1、第11课 修饰文字教学目标1、知识目标：掌握设置文字的字体、字号、颜色等修饰的基本方法，并能熟练操作；学会使用格式工具栏的各个按钮；2、能力目标：通过学生的尝试操作，培养他们良好的审美能力，激发学生的学习兴趣；教学内容：第21课 漂亮的衣裳教学重点与难点： 重点对文本进行格式化设置。 难点有创意的设计文本格式。 教学对象分析：学生已学会汉字的输入方法。对写字板窗口有了一定的认识，初步知道菜单下的一些常用命令。已初步学会了文章的打开和修改这一技能操作。学生缺乏指法训练的过程、及拼音掌握不熟练，打字速度会受影响。教学过程：一、以美启学1、温故：复习写字板窗口的组成；2、引新：通过比较“游子吟”这首
2、诗的两种文字的修饰引入课题：漂亮的衣裳。二、以美导学1文字的简单修饰、改变文字的字型、字体、字号及字的颜色带领学生回忆格式工具栏的位置，引导学生猜一猜，想一想，格式工具栏有什么作用。鼓励学生试着利用格式工具栏里的一些小工具来完成牛刀小试。学生自主尝试，教师巡视解疑。学生练习后，让学生试着总结操作方法。（在学生叙述时，强调选中）给一定时间让学生继续练习。教师对部分学生进行个别指导。、文字的简单修饰选中一段文字，让学生分别试用 三个按钮，并观察三个按钮产生的不同效果。学生练习，师巡视指导。分别请若干学生说出自己的发现？（强调 可以选择不同的风格线） 、初步认识字体对话框（拓展内容）告诉学生：除了通
3、过格式工具栏里的工具对标题游子吟进行修饰外，还可以先选中文字，然后右键单击，在弹出的字体对话框中来设置文字的字体、字号、颜色等。请学生仔细观察对话框，想一想，文字对话框有哪些作用？（学生讨论）生讨论后回答。总结：我们使用快捷工具能做的工作，在字体对话框里也都能实现，利用字体对话框我们还能对文字做出更多、更美的修饰（可以演示一些特效），有兴趣的同学课后可以自己试试。、对上述学习内容进行综合练习和运用。输入自己喜欢的古诗或名言警句，然后对其进行修饰 学生根据训练要求操作，教师巡视，及时了解学生掌握的情况。对操作准确、熟练的同学予以表扬。对学有困难的同学给予帮助：选择有问题的部分学生作品演示，让文字处理小高手来帮帮他们。 第 2 页
