1、 毛遂自荐学习目标：1.概括段落大意，理解文章内容。2.反复诵读，概括毛遂形象。3.感悟毛遂自荐的现实意义。一读课文整体感知“非高声朗诵则不得其雄伟之概，非密咏恬吟则不能探其深远之韵”曾国藩（第一段 开端）：脱颖而出（第二段 发展、高潮和结局）：楚庭约纵（第三段 尾声）：真人难识 概述：在初读文本的基础上，给每一段起个标题。二读课文探究文本 1、仔细阅读毛遂和平原君的这段对话，分析这对矛盾冲突集中表现了毛遂怎样的性格特点？2.在赵国和楚国关于合纵的矛盾冲突中，毛遂是如何一步步说服楚王合纵的？明确：按剑而前今十步以内，王不得恃楚国之众也，王之命悬于遂手（示之以力）合从者为楚，非为赵也。（示之以利
2、）王当歃血而定从，次者吾君，次者遂。（示之以信）楚国3.有人说毛遂自荐是出风头，你怎么看？教师总结：毛遂虽然自刎了，而他的精神却没有自刎，没有他的自荐，没有他的“冒尖”，谁又在国家危难之时，挺身而出，解除忧患呢？在今天，仍有不少的人缺乏自荐勇气，每谈及自己，羞羞答答、忸忸怩怩、“犹抱琵琶半遮面”。怕人说狂，怕人说癫，怕人笑话。相较之下，毛遂的出风头是哪样的难能可贵！这是真英雄，真汉子！三读课文，思考讨论：毛遂自荐给了我们什么启示？在今天有何现实意义？要求：有文采、有哲理地表达你的观点。无论做红花，还是当绿叶，只要表现出色，哪怕只有一分钟的时间来表现，那都是优秀的。在充满竞争的舞台上，机会大家均等。是千里马，就应迎风长鸣；是龙种，就应冲腾起舞。明年的此时，我们会向高考推荐自己，所以，到底什么在青春中是无悔的？那就是勇敢地活出我自己。
