1、实现人生的价值 结 束 自主学案 课堂教案 达标检测 单 元 质 量 检 测 第十二课实现人生的价值 考纲要求 1.人生价值(1)价值和价值观(2)价值观的导向作用2价值判断与价值选择(1)价值判断与价值选择的客观依据(2)价值判断与价值选择的社会历史性(3)价值判断与价值选择的阶级性(4)价值冲突及评价标准3价值的创造与实现(1)价值的实现方式(2)个人价值与社会价值的统一实现人生的价值 结 束 自主学案 课堂教案 达标检测 单 元 质 量 检 测 知识体系实现人生的价值 结 束 自主学案 课堂教案 达标检测 单 元 质 量 检 测 数码存储 1 个基本观点：人生的真正价值1 个作用：价值观
2、的导向作用2 个标准：正确价值判断和价值选择的标准3 项要求：价值的创造与实现的具体要求3 个特点：价值判断与价值选择的特点3 个主观条件：在砥砺自我中走向成功4 个概念：人的价值、价值观、价值判断、价值选择实现人生的价值 结 束 自主学案 课堂教案 达标检测 单 元 质 量 检 测 价值与价值观实现人生的价值 结 束 自主学案 课堂教案 达标检测 单 元 质 量 检 测 答案：C先理解1“世界因我而美丽”“活着就是为了改变世界”，道出人生正确的价值取向，由此可见()人既是价值的创造者，又是价值的享受者人的价值就在于对社会的责任和贡献人的价值是在个人与社会的统一中实现的实现人生价值必须充分发挥
3、主观能动性A B C D实现人生的价值 结 束 自主学案 课堂教案 达标检测 单 元 质 量 检 测 2.一片秋叶随风飘落，宣告了其自然生命的终结。有人突发奇想，用现代工艺把叶子镶嵌在陶罐上，叶子获得了第二次生命，陶罐也因秋叶依偎而焕发出新的生机和光彩。新产品备受消费者青睐，取得了“112”的良好效果。这一事例说明()秋叶和陶罐的价值随着关系的改变而改变新价值的创造改变了秋叶和陶罐的属性观念创新实现了秋叶和陶罐价值的增值秋叶和陶罐的价值取决于其自身属性和人的需要ABCD答案：C实现人生的价值 结 束 自主学案 课堂教案 达标检测 单 元 质 量 检 测 3青年处在价值观形成和确立的时期，抓好这
4、一时期的价值观养成十分重要。这就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错。从哲学上看，这里强调青年要扣好人生的“第一粒扣子”，是因为()A一切工作都应该从正确的价值观出发B价值判断是在价值选择的基础上作出的C价值观对人生实践具有重要的导向作用D社会提供的客观条件是实现人生价值的前提答案：C实现人生的价值 结 束 自主学案 课堂教案 达标检测 单 元 质 量 检 测 再记忆1价值(1)含义指一事物对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性。(2)人的价值人的价值就在于创造价值，在于对社会的责任和贡献。(3)评价：评价一个人价值的大小，就是看他为社会、为
5、人民贡献了什么。实现人生的价值 结 束 自主学案 课堂教案 达标检测 单 元 质 量 检 测 2价值观(1)含义：人们在认识各种具体事物的价值的基础上，会形成对事物价值的总的看法和根本观点，这就是价值观。(2)社会主义核心价值观国家层面的价值目标富强、民主、文明、和谐社会层面的价值取向自由、平等、公正、法治公民个人层面的价值准则爱国、敬业、诚信、友善(3)价值观的导向作用价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用。价值观是人生的重要向导。实现人生的价值 结 束 自主学案 课堂教案 达标检测 单 元 质 量 检 测 价值判断与价值选择先理解1“乡愁抹不去，乡愁又回不去。”人们在感怀乡愁的同时
6、，把梦想留在他乡，把匆匆的背影留给故乡。这说明()A梦想是实现自我价值的途径B价值观念决定人的行为选择C奉献他乡才能实现社会价值D价值选择以价值判断为基础答案：D实现人生的价值 结 束 自主学案 课堂教案 达标检测 单 元 质 量 检 测 2.漫画“冷眼”的哲学寓意在于()价值判断因人而异，没有客观标准 价值判断决定着人们面对问题时的思维方式价值判断会因时间、地点和条件的变化而不同 当价值判断发生冲突时，应尊重他人的正当选择A B C D答案：D实现人生的价值 结 束 自主学案 课堂教案 达标检测 单 元 质 量 检 测 3“PX”即对二甲苯，其毒性跟酒精差不多。可是有人却出于某种目的，将百度
7、百科词条中“PX”的毒性由“低毒”改成“剧毒”。清华大学化工系学生发现这一情况后，连续 6 天日夜坚守，36 次修正被反复篡改的词条，在网络上成功捍卫了“PX”低毒属性这一科学常识。这场特殊的科学保卫战表明()A认识的发展具有反复性和无限性B正确的认识必须经过实践的检验C正确的价值选择往往会因人而异D作出正确的价值选择必须坚持真理答案：D实现人生的价值 结 束 自主学案 课堂教案 达标检测 单 元 质 量 检 测 42015 年 12 月 9 日，一贯寒冷的东北某市出现了罕见的冬雨现象。考虑到雨后路面结冰，学生上学、放学途中安全隐患大，该市教育局通知，中小学校中午可以调休放学。但许多家长因为孩
8、子在工作日放假没人照顾，纷纷表达无奈甚至不满。这表明()要把人民群众的利益作为最高的价值标准意识是客观存在在人脑中的主观映象需要不同，价值判断和价值选择会不同价值判断和价值选择应当符合实际，遵循客观规律A B C D答案：B实现人生的价值 结 束 自主学案 课堂教案 达标检测 单 元 质 量 检 测 再记忆1全面认识价值判断与价值选择价值判断价值选择含义人们对事物能否满足主体的需要以及满足的程度作出判断在价值判断的基础上作出的选择特点社会历史性、阶级性、差异性一般评价标准作出正确的价值判断和价值选择要遵守两个原则，一是自觉遵循社会发展的客观规律；二是要自觉站在最广大人民的立场上最高评价标准要自
9、觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准，牢固树立为人民服务的思想实现人生的价值 结 束 自主学案 课堂教案 达标检测 单 元 质 量 检 测 2.正确认识价值判断与价值选择的特点社会历史性阶级性差异性内涵随着时空的推移和条件的改变，一定事物的价值以及人们关于它的价值观念也会发生变化，价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同在阶级社会中，面对同一事物或行为，不同阶级和阶层的人会作出不同的甚至截然相反的价值判断和价值选择价值判断和价值选择往往因人而异。不同的人对同一事物可能作出不同的价值评价。面对同一问题，人们的不同表现体现出价值判断和价值选择的差异，产生不同的价值
10、判断和价值选择的冲突实现人生的价值 结 束 自主学案 课堂教案 达标检测 单 元 质 量 检 测 社会历史性阶级性差异性意义或要求有助于我们正确评价历史和现实中的各种价值观念，防止简单化和片面化倾向；有助于我们的价值观念与时俱进，从而作出正确的价值判断，进行正确的价值选择要求我们站在正确的阶级立场上作出价值判断和价值选择要求我们明确价值判断和价值选择的标准，分辨什么是对的、什么 是错的、应该怎么做、不应该怎么做实现人生的价值 结 束 自主学案 课堂教案 达标检测 单 元 质 量 检 测 价值的创造与实现先理解1一位年近九十的老人，每周上 6 天班半天院士门诊，2次教学查房，指导数台手术，有时还
11、要外出讲学、参加学术会议，这就是中国工程院院士、南京军区南京总医院副院长、我国肠外瘘治疗的鼻祖黎介寿现在的生活状态。从中我们可以感悟到()劳动和奉献是拥有幸福人生的根本途径实现人生价值必须利用社会提供的客观条件人只有在劳动中才能证明自己的价值执着和信念是人们实现人生价值的前提A B C D答案：B实现人生的价值 结 束 自主学案 课堂教案 达标检测 单 元 质 量 检 测 2目前，全国有 13 万个志愿服务阵地，4 000 多万注册青年志愿者，中国青年志愿者行动实施 21 年来，一批又一批青年志愿者为他人带来关爱、温暖与快乐。他们在帮助别人的时候，也使自己得到不断成长。这告诉我们()个人虽是社
12、会中的个人，但只要肯努力，只凭个人奋斗也是可以实现人生价值的 要坚持个人与社会的统一，在奉献社会中实现价值 社会是由个人组成的社会，社会发展离不开个人的付出 实现人生价值，需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质A B C D答案：B实现人生的价值 结 束 自主学案 课堂教案 达标检测 单 元 质 量 检 测 3为者常成，行者常至。这告诉我们，要实现人生价值，必须()A正确处理个人与集体、个人与社会的关系B充分发扬顽强拼搏、自强不息的精神C用坚定的理想和正确的价值观引领自己D努力发展自己的才能，全面提高个人素质答案：B实现人生的价值 结 束 自主学案 课堂教案 达标检测 单 元 质 量 检 测
13、 再记忆1在劳动和奉献中创造价值(根本途径)(1)劳动是人的存在方式。劳动是创造美好生活、促进人的自由全面发展的重要手段。(2)努力奉献的人是幸福的。积极投身为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。实现人生的价值 结 束 自主学案 课堂教案 达标检测 单 元 质 量 检 测 2在个人与社会的统一中实现价值(客观条件)(1)个人价值与社会价值是统一的，社会提供的客观条件是人们实现人生价值的前提。(2)强调在与社会的统一中实现个人的价值，并不否认追求人的个性发展。(3)在奉献社会中实现自己的价值，必须正确处理个人与集体、个人与社会的关系。完全脱离社会的“个人奋斗”和
14、“自我实现”，实际上是不可能的。实现人生的价值 结 束 自主学案 课堂教案 达标检测 单 元 质 量 检 测 3在砥砺自我中走向成功(主观条件)(1)实现人生价值，需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神。(2)实现人生价值，需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质。(3)实现人生价值，需要有坚定的理想信念，需要正确价值观的指引。实现人生的价值 结 束 自主学案 课堂教案 达标检测 单 元 质 量 检 测 推选志愿服务“四个 100”活动2016 年 10 月 12 日，中央宣传部、中央文明办等 11 部门发布关于组织开展 2016 年宣传推选学雷锋志愿服务“四个100”先进典型活
15、动的通知。通知指出：为积极培育和践行社会主义核心价值观，大力弘扬奉献友爱互助进步的志愿精神，进一步推动学雷锋志愿服务制度化常态化，中央有关部门和单位共同组织开展 2016 年宣传推选 100 个最美志愿者、100 个实现人生的价值 结 束 自主学案 课堂教案 达标检测 单 元 质 量 检 测 最佳志愿服务组织、100 个最佳志愿服务项目、100 个最美志愿服务社区活动。通知要求各地各部门要把此项活动作为培育和践行社会主义核心价值观的有效抓手，作为大力弘扬志愿精神，推进学雷锋志愿服务制度化的重要举措，摆上重要位置，精心组织实施。要大力宣传各地各部门学雷锋志愿服务工作的进展和成效，宣传最美志愿者的
16、感人事迹和最佳志愿服务组织的时代风采，展示最佳志愿服务项目的积极成效和最美志愿服务社区的良好形象，不断扩大活动的覆盖面和影响力，引导人们积极参加学雷锋志愿服务，营造向上向善、诚信互助的良好社会风尚。实现人生的价值 结 束 自主学案 课堂教案 达标检测 单 元 质 量 检 测 分析问题1“寻寻觅觅，凄凄惨惨戚戚。宝贝回家，路有多长？茫茫暗夜，你们用父母之爱，把灯火点亮。三千个日夜奔忙，一千个家庭团聚。你们连缀起星星点点的爱，织起一张网。网住希望，网住善良”。2015 年度感动中国人物张宝艳、秦艳友夫妇建立的“宝贝回家寻子网”，成为照亮宝贝回家路的一支中坚力量。截至 2015 年 11 月，8 年
17、来，“宝贝回家”志愿者协会帮助超过 1 200 个被拐及走失的孩子寻找到亲人。这启示我们()发挥主观能动性是实现人生价值的决定性因素人生价值总是在个人与社会的统一中实现的价值观作为个人行为准则，对人生有导向作用社会提供的客观条件是实现人的全面发展的基础A BCD实现人生的价值 结 束 自主学案 课堂教案 达标检测 单 元 质 量 检 测 解析：说法错误，主观能动性不是决定性因素，故排除；张宝艳、秦艳友夫妇建立的“宝贝回家寻子网”，成为照亮宝贝回家路的一支中坚力量，表明人生价值总是在个人与社会的统一中实现的，也表明价值观作为个人行为准则，对人生有导向作用，故正确；材料不能表明社会提供的客观条件是
18、实现人的全面发展的基础，故排除。答案：B 实现人生的价值 结 束 自主学案 课堂教案 达标检测 单 元 质 量 检 测 2自 1998 年至今，清华大学连续组建 18 届研究生支教团，每年向西藏、青海、甘肃等省区的贫困县输送优秀毕业生开展扶贫支教接力。清华学子们克服困难，坚守在祖国最需要的地方，践行“行胜于言”的清华精神。十多年来，他们已桃李芬芳，成为当之无愧的“最美乡村教师支教团体”。这给我们的人生启示是()艰苦的社会环境方显人生价值 实现人生价值要发挥主观能动性 要在社会实践中改造主观世界 个人理想应该与社会需要相结合ABCD实现人生的价值 结 束 自主学案 课堂教案 达标检测 单 元 质
19、 量 检 测 解析：清华学子们克服困难，坚守在祖国最需要的地方，践行“行胜于言”的清华精神，成为当之无愧的“最美乡村教师支教团体”，体现了的观点。表述片面，故排除。题干没有体现改造主观世界，故与题意不符，排除。故本题答案选 D 项。答案：D 实现人生的价值 结 束 自主学案 课堂教案 达标检测 单 元 质 量 检 测 3组织开展 2016 年宣传推选学雷锋志愿服务“四个 100”先进典型活动的目的就是为了积极培育和践行社会主义核心价值观，大力弘扬奉献友爱互助进步的志愿精神，进一步推动学雷锋志愿服务制度化常态化。结合材料，运用“实现人生的价值”的知识，谈谈志愿精神给我们的启示。解析：解答本题，要
20、涉及到人生的价值、价值判断与价值选择的标准和依据、人生价值的实现等，据此组织答案即可。实现人生的价值 结 束 自主学案 课堂教案 达标检测 单 元 质 量 检 测 答案：人的价值就在于创造价值，在于对社会的责任和贡献，我们应该积极为社会作贡献。大力弘扬志愿精神就在于志愿者为社会作出了无私的贡献。价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用，是人生的重要向导，我们要树立正确的价值观。志愿者之所以能无私奉献，正是因为他们有正确价值观的指引。正确的价值判断和价值选择应符合人民群众的根本利益、符合社会发展的规律。奉献友爱互助进步的志愿精神体现了这一点。要在劳动和奉献中创造价值，在个人与社会的统一中实
21、现价值。奉献友爱互助进步的志愿精神体现了个人和社会的关系。实现人生的价值 结 束 自主学案 课堂教案 达标检测 单 元 质 量 检 测 考什么 经典考题研究价值与价值观的导向作用(7 年 3 考)实现人生的价值 结 束 自主学案 课堂教案 达标检测 单 元 质 量 检 测 例 1(2014新课标全国卷)2013 年 12 月，中共中央办公厅印发关于培育和践行社会主义核心价值观的意见。习近平强调，把培育和弘扬社会主义核心价值观作为凝魂聚气、强基固本的基础工程，使社会主义核心价值观成为人们日常工作生活的基本遵循。重视培育和践行社会主义核心价值观的根据是()价值观作为一种社会意识，对社会存在具有巨大
22、的反作用 价值观作为个人行为准则，对人们的行为具有驱动、制约和规范作用 价值观作为对事物价值的总的看法，决定事物的性质和价值 价值观作为一种理想追求，决定人类社会的前途和命运A B C D实现人生的价值 结 束 自主学案 课堂教案 达标检测 单 元 质 量 检 测 解析 本题的题眼是“培育和弘扬社会主义核心价值观的重要性”。重视培育和践行社会主义核心价值观的哲学根据就是价值观作为一种社会意识对社会、对人生所具有的导向作用，故正确；价值观是人们对事物价值的总的看法，不能决定事物的性质，错误；价值观对人类社会产生影响，但是不能决定其前途和命运，错误。答案 A实现人生的价值 结 束 自主学案 课堂教
23、案 达标检测 单 元 质 量 检 测 例 2(2016全国乙卷节选)阅读材料，完成下列要求。一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。中华民族英雄是中华民族的脊梁。近年来，有的人打着“还原历史真相”的旗号颠覆英雄、歪曲历史、消解崇高，如胡诌“黄继光堵枪眼不合情理”“火烧邱少云违背生理学”“董存瑞炸碉堡为虚构”等。凡此种种混淆是非的谣言借助网络等传媒随意传播，一些网民盲目跟风、随手转发。这种抹黑英雄形象的谣传引起了一些人历史认知混乱和价值观迷失。实现人生的价值 结 束 自主学案 课堂教案 达标检测 单 元 质 量 检 测 还原历史、守护英雄、捍卫崇高，就是守护良知、正义和精神家
24、园。战场上多次负伤的志愿军老战士李继德动情地说：“黄继光堵枪眼时，我在现场！”当年的老排长郭安民挺身直言，燃烧弹点燃伪装草，“大火整整烧了二十多分钟，邱少云始终一动不动”。董存瑞的生前战友郅顺义多次口述力证，董存瑞舍身炸碉堡，就在他的掩护之下结合材料，运用价值观的知识，对否认英雄的错误言论加以批驳。实现人生的价值 结 束 自主学案 课堂教案 达标检测 单 元 质 量 检 测 解析 本题的知识限定为“价值观”，试题类型为批驳类。回答这样的试题时，首先要明确错误言论错误的原因是什么，然后回答出我们应该如何做。依据教材知识，价值观影响人们对事物的认识和评价，价值观有正确与错误之分，否认英雄的错误言论
25、受到错误价值观的影响，要求我们要尊重历史、坚持真理，作出正确的价值判断与价值选择。答案 价值观影响人们对事物的认识和评价，只有遵循社会发展的客观规律，才能树立正确的价值观，从而作出正确的价值评价。受错误价值观驱动，否认英雄的言论歪曲了历史，遮蔽了真相，导致人们思想的混乱。只有尊重历史，坚持真理，树立和弘扬正确价值观，才能抵制否认英雄的谣言，消除其影响。实现人生的价值 结 束 自主学案 课堂教案 达标检测 单 元 质 量 检 测 价值判断与价值选择考法一 价值判断与价值选择的特点(7 年 1 考)例 3(2013新课标全国卷)有人把一块美玉献给子罕，子罕不受。献玉者说：“我把玉给工匠看了，他们认
26、为是宝物，所以才献给你。”子罕回答：“你把玉当作宝，我把不贪当作宝。你把玉给我，那么你失去了玉，我失去了不贪的德，大家都失去了自己的宝物。不如我们各自保有自己的宝物。”子罕拒玉的历史典故包含的哲学道理有()事物的价值是变化的，因为其属性和功能具有不确定性 事物是否具有价值，取决于人们的价值判断 人们的立场和需要不同，其价值选择就不同 价值观对人的行为起着重要的导向作用ABCD实现人生的价值 结 束 自主学案 课堂教案 达标检测 单 元 质 量 检 测 解析 价值是事物的属性与人的需要之间的关系，事物的属性具有确定性，人的需要则有所差别，说法错误；观点错误，事物是否有价值有其客观标准，不是由人们
27、的主观判断决定的；价值选择因个人的立场和需要不同而不同，且有正误之分，不同的价值观其导向作用也不同，甚至有性质上的差别，符合题意。答案 D实现人生的价值 结 束 自主学案 课堂教案 达标检测 单 元 质 量 检 测 考法二 价值判断与价值选择的标准(7 年 2 考)例 4(2016全国甲卷)1708 年，清政府组织传教士绘制中国地图。历经 10 年成功绘制的皇舆全览图已达到很高的科学水平，却一直被作为密件珍藏于内府。反之，参加测绘的传教士把资料带回西方后整理发表，使西方在相当长一个时期内对中国地理的了解超过中国人。可见，皇舆全览图价值的实现()以对其价值的真理性认识为前提 取决于其科学内容适用
28、范围的扩大 受到人的思维方式和价值观的制约 以其科学内涵的不断发展为条件A B C D实现人生的价值 结 束 自主学案 课堂教案 达标检测 单 元 质 量 检 测 解析 本题的题眼是“皇舆全览图价值的实现”。参加测绘的传教士的做法说明其正确认识了皇舆全览图的价值，从而使其价值得到实现，故入选；清政府和传教士不同的做法体现了思维方式和价值观的不同，影响到皇舆全览图价值的实现，故入选；皇舆全览图价值的实现并不取决于其内容的适用范围，其价值的实现也不以其科学内涵的不断发展为条件，而是取决于是否利用它为社会服务，排除。答案 B实现人生的价值 结 束 自主学案 课堂教案 达标检测 单 元 质 量 检 测
29、 例 5(2015全国卷)2014 年，日本方面认为美国某出版公司出版的教科书传统与遭遇：环球视角看过去中有关“南京大屠杀”“慰安妇”等内容与其立场“有出入”，要求修改。鉴于教科书中的内容和历史事实相符，该书作者明确拒绝了日方的“请求”。由此可见()尊重历史事实是形成正确价值判断的前提价值判断因具有主体性而没有客观的评价标准历史事实随价值判断的改变而发生变化价值判断和价值选择深受历史观的影响A BCD实现人生的价值 结 束 自主学案 课堂教案 达标检测 单 元 质 量 检 测 解析 提炼材料信息是做好本题的关键，材料给我们的信息主要是美国某教科书尊重历史，拒绝日方的“请求”，这表明“尊重历史事
30、实是形成正确价值判断的前提”，也表明“价值判断和价值选择深受历史观的影响”，符合题意。认为价值判断没有客观的评价标准，说法错误，排除；价值判断应随着历史事实的改变而改变，是历史唯心主义的观点，排除。答案 B实现人生的价值 结 束 自主学案 课堂教案 达标检测 单 元 质 量 检 测 价值的创造与实现(7 年 4 考)例 6(2012新课标全国卷)汉代的匡衡少年时没钱买蜡烛，就凿壁偷光，勤奋苦读。有一户人家有很多书，匡衡在这户人家当雇工却不要报酬，只是请求主人把所有的书都让自己读一遍。主人深受感动，就把书都借给他。后来，匡衡成了大学问家。这表明()社会和他人提供的条件是实现人生价值的基础 发挥人
31、的主观能动性是实现人生价值的决定性因素 人生价值能否实现取决于能否用正确的价值观来引导 人生价值总是在个人与社会的统一中实现的A BCD实现人生的价值 结 束 自主学案 课堂教案 达标检测 单 元 质 量 检 测 解析 人生价值包括个人对社会的责任和贡献、社会对个人的尊重与满足。匡衡不计报酬做雇工，这是个人对他人的贡献，主人把书借给他是他人对个人的满足，这表明人生价值是在个人与社会的统一中实现的，当选；其中，社会和他人提供的客观条件是实现人生价值的基础，当选，答案为 C 项；人生价值的实现是在个人主观努力和社会提供的客观条件中实现的，其中，客观条件是基础，夸大了人的主观能动性，不选；正确的价值
32、观对人生道路的选择和人生价值的实现具有导向作用，说法错误。答案 C实现人生的价值 结 束 自主学案 课堂教案 达标检测 单 元 质 量 检 测 例 7(2014新课标全国卷节选)阅读材料，完成下列要求。冯洪钱是一名基层兽医工作者。1959 年，当地民间老兽医用一味草药治好了 20 多头病猪，这使年轻的冯洪钱深受震撼。他立志传承发展传统兽医药事业，编撰民间兽医本草，满足社会的需要。他访问过数百个兽医站，拜访了成百上千位老兽医、老药农，广泛收集民间处方，查阅古医书、古农书、地方志，追踪国外最新科技成果，创办中草药百草园、中草药制药厂，与同事一起先后研制成功精宝素等 10 多种中草药制剂，治愈了数以
33、万计的疫病牲畜。实现人生的价值 结 束 自主学案 课堂教案 达标检测 单 元 质 量 检 测 经过千辛万苦，历时半个世纪，冯洪钱终于在 2008 年完成了系列著作民间兽医本草，共计 638 万字，插图 2 353 幅。书中收录3 505 种中草药，附方 40 000 多则。民间兽医本草“汇古今兽医本草之大成，集民间兽医经验之精华”，冯洪钱被誉为“当代的李时珍”，被评为全国优秀科技工作者，并荣获全国五一劳动奖章。结合学习冯洪钱的事迹，班级举行“我的青春我的梦”主题班会，请你以“理想奋斗价值”为关键词拟定一份要点式发言提纲。要求言简意赅，每个关键词对应相应要点，总字数 100 字左右。实现人生的价
34、值 结 束 自主学案 课堂教案 达标检测 单 元 质 量 检 测 解析 本题考查学生情感、价值观问题，对学生具有明显的引导作用。既要注意树立正确的人生观、价值观，又要注意结合所学的哲学原理，否则不容易拿到高分，所以本题很活，区分度高，体现了新课标能力立意的特点。答案 评分量表关键词答案示例分值评分要求理想理想是人生的奋斗目标和事业发展的强大动力。要将个人需要同国家与社会的需要相结合，树立和坚定理想02分仅答出“理想是人生的奋斗目标和事业发展的强大动力”或“将个人需要同国家与社会的需要相结合”给1分实现人生的价值 结 束 自主学案 课堂教案 达标检测 单 元 质 量 检 测 关键词答案示例分值评
35、分要求奋斗勤奋学习、勇于实践、脚踏实地努力奋斗02分仅答出“勤奋学习”或“勇于实践”的给1分价值以冯洪钱为榜样，在奉献社会中实现人生价值，让青春无悔02分答出“在奉献社会中实现人生价值”相近意思即可得2分(围绕主题和关键词的其他答案，若言之有理，可酌情给分)实现人生的价值 结 束 自主学案 课堂教案 达标检测 单 元 质 量 检 测 怎么考 命题视角分析本部分是高频考点，本命题点主要借助一些历史典故等资料考查价值判断与价值选择、价值的实现，结合社会主义核心价值观、英模人物的事迹等典型人物的事迹考查价值观的导向作用、怎样实现人生价值。选择题和非选择题均是经常考查题型。实现人生的价值 结 束 自主
36、学案 课堂教案 达标检测 单 元 质 量 检 测 怎么办 考题溯源探法1领域法理清几个概念意识属于唯物论范畴，认识属于认识论；社会意识属于唯物史观，价值观属于人生价值观，价值观作为社会意识，二者均属历史唯物主义；社会主义核心价值观是当前我国倡导的正确的价值观，属于正确的社会意识。实现人生的价值 结 束 自主学案 课堂教案 达标检测 单 元 质 量 检 测 2全面认识人生价值内涵社会价值：人的价值就在于创造价值，在于对社会的责任和贡献，即通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要自我价值：在满足社会和他人需要的同时，自己也获得相应的劳动报酬，得到社会对自己价值的承认，实现对自我的满足。人既是价值的
37、创造者，又是价值的享受者评价坚持两点论和重点论相统一的原则：人的价值是社会价值和自我价值的统一。对一个人的价值的评价主要是看他的贡献，最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献坚持具体问题具体分析的原则：要看到在今天，人的贡献主要是对工人阶级为代表的广大人民群众的贡献；评价一个人价值的大小，就是看他为社会、为人民贡献了什么实现人生的价值 结 束 自主学案 课堂教案 达标检测 单 元 质 量 检 测 走出形而上学的误区认为“为社会作出多少贡献，就应该从社会、他人那儿得到多少回报”：一个人只有作出了超过自己索取的贡献，社会才可能在原来的基础上不断发展认为“一个人拥有的物质财富越多，其人生价值越大”：
38、对一个人价值的评价主要是看他的贡献，而不是看他索取的多少实现人生的价值 结 束 自主学案 课堂教案 达标检测 单 元 质 量 检 测 3全面理解价值观的导向作用表现方法论从领域上看价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用。一方面，价值观影响人们对事物的认识和评价；另一方面，价值观影响人们改造世界的活动，影响人们的行为选择价值观是人生的重要向导树立正确的价值观，克服错误的价值观。当前，我们倡导社会主义核心价值观从性质上看正确的价值观对社会和人生具有积极的导向作用错误的价值观对社会和人生具有消极的导向作用实现人生的价值 结 束 自主学案 课堂教案 达标检测 单 元 质 量 检 测 4正确认识
39、影响人生价值的创造与实现的因素客观因素客观规律必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律，走历史的必由之路客观条件在实践活动中必须利用社会和他人提供的各种物质条件和知识成果社会实践积极投身为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径主观因素站在正确的立场上自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准充分发挥主观能动性坚持顽强拼搏、自强不息的精神，充分发挥主观能动性全面提高个人素质全面提高自己的思想政治素质、道德素质、科学文化素质、心理素质和身体素质，把握难得的人生机遇，为人生价值的实现提供更加广阔的空间实现人生的价值 结 束 自主学案 课堂教案 达标检测
40、单 元 质 量 检 测 失分点一 误认为获得的回报越多，人生价值越大示例(2014重庆高考)马云说，为赚钱顺便做好事，还是为做好事同时赚钱，这是两种完全不同的心态；以商业的心态去做事已经不行，必须以公益的心态、商业的手段才能成功。下列说法正确的是()以公益的心态获得的回报越多，个人的价值就越大“心态”影响商业活动体现了社会意识的相对独立性不同的“心态”决定着商业活动中的思维方式和成败符合社会规律的意识能转化为服务社会的物质力量A B C D实现人生的价值 结 束 自主学案 课堂教案 达标检测 单 元 质 量 检 测 解析 人生的真正价值在于对社会的责任和贡献，表述错误。心态属于主观活动，社会意
41、识不能起决定作用，表述错误。回答本题的关键是抓住“两种完全不同的心态”“以商业的心态去做事已经不行”“以公益的心态、商业的手段才能成功”等关键信息。符合题意。答案 D实现人生的价值 结 束 自主学案 课堂教案 达标检测 单 元 质 量 检 测 增分指导 人的价值就在于创造价值，在于对社会的责任和贡献。对一个人的价值的评价归根到底是看他的贡献，最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。人生的真正价值在于对社会的责任与奉献，不在于回报的多少。实现人生的价值 结 束 自主学案 课堂教案 达标检测 单 元 质 量 检 测 失分点二 不能正确理解价值判断与价值选择的实质、关系和特点示例(2014安徽高考
42、)下面漫画揭示的哲理是()价值判断超越社会历史条件 价值判断应基于价值选择 价值判断往往是因人而异的 要用正确价值观指引人生A BCD实现人生的价值 结 束 自主学案 课堂教案 达标检测 单 元 质 量 检 测 解析 价值判断和价值选择具有社会历史性，“超越社会历史条件”说法错误。价值判断是价值选择的基础，价值选择在价值判断的基础上作出，说法错误。由于人们的立场、观点等不同，价值判断往往因人而异，正确。漫画中的病人只注重物质富足而轻视精神进步，启示我们要用正确的价值观指引人生，正确。答案 D实现人生的价值 结 束 自主学案 课堂教案 达标检测 单 元 质 量 检 测 增分指导(1)实质：价值判断与价值选择属于社会意识，是对社会存在的反映。(2)关系：价值判断是价值选择的基础。(3)特点：价值判断与价值选择具有社会历史性、主体差异性，在阶级社会才具有阶级性。
