1、单元综合训练六1122一提示：点击进入习题。二556677338899101044三一、积累与运用1阅读下面的文段，完成(1)(4)题。文学的航船已停b在名为“科幻”的码头，因此，今天的人们比任何时期更需要兼容并序的胸怀和b采众长的能力。在发扬和继承优秀传统文化的同时，我们要紧紧把住时代脉搏，通过想象驰骋到遥远的时空中去领略科幻的神奇，感受文学丛林的蓬勃生机。(1)根据拼音写汉字，给加点字注音。停b()b()采众长蓬()勃生机泊博png一、积累与运用1阅读下面的文段，完成(1)(4)题。文学的航船已停b在名为“科幻”的码头，因此，今天的人们比任何时期更需要兼容并序的胸怀和b采众长的能力。在发扬
2、和继承优秀传统文化的同时，我们要紧紧把住时代脉搏，通过想象驰骋到遥远的时空中去领略科幻的神奇，感受文学丛林的蓬勃生机。(2)文段中有错别字的词语是“_”，应改为“_”。兼容并序兼容并蓄一、积累与运用1阅读下面的文段，完成(1)(4)题。文学的航船已停b在名为“科幻”的码头，因此，今天的人们比任何时期更需要兼容并序的胸怀和b采众长的能力。在发扬和继承优秀传统文化的同时，我们要紧紧把住时代脉搏，通过想象驰骋到遥远的时空中去领略科幻的神奇，感受文学丛林的蓬勃生机。(3)文段中“驰骋”一词的意思是：_。(骑马)奔驰一、积累与运用1阅读下面的文段，完成(1)(4)题。文学的航船已停b在名为“科幻”的码头
3、，因此，今天的人们比任何时期更需要兼容并序的胸怀和b采众长的能力。在发扬和继承优秀传统文化的同时，我们要紧紧把住时代脉搏，通过想象驰骋到遥远的时空中去领略科幻的神奇，感受文学丛林的蓬勃生机。(4)文段中画线句有语序错误，请改正。在继承和发扬优秀传统文化的同时，我们要紧紧把住时代脉搏。2阅读下面材料，回答问题。请同学们看点拨训练第87页第2题。(1)请简要概括【材料一】从哪两个方面介绍了这档节目。节目创办的目的、宗旨、意义。节目选材范围或竞赛题目出处及涵盖范围。(2)中国诗词大会舞台画面构图唯美，寓意丰富，你能理解其中的画面内容并写出其寓意吗？(一点即可)示例：画面中错落有致地排列着“中国诗词大
4、会”几个字，其中的“中”字幻化成对月吟诵的诗人形象，长袖展开为竹木简或卷轴状，右边一轮弯月抽象为“词”字拼音首字母“C”，月上云彩抽象为“诗”的拼音首字母“S”。选取这些具有浓郁中国古典文化气息的符号，彰显中国传统文化，突出大会主旨。3“声音”是文章的明线，围绕“声音”，“我”经历了哪些事情？请分别用简洁的语言概括。“我”离开当代课老师的山村时听到的孩子的声音。“我”回到故乡的城市，偶遇中学同学喊“我”的声音。“我”满心失落回家时，听到的聋哑儿童的叫声。去年在老家午睡时，睡梦中听见母亲亲切的呼唤。二、现代文阅读。请同学们看点拨训练第87、88页第3-6题。4通读全文，说说文章第自然段中“那些漫
5、漫尘埃”具体指什么。“清澈的声音”指的是什么？“我”在生活、工作中遇到的种种失意、落寞、伪装、迷茫等。“清澈的声音”指给“我”带来自信的、能带给人希望的、让人找回真实的自己的、蕴含着永恒的爱意的声音。5请按括号提示赏析文中画线句子。用反复、比喻的修辞手法，生动形象地写出了自己听到小姑娘喊声后内心的感动和温暖。(1)她小小的身影，在远远的山顶，那声音依然在回荡，回荡，回荡成一片温暖的海，漫流过我以后所有的日子。(从修辞运用角度)用“目光闪亮”描摹男同学的形象，表现出两个人久别重逢的惊喜。(2)我转头看，一个和我年纪相仿的男人，正目光闪亮地看着我。(从人物描写角度)6请结合文章内容简要分析文章标题
6、的作用。行文的线索，几个不同场合的声音放到一起来写，条理清晰；制造悬念，吸引读者阅读兴趣；形象揭示主题，表达作者对于生活的热爱、友情的追忆、人生的顿悟和对母亲的依恋与感恩，对人间纯真情感的赞美。7解释下列句中加点的词。三、文言文阅读。请同学们看点拨训练第88页第7-10题。(1)天，积气耳_(2)日月星宿，不当坠耶_(3)劳其筋骨_(4)曾益其所不能_聚积。坠落。使劳累。同“增”，增加。8翻译下列句子。(1)晓之者亦舍然大喜。(2)征于色，发于声，而后喻。开导他的人也心情释然非常高兴。(一个人的想法，只有)从脸上显露出来，(把吟咏叹息之气)从声音中表现出来，然后才为人们所了解。9【甲】文就是成语_的出处；可从【乙】文的观点中得出一个成语_。居安思危(或：生于忧患死于安乐)杞人忧天10【甲】【乙】两文都紧扣“忧”字来写。读了这两篇文章后，你对【甲】【乙】两文所表达的忧患意识有什么看法？【甲】文所说的杞人忧天，是一种无知的烦忧，是可笑的举动，应该加以批评；【乙】文强调人们要居安思危，告诫人们在安逸的生活中要有忧患意识，这样才能使国家长治久安，这是一种正确的观点，应该支持。
