1、识字4教案 教案教学设计识字4教学目标：1、认识“蜻、蜓、蝴、蚯”等11个带有虫字旁的生字和“展、运、网” 3个生字。引发学生识字的兴趣，使学生有主动识字的愿望。2、正确、整齐、规范书写”蚂、蚁、前、空、房、网“6个字。3、正确、流利朗读儿歌。4、认识并了解夏天一些小动物的生活，体会小动物给夏天带来的情趣， 使使学生产生好奇，愿意观察、了解大自然。教学时间：2课时第一 课时教学过程：一、谈话揭题。 夏天就要到了。夏天里会发生哪些有趣的事呢？我们先一起看看 小小动物们在干什么吧？二、认识动物，看图说话。1、出示动物园（课件或挂图）。说说图上有什么动物？生活中看到过这 些些动物吗？2、动物们在干什
2、么？三、学习字词。1、自由读儿歌，用”“划出藏在儿歌里的这些小动物，并大声多读 几几遍。 要求：读准字音。 自由读儿歌 开火车读儿歌 读词 重点指导：蜻（q ng） 蜓（t ng）2、（出示词：蜻蜓、蚂蚁、蝴蝶、蝌蚪、蜘蛛、蚯蚓）它们又从儿歌里 跑出来了，还认识他们吗？ （1）借助拼音认读词语。 （2）去掉拼音再认一认。3、游戏：找朋友”（图与词配对）4、观察特点，认记生字。 （1）观察生字，说说你发现了什么？ （2）小组合作，识记这些虫字旁的生字。 （3）检查。四、读儿歌，继续识字。1、自由读儿歌。2、找出自己最喜欢的小动物的一行读一读，读出自己的感情和小动物的 快快乐。3、齐读儿歌。4、继续识记“网、运、展”。 （1）（出示3个生字所在的句子）指名朗读。 （2）指名认生字。 （3）用自己喜欢的方法认记生字（画一画、猜一猜、做一做等）。五、指导书写“蚂、蚁、网“。资料提供者：第 3 页
