1、导入新课 讲授新课 课堂小结 随堂训练 第二单元 我们周围的空气 第二章 了解生物圈 第二节 生物与环境组成生态系统 七年级上册生物（RJ）想一想，议一议1.图中影响牧草生存的生态因素有哪些？2.这些生态因素是如何影响牧草生存的？3.为什么用网罩起来的草几乎被虫吃光，而未加罩网的草却生长良好？这事例说明什么？生物之间相互依存，相互制约的。生物与环境是不可分割的整体。阳光、温度、水和二氧化碳等。一、生态系统概念：在一定空间范围内，生物与环境所组成的统一整体叫作生态系统。生物圈：地球上所有的生物与其环境的总和。一片森林一片海滩一片草原一片花田思考：生态系统的组成是怎样的？【资料分析】疑问：生态系统
2、中，植物、动物和真菌分别扮演着什么角色？1.植物通过光合作用制造有机物，是生态系统中的生产者；2.动物是不能自己制造有机物，他们直接或者间接地以植物为食，因而叫消费者；3.细菌和真菌能将有机物分解成无机物释放到环境中，供植物重新利用，被称为分解者。二、生态系统的组成生态系统生物部分非生物部分植物阳光、空气、水等动物细菌和真菌生产者消费者分解者谚语：螳螂捕蝉，黄雀在后在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系形成的链状结构叫作食物链。食物链起始环节是生产者。例如：树幼虫啄木鸟草兔狐在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错链接，形成食物网。资料分析1.含有毒物质的鱼被人吃了会中毒。2.
3、有些有毒物质在生物体内比较稳定，不容易分解，而且生物体内无法排出，这些有毒物质随着食物链不断积累，所以食物链中营养级别越高的生物，体内有毒物质积累越多。A微小的水生植物B剑水蚤C蜻蜓幼虫D小鱼E大鱼日本 水俣病事件水俣病：患者由于脑中枢神经和末梢神经被侵害，轻者口齿不清、步履蹒跚、面部痴呆、手足麻痹、感觉障碍、视觉丧失、震颤、手足变形，重者神经失常，或酣睡，或兴奋，身体弯弓高叫，直至死亡。（1）在草原上，当雨量充沛，气候适宜，草木生长十分繁茂，兔的数量由于食物充足而大量增加，其他生物的数量会发生变化吗？兔的数量会无限制地增加吗？这说明了什么？生态系统具有一定的自动调节能力。（2）如果放养的牲畜太多，草场会发生哪些变化？这又说明什么问题？生态系统的自动调节能力是有一定限度的，超过这个限度，生态系统就会遭到破坏。尊重生态系统，爱护生物，保护生物的多样性。生物与环境组成生态系统一、生态系统的概念 二、生态系统的成分 生物部分：生产者绿色植物 消费者各种动物 分解者细菌和真菌 非生物部分：阳光、水、空气、土壤等 三、食物链与食物网 有毒物质通过食物链不断积累 四、生态系统具有一定的自动调节能力
