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11-12学年高二生物复习 生物精练39.doc

上传人:高**** 文档编号:24110 上传时间:2024-05-23 格式:DOC 页数:3 大小:97.50KB
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资源描述

1、生物基础知识复习 生物精练 (39)1、生物体内的基因重组 ()A.能够产生新的基因 B.在生殖过程中都能发生C.是生物变异的根本来源 D.在同源染色体之间可发生2、当某种新药问世时,可有效治疗病毒性感冒。几年后疗效逐渐降低,因为感冒病毒具有了抗药性,其根本原因可能是( )A、病毒接触药物后,慢慢地产生了抗药性B、病毒为了适应环境,产生了抗药性变异C、抗药性个体的出现是选择的结果D、后来的药量用得过少,产生了抗药性变异3、某一鸟类种群由于自然原因而被分割成两个群体,它们分别受到不同环境条件的影响,经过600万年后,如果把这两个群体的后代放到一起,则它们最可能会( ) A、彼此产生了生殖隔离 B

2、、陷入对相同资源的竞争中C、具有同样的交配季节 D、形成种内互助的合作关系4、下图表示共同生活在一起的两个种群,一个种群主要以a为食,另一个种群以b为食,它们所吃的食物有些是共同的,以c表示。(图B表示图A经过自然选择形成的结果)。下列关于种群的描述不正确的是A、两个种群间存在着竞争的关系B、自然选择使以c为食的个体逐渐减少C、自然选择一定会使两种群中的一种灭亡D、两个种群在竞争中最终适应环境5、如图表示某种农作物品种和培育出的几种方法,有关说法错误的是 ()A、经过培育形成常用的方法是花药离体培养B、过程常用一定浓度的秋水仙素处理的幼苗C、由品种直接形成的过程必须经过基因突变D、由品种和培育

3、能稳定遗传的品种的最快途径是6、下列有关新物种形成的说法不正确的是( )A、自然选择可以定向改变种群的基因频率,因而可能导致新物种的形成B、突变和基因重组可以使种群产生定向变异,因而可能导致新物种的形成C、经过突变的基因重组、自然选择及隔离三个基本环节,能导致新物种形成D、经过长期的地理隔离,最后出现生殖隔离,而导致新物种的形成7、改良缺乏某种抗病性的水稻品种,不宜采用的方法是()A、单倍体育种 B、诱变育种C、基因工程育种 D、杂交育种8、如下图是某个二倍体动物的几个细胞分裂示意图(数字代表染色体,字母代表染色体上带有的基因)。据图判断不正确的是( ) A、该动物的性别是雄性的B、乙细胞表明该动物发生了基因突变或基因重组C、1与2或1与4的片段交换,前者属基因重组,后者属染色体结构变异D、丙细胞不能进行基因重组9、下列各种育种措施中,能产生新基因的是( )A、高秆抗锈病小麦和矮秆易染锈病小麦杂交获矮秆抗锈病优良品种B、用秋水仙素诱导二倍体西瓜获得无子西瓜C、用X射线、紫外线处理青霉菌获得高产青霉株D、用离体花药培育小麦植株10、以下有关基因重组的叙述,错误的是()A、非同源染色体的自由组合能导致基因重组B、非姐妹染色单体的交换可引起基因重组C、同胞兄妹间的遗传差异与父母基因重组有关D、纯合体自交因基因重组导致子代性状分离DCACD BABCD

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