1、本作品版权由王玉忠老师所有,授权予北京校园之星科技有限公司，任何机构或个人均不得擅自复制、传播。本公司热忱欢迎广大一线教师加入我们的作者队伍。有意者请登录高考资源网()版权所有，盗用必究！共7页第7页高一语文期末复习（二）学习目标 1整体把握文章，提炼作者的主要观点。 2品味妙语佳句的艺术魅力。教学时数1 课时教学步骤一、阅读能力培养释要。 本单元选编的是四篇内涵比较丰富的文艺随笔。其中，咬文嚼字讲的是写文章时应该“炼字”的道理，读校园之星科技有限公司伊索寓言揭示并嘲讽某些社会现象，说“木叶”解说和阐发了一个文学意象，米洛斯的维纳斯则阐述作者的一个美学观点。这些文章很少抒情，重在讲知识或道理，
2、读者从中既能获得新知，又锻炼了思考能力，还能感受到浓浓的理趣。 教学本单元，要注意以下几点。 1抓住关键语句，正确把握文章的主旨。读伊索寓言中有不少语句都带有调侃意味，并不见得是作者的本意，而这些语句又是理解文章主旨的关键。为此，教学时应指导学生理清作者行文的脉络，也就是说，要对作者发议论的起点和推论的过程了然于胸，这样才能透过文字表面理解作者真正的用意。米洛斯的维纳斯一文校园之星科技有限公司，作者反复用不同的语句表达相近的意思，乍读之下，容易让人觉得绕来绕去，可以先通过联系上下文语境理解这些语句的含义，然后综合提炼作者的观点。 2积极思考，大胆质疑。咬文嚼宇和说“木叶”中对一些具体文例的评析
3、不一定是最切中肯綮的，读伊索寓言 中对社会人心的认识与批评也可能失之偏颇，米洛斯的维纳斯的观点也许不够严密，等等，理解了文章之后又能跳出来，对它的内容或风格方面有所评价，这是我们提倡的切实有效的读书态度和读书方法。 3举一反三，迁移运用。要调动学生已有的经验和知识，来帮助理解课文中的某些观点，并能运用课文里的一些观点，来解决自己在文艺欣赏方面遇到的问题。二、基础知识聚焦 （一）作家作品 1朱光潜（18971986），现代美学家、文艺理论家。笔名孟实、孟石。安徽桐城人。1897年9月19日生。1916年考入武昌高等师范学校中文系，次年进香港大学，主攻教育学。1922年毕业后，在上海中国公学和浙江
4、上虞春晖中学执教，并与匡互生、朱自清、夏丐尊、叶圣陶、丰子恺等人在上海成立立达学园，筹办开明书店和一般杂志（后改名中学生）。1925年人英国爱丁堡大学学习，1929年毕业，转入伦敦大学，同时在法国巴黎大学注册，后又入法国斯特拉斯堡大学，以论文悲剧心理学获文学博士学位。1933年秋回国，先后在北京大学、四川大学、武汉大学任教，并曾任四川大学文学院院长、武汉大学教务长、北京大学文学院代理院长。中华人民共和国成立以后，朱光潜一直是北京大学教授，历任第二、三、四、五届全国政协委员，中国民主同盟第三、四届中央委员，中国美学学会会长，中国外国文学学会常务理事，中国社会科学院学部委员，香港大学名誉教授等职。
5、 朱光潜的著作，除了上面举述的以外，还有给青年的十二封信变态心理学派别变态心理学谈修养克罗齐哲学述评美学批判论文集谈美书简美学拾穗集艺文杂谈。翻译了柏地耶、哈拉普、柏拉图、克罗齐、黑格尔、莱辛、维柯等人的论著。2钱钟书（19101998），现代文学研究家、作家。字默存，号槐聚，曾用笔名中书君。江苏无锡人。 钱钟书深入研读中国的史学、哲学、文学经典，同时不曾间断过对西方新旧文学、哲学、心理学等的阅览和研究。谈艺录（1948）在沟通中西、广征博引的基础上，包含着对中西诗论中貌异实同的诗心的精微辨析、比较和阐发。它不仅是中国最早的丰富而详赡的中西比较诗论，而且提出了许多前人不曾提出过的问题。以中国古
6、文论而言，有关佛学对中国诗文论的广泛影响的研究，谈艺录可以说是首创。以西方文学理论而言，有较大影响的俄国形式主义文学理论家许克洛夫斯基，以及丹麦哲学家克尔恺郭特、法国诗人瓦勒利等的理论，在谈艺录中，也是首次被运用于中国古文论的研究；对克罗齐直觉说的批评，也是该书最早提出的。谈艺录出版后，作者颇感有“言之成理而未彻，持之有故而未周”（谈艺录引言）之处。1984年中华书局再版时，除对原书稍作删润作为上编外，又将近年补订的与原书规模相当的部分作为下编。后者不仅于中国古文论中的精华多所钩稽、辨析和阐发，而且对于西方文论，特别是西方当代兴起的新学科、新理论（包括诗禅说、结构主义、拆散或译解体结构主义，以
7、至接受美学等等），也有进一步的、丰富而精审的联类、辨析和比较。他的另一部学术著作管锥编（1979），富有辨伪和辩证精神，对诗经易经老子左传史记楚辞太平广记全上古三代秦汉三国六朝文等，不仅突破了许多人文学科的领域，不株守陈见地作了许多新的考释，而且披沙拣金、钩玄提要、刊谬钩沉、辨析毫芒、熔古铸今，做了许多富有创见的赓扬；并将中西文化和文学做了许多有意义的比较和研究。融广博的知识和精卓的见解于一体，这是他的所有学术著作的一个共同的特点。宋诗选注（1958）提出了新的选诗原则，在注释上既保持了传统选本的一些基本特色，又突破了传统选本止于注解、疏证的局限，对诗歌创作中的许多问题，贯通中西，做了精见迭出
8、的阐发，对随后的选本产生了一定的影响。 钱钟书的学术著作除上述几种外，尚有十六、十七、十八世纪英国文学里的中国（1943年北京图书馆刊英文版）旧文四篇（1979）也是集（1984）等。他的许多著作在国内外学术界都享有很高的声誉。 钱钟书同时还著有散文集写在人生边上（1941），短篇小说人兽鬼（1946），长篇小说围城（1947）等。无论他的散文或小说，都具有机智隽永的特点。特别是他的讽刺性长篇小说围城，更能够显示他的独特的风格，才情横溢，妙喻连篇，刻画人物惟妙惟肖，具有独特的艺术特色。围城已被译成多种外文。3林庚，著名的学者、诗人，有唐诗综论。本文中他对“木”在形象上的艺术特征作了极为细致的辨
9、析，应该说对我们怎样体察诗歌艺术中的精微之处颇有启发。 4清冈卓行，日本诗人，小说家。生于中国大连，毕业于东京大学。曾在今日、鳄鱼现代批评杂志上发表过诗作和评论。诗集冰凝的火焰（1959）、日常（1962），通过戏谑的自我韬晦来体现批评的精神；还有诗集四李写生（1965）、评论集废墟中捡到的镜子（1960）、生的变化（1960）、另外有专著手的变幻（1966）等。手的变幻通过人手的表情，从美术、文学、音乐、电影、摄影等多个方面进行独特的评论。1969年起开始创作小说，作品早晨的悲哀（1969）、淡绿色的季节等。小说大都取材于自身的体验，富于抒情性和音乐感。1969年，清冈卓行因文学上的卓越成就
10、而获得芥川奖。（二）词语集解1锱铢必较：对极少的钱或很小的事，都十分计较。锱、铢，古代很小的重量单位。2岑寂：寂静。3学富五车：形容书读得多，学问渊博。4才高八斗：形容富有文才。5杀青：泛指写定著作。6下乘：下品，下等。7发迹：指人变得有钱有势。8风雅：指诗文方面的才华。9下野：旧时指执政的人物被迫下台。10不落于言筌：不在语言运用上留下用工的痕迹。11疏朗：稀疏透明、通透明亮的意思。12攫住：抓住。攫，抓。13烘托：陪衬，使明显而突出。14矫揉造作：形容过分做作，极不自然。15标新立异：提出新奇的主张，表示与一般不同。16毋庸赘言：无须说不必要的话。17不可思议：不可想像，不能理解。18出乎
11、意料：出乎人们的意料之外。19销魂勾魄：魂魄离开了肉体，形容极度的悲伤、愁苦或极度的欢乐。20倒人胃口：因为腻味而不想再吃。21奇谈怪论：令人觉得奇怪的言论或见解。22精美绝伦：极其精致美好，独一无二。23变幻无穷：形容变化极多，无穷无尽。24饶有兴趣：形容兴趣非常丰富。 （三）要点回顾 咬文嚼字 1分析评价课文的观点。 【明确】课文从语言这一艺术手段方面，为文学艺术的进步指出了一条根本性的途径；课文对于人们提高语言修养也具有很大的教益；课文抓住了推敲语言文字的本质，指出了推敲文字的根本途径。 2抓住关键词语理解文意。 文章中每一个例子说明一个道理，有的先举例再讲道理，容易看出来；有的道理与实
12、例融合在一起，不易看出来，这就需要仔细阅读，抓住关键词语，深入思考。 例如“推敲”这个例子说明什么道理呢?这个例子前后虽然也讲一言半语，但是没有详加阐述。细读这一段，抓住“意境”“境界”两个关键词语，根据作者对实例的分析，就可以概括出其中包含的道理：不同的字眼可以表现不同的意境，用什么字要看表现什么境界，推敲文字的实质是推敲思想感情。 读伊索寓言 1从读伊索寓言中领悟世界文化宝藏中的丰富内蕴。贯穿全文的中心意思是，随着人类文明的进步，随着经验的积累，在恶的一面，人也变得越来越狡猾了，只有认识现代人的种种伎俩，才不至于碰壁上当。 2质疑探究例说。 例如：“就是下去以后，眼睛还是向上看的”，这是什
13、么意思？ 【明确】“下去”就是下野，下台，可见“上”“下”是地位的上下，官职的高低。所以整句的意思是：下野、下台以后并不甘心，一心还想往上爬。 3语言特色：见解独到、深刻，表达含蓄、风趣。 说“木叶” 1文章通过“木叶”，阐释了诗歌创作和鉴赏方面颇具普遍意义的道理：正是因为诗歌语言富于暗示性，所以诗歌语言的精妙不同于一般的概念，像“木叶”和“树叶”一样，差一点就会差得很多。 2课文中说诗歌语言具有暗示性：“敏感而有修养的诗人们正在于能认识语言形象中一切潜在的力量，把这些潜在的力量与概念中的意义交织组合起来，于是成为丰富多彩一言难尽的言说；它在不知不觉之中影响着我们；它之富于感染性启发性者在此，
14、它之不落于言筌者也在此。”请从古诗中举出一两个比较典型的例子加以品味，体会这段话所具有的普遍意义。三、单元测试（一）1下列词语中加点的宇，读音全都正确的一项是 A嫉忌（j） 譬如（b） 狂吠（fi） 笨坯（pi） B怜悯（mn） 蝙蝠（bin） 玷辱（din） 补偿（chng） C卑鄙（b） 弥漫（mn） 卢梭（su） 炫耀（xun） D应选（yng） 绽放（din） 匀称（chn） 允许（yn）2找出下列各项中只有一个错别字的一组 A书籍 出神入化 衣锦还乡 疾于求成 B驰骋 娇揉造作 精美绝伦 明珠投暗 C发迹 衰朽顽固 脚踏实地 情随事迁 D回朔 恼羞成怒 幼稚可笑 挈妇将雏3填入下段文
15、字空处中的实词最恰当的一项是 我并不是想在这里玩弄口口口口之说。我说的是我的实际口口。毋庸赘言，米洛斯的维纳斯口口了高贵典雅同丰满口人的惊人调和。 A标新立异 感情 显现 引 B异想天开 感受 显示 引 C异想天开 感情 显现 诱D标新立异 感受 显示 诱4下列各句中加点词语解释不准确的一项是A 我们思慕古代不一定是尊敬祖先，也许只是喜欢小孩子，并非为敬老，也许是卖老（指向他人卖弄悠久古老）。B 人比蝙蝠就聪明（反语，讽刺人的狡猾）多了。 C 向武人卖弄风雅（风度），向文人装作英雄。D吝啬说是经济（指用较少的人力、物力、时间获得较大的成果）。5下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是 A事故的隐
16、患越来越明显，厂领导还是认为不足为训，以致酿成了8. 19大火。 B他的演说不仅内容充实，而且闪烁其辞，全场观众无不为之动容。 C各级领导要关心非党员干部，不能把它们置之度外。 D成绩暂时较差的同学，不应该妄自菲薄，甘居下游，应奋起直追。6下列各句中，没有语病的一句是 A澳门漂离祖国400年，难道能否认澳门回归祖国不是每一个炎黄子孙的共同愿望吗？ B调查显示，我国有近90左右的青少年认为“诚实守信”、“助人为乐”是优秀的传统美德。 C电脑工业能不能迅速发展，能不能在各行各业得到广泛应用，关键在于能否加速培养技术人才。 D上海团干部认识青少年的社会生存靠什么健康的人格，全面的素质。7填入下文横线
17、上与上下文衔接最恰当的一组是 这南方初春的田野！ 这一切都使人想着一样东西生命。 大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡 大块小块的新绿有的浓有的淡，随意地铺着 树上的嫩芽儿也密了 树上的枝芽儿密密的 咕咕的冬水在田野里起着水泡 田里的冬水也在咕咕的起着水泡。 A B C D8下列各句的修辞格与其他三句不同的一句是 A 一到冬天，蚂蚁出来晒米粒。 B 狐狸看见藤上一颗颗已熟的葡萄，用尽方法弄不到嘴，只好放弃，安慰自己说：“这葡萄也许是酸的，不吃也罢！” C 从整个历史来看，古代相当于人类的小孩子时期。 D （苍蝇）坐在车轮的轴心上，嗡嗡地叫着：“车子的前进，都是我的力量。”9下列叙述有误的一
18、项是 A 卢梭是法国启蒙思想家、哲学家、教育家、文学家，他的小说爱弥儿是一部讨论教育问题的哲理小说，忏悔录是一部记载了他几十年生活经历的自传。 B 钱钟书是我国现代文学研究家、作家。他的学术著作谈艺录、管锥编等在国内外学术界享有很高的声誉。他的散文和小说都具有机智隽永的特点。著有短篇小说写在人生边上、人兽鬼和讽刺性长篇小说围城。 C 寓言是文学体裁的一种，寓较深的道理于简单的故事之中，例如古希腊的伊索寓言。中国春秋战国时代，庄子、韩非子等著作中也有不少寓言故事，如“守株待兔”、“刻舟求剑”。 D 维纳斯在希腊神话中是爱与美的女神，掌管人类爱情、婚姻、生育以至一切动植物的生长繁殖。19世纪初叶在
19、希腊米洛斯岛被发现。（二）阅读下文，完成1218题。飞我从昆明到重庆是飞的。人们总羡慕海阔天空，以为一片茫茫，无边无界，必大有可观。 因此以为坐海船坐飞机是“不亦快哉！”其实也未必然。晕船晕机之苦且不谈，就是不晕的人或不晕的时候，所见虽大，也未必可观。海洋上见的往往只是一片汪洋，水，水，水。当然有浪，但是浪小了无可看，大了无法看那时得躲进舱里去。船上看浪，远不如岸上，更不如高处。海洋里看浪，也不如江湖里。海洋里只是水，只是浪，显不出那大气力。江湖里有的是遮遮碍碍的，山哪，城哪，什么的，倒容易见出一股劲儿。“江间波浪兼天涌”，为的是巫峡勒住了江水；“波撼岳阳城”，得有那岳阳城，并且得在那岳阳城楼
20、上看。 不错，海洋里可以看日出和日落，但是得有运气。日出和日落全靠云霞烘托才有意思。不然，一轮呆呆的日头简直是个大傻瓜！云霞烘托虽也常有，但往往淡淡的，懒懒的，那还是没意思。得浓，得变，一眨眼一个花样，层出不穷，才有看头。这是可遇而不可求的。平生只见过两回美丽的落日，都在陆上，不在水里。水里看见的，日出也罢，日落也罢，只是些傻瓜而已。这种奇观若是有意为之，大概白费气力居多。有一次大家在衡山上看日出，起了个大清早等着。出来了，出来了，有些人跳着嚷着。那时一丝云彩没有，日光直射，教人睁不开眼，不知那些人看到了些什么，那么跳跳嚷嚷的。许是在自己催眠吧。自然，海洋上也有荚丽的日落和日出，见于记载的也有
21、。但是得有运气，而有运气的并不多。 赞叹海的文学，描摹海的艺术，创作者似乎是在船里的少，在岸上的多。海大大大单调，真正伟大的作家也许可以单刀直入，一般离了岸却掉不出枪花束，像变戏法的离开道具一样。这些文学和艺术引起未曾航海的人许多幻想，也给予已经航海的人许多失望。天空跟海一样，也大也单调。日月星云霞，文学和艺术似乎不少，都是下之观上，说到整个天空的却不多。星空、夜空还见点儿，昼空除了“青天”“明蓝的晴天”或“阴沉沉的天”一类词儿之外，好像再没有什么说的。但是初次坐飞机的人虽无多少文学艺术的背景帮助他的想象，却总还有那“天高任鸟飞”的想象，加上别人的经验，上之视下，似乎不只是苍苍而已，也有那翻腾
22、的云海，也有那平铺的锦绣。这就够揣摩的。 但是坐过飞机的人觉得也不过如此。云海飘飘拂拂地弥漫了上下四方，的确奇。可是高山上就可以看见；那可以是云海外看云海，似乎比飞机上云海中看云海还清彻些。苏东坡说得好：“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”飞机上看云，有时却只像一堆堆破碎的石头，虽然也算得天上人间，可是我们还是愿看流云和停云，不愿看那死云，那荒原上的乱石堆。至于锦绣平铺，大概是有的，我却还未眼见。我只见那“亚洲第一大水扬子江”可怜得像条臭水沟似的。城市像地图模型，房屋像儿童玩具，也多少给人滑稽感。自己倒并不觉得怎样藐小，却只不明白自己是什么玩意儿。假如在海船里有时会觉得自己是傻子，在飞机上有时
23、便会觉得自己是丑角吧。然而飞机快是真的，两点半钟，到重庆了，这倒真是个“不亦快哉”！10在“当然有浪”一语前面省去了通常可以体会到的“海上不是有浪吗？”一句问话，意思是有了浪该可观了。在文中再找出一处和这句同样处理的文字，抄在下面。 11“江湖里有的是遮遮碍碍的，山哪，城哪，什么的”写出文中与“山哪”“城哪”相照应的语句。 与“山哪”相照应的是 。 与“城哪”相照应的是 。12用一个句子概括出作者所说的日出、日落“有意思”“有看头”的条件。 13“坐过飞机的人”是指 A所有坐过飞机的人。D作者自己以及那些在飞机上没有见过什么奇观的人。 C作者之外的那些在飞机上没有见过什么奇观的人。 D作者自己
24、。14“也多少给人滑稽感”中的“也”字表示的意思是 A强调 D委婉 C转折 D同样15文中说“觉得自己是傻子”“丑角”，是因为 A隔绝了世上的一切，而跑到又大又单调的海上去，不免有点傻，眼前的景物都有了滑稽感，也就觉得自己是“丑角”了。 B在人世间括得不满意，躲到海上、天空，仍是不满意。此中寄托了一种人生感慨。 C体会不出文学家、艺术家所描摹赞叹的海阔天空之，美，以此自嘲。 D轻信人言，以为海上，天空有多少可观，而实际不然，有一种被人捉弄的感觉，以此来表示自己的不满。16文章前半部分谈海上，后半部分谈天空，二者笔墨相当。对这种写法的合理解释是 A二者是并列的，在文中同等重要。 B天空是主，海上是宾，教人从海上推见天空。 C二者构成递进关系，以海上衬托天空，显得天空更无可观。D这种写法喧宾夺主，是处置不当。参考答案（一）1B 2B 3D 4C 5D 6C7A 8C 9B （二）10不错，海洋里可以看日出和日落。 11“江间波浪兼天涌”，为的是巫峡勒住了江水 “波撼岳阳城”，得有那岳阳城 12有云霞烘托，而且云霞得浓，得变。 13B 14D 15A 16B
