 明澈 张惶失措 至高无上B册封 阑珊 变幻莫测 百尺竿头C风姿 功绩 惮精竭虑 察言观色D历练 撕杀 见微知著 天网恢恢3下列各句中，加点成语使用不恰当的一句是（ ）A加强学生思想品德教育，规范学生的言行，不光是教师的责任，家长也责无旁贷；教师纵然有三头六臂，也不能单独承担起这一关乎民族未来的重任。B中央加大环保管理力度，在港商聚
14、集的珠江三角洲地区，地方政府治污也紧接着亦步亦趋，部分港商显然对内地政府在环保上的态度猝不及防。C15名英国士兵4月5日安全返回国内，不再投鼠忌器的英国政府对伊朗的态度明显变得强硬起来。D那些保健品柜台的推销员们，身穿白大褂，正襟危坐在各种令人眼花缭乱、高深莫测的仪器后面，让你错以为是医院前来义诊的医务工作者。4下列各句中，没有语病的一句是（ ）A中央电视台“今日说法”栏目将推出七期特别节目，目的就是要加强对未成年人的安全教育，提高他们自救自护的法律意识和能力。B能源危机正日益威胁着人类的生存和发展。开发可再生能源，成为各国缓解不可再生能源的重要途径。C某些药品公司试图说服人们相信有些正常的生
15、理现象也属于病症，从而促使人们相信一些在生活困境中产生的心灵困扰也属于健康问题。D全世界“环境难民”的队伍正在迅速扩大。造成“环境难民”的原因，是土地干旱、荒漠化扩大、水灾、森林毁坏及海平面上升等引起的。5下列各句中，标点符合的使用合乎规范的一项是（ ）A白居易有诗句“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，在一同季节中，桃花何以忽而“芳菲尽”，忽而又“始盛开”呢？B作为中国唯一一家常驻伊拉克新闻机构新华社的首席记者，聂晓阳新近出版了一本深入解读伊拉克的现场报告为历史流泪。（中信出版社出版）C他的节奏、他的理念，超越了大多数人，所以容易产生争议；有争议，说明受关注；有争议，说明他人气旺。D长江日报的
16、“黄鹤楼江城周刊”用整张报纸4版的篇幅刊发了楚同汉韵系列报道，对汉剧和楚剧作了大量的宣传。二、课外语段阅读阅读下面的文字，完成68题。重视新诗的语言形式没有一种文体比诗歌更富有形式感。离开诗体语言，何以言诗？衡量一个诗人造诣，首先要看他对诗体语言的创造能力。诗人的人格魅力，只有通过语言形式的艺术表现力，包含于诗美的魅力之中，才具有诗的价值。我们不能认同抹煞了诗歌形式自身的特性、忽略了诗体语言所独具的诗美能量生成的艺术转化。诗的意义和本质，总是包含于语言形式之中。新诗文本应是诗意本体与形式本体的真正融合。新诗的形式要素，包括内形式（隐喻结构、情绪节奏、心理逻辑等）与外形式（词语、体式、音节、韵律
17、、色彩等）。实际上，诗的外形式与内形式是不可分的。“外形式”是对诗人的基本技艺和语言智性的验示，形成汉语诗歌特有的形式美，凸现出诗的表征，它具有相对的独立性。没有“外形式”，“内形式”就失去了依托。同样，“内形式”是对诗人的灵魂和生命体验的显影，没有“内形式”，“外形式”也成了空壳。新时期诗歌向内心的突入，促成了“内形式”的建构，而对“外形式”的轻视甚至抛弃，也造成了诗形的严重缺失和诗美的消减。20世纪五六十年代流行的半自由体、民歌体，因缺乏“内形式”（也有诗情虚假的原因），导致诗意肤浅或空泛。一首优秀的诗歌，总是内外形式健全完美，高度融合的。新诗语言形式的生命力，在于发挥现代汉语的特色。既要
18、顺应中国人的现代生活节奏，从大众口语和民歌民谣中汲取活力，又要善于从优秀的古典诗词中汲取艺术营养，接通新、旧诗之间的血脉联系；既要从寻根探源发掘汉语诗意的闪光点，在打破和摆脱诗体语言的束缚中建立新的诗体格式，又要将汉语诗歌艺术置于世界诗歌艺术的潮流中，从与其他民族和国家的诗歌语言艺术的对话中显示出新的异感和光色。新诗语言的规则性与心灵抒发的自由性，是一组矛盾。诗人的本领就在于能够在二者的对立统一中获取诗创造的自由。亦如跳舞，一旦谙熟舞步，即可从别扭进入自由的状态。确立新诗的形式本体意识，就是要实现新诗创作从“走路”进入“跳舞”的艺术转变。6.你如何理解文章开篇的两句话？（1）“没有一种文体比诗
19、歌更富有形式感。”将其改为肯定句，即： 。（限13字）（2）“离开诗体语言，何以言诗？”这句话的正确含义为： 。（限16字）（3）就全文而言，这两个句子的作用是 。（限4字）7.筛选文中相关信息，概括回答下述问题。（1）对新诗的科学理解，应当是： （2）形式形式要素间的辩证关系有二，它们是：a. ；b. 8下列对文章的赏析，不正确的两项是（ ）A文章起笔两句，分别从反面和运用修辞提出本文的论点，即：要重视新诗的语言形式。B新诗的形势要素包括内形式和外形式。内形式指体式、音节、韵律等；外形式则指情绪节奏、心理逻辑等。C诗的“内形式”，是对诗人的灵魂和生命体验的显影，而“外形式”则是对诗人的基本技巧和语言素养的显影。D成为优秀诗歌的条件，总是内、外形式健全完美、高度融合的，20世纪五六十年代流行的一些诗，由于外形式的缺乏，流于诗情虚假，而导致了诗意的肤浅或空泛。E新诗形式欲有生命力，则应顺应中国人的生活节奏，从口语及民歌中汲取活力，又从优秀古典诗词中汲取营养，接通新、旧诗之间的血脉联系是重要途径。F诗人的本领在于：能够从新诗语言的规则性与心灵抒发的自由性中获取诗歌创作的自由。错 题 究 因- 7 - 版权所有高考资源网
