1、云南师大附中2016届高考适应性月考卷（六）语文参考答案第卷（阅读题，共70分）1（3分）C 【解析】曲解文意。原文说“一种将人的自由自觉实践发展和生态改善高度一致的方式，这就是生态支持”，选项的内容与原文的意思不符。2（3分）D 【解析】强加因果。选项中“所以人们就会放弃”的逻辑关系与原文不符。3（3分）C 【解析】“封山育林和各种保护区”不属于“生态支持”，因为这些做法是用隔绝自然与人类活动的方法来达到保护环境的目的。4.（3分）C5.（3分）D 【解析】的后、的。6（3分）B 【解析】“袁术不听，华歆当即离去投靠孙策”错，原文意为袁术不听，华歆想要离去。恰逢马日磾征辟为掾，才离开。7.（
2、10分）翻译：（1）（5分）考虑到我独自远行，将因怀藏美玉而获罪（成为被杀的理由），希望各位宾客替我考虑。（“单车”1分，“怀璧”1分，“愿”1分，句意2分）（2）（5分）如果有特异优秀的人才，可以特别征召使用。担忧的是没有那些人才，哪里担忧有人才而不能得到呢？（“秀异”1分，“特征”1分，“何患不得哉”句式1分，句意2分）8（6分）第一问：“东皋薄暮望”化用陶渊明的“登东皋以舒啸”的诗句，“欲何依”化用曹操“绕树三匝，何枝可依”的诗句。（点各2分，其中写出诗人和诗句各1分）第二问：首联用典表达了诗人一种莫可名状的孤寂无依的愁绪，点题，并为中间两联写景作了铺垫。（每一个要点给1分）9（5分）感
3、情：尾联表达诗人心念仕途却又自知难以显达的内心的苦闷和怅惘的心情，并露出欲学伯夷、叔齐隐居避世的意向。（答出的给2分，答出的给1分） 分析：诗人登东皋远望安逸闲适的秋日晚景图，诗人油然而生的不是愉悦之情，却是某种茫然若失、孤独无依的情绪，诗人在现实中找不到相知相识的朋友，那就只好追怀伯夷、叔齐那样不食周粟、上山釆薇的隐逸之士，可见诗人内心的无奈和痛苦。（答出的各1分。只要言之成理，可酌情给分）10.（每空1分，共6分）（1）雕栏玉砌应犹在 只是朱颜改（2）山河破碎风飘絮 身世浮沉雨打萍（3）士不可以不弘毅 任重而道远11.（25分）（1）（5分）BD （答B给3分，答D给2分，答C给1分；答A
4、、E不给分。）【解析】A项，“主要是为了体现她的堕落和毫无廉耻之心”错误，根据下文可知主要是为了体现玛丝洛娃没有想到聂赫留朵夫；C项，“视而不见”一词不够准确，文中没有明确说明聂赫留朵夫是否看见了玛丝洛娃；E项，“对玛丝洛娃和聂赫留朵夫的性格塑造都很完整全面”错误，小说节选部分对玛丝洛娃的心理描写全面，对聂赫留朵夫只是从玛丝洛娃的角度写的，因此对他性格的塑造并不是完整全面的。（2）（6分）爱恋，期盼聂赫留朵夫归来，急切地要见聂赫留朵夫；怨恨，聂赫留朵夫却在列车上喝酒玩乐，内心充满了对他的怨恨，想以死来报复他；绝望，回来后彻底埋葬了她与聂赫留朵夫的往事。（每点2分）（3）（6分）有详有略，对另一
5、个军官的描写客观简单，只抓住了他的动作；（2分）对聂赫留朵夫的描写带有玛丝洛娃的主观感受，更加深入细致，抓住了他的穿着、神态、动作等，如“穿着紧身的马裤和雪白的衬衫”，两次出现“神秘奇怪的笑容”，粗暴地关窗等。（2分）作用：塑造玛丝洛娃的形象；（1分）推动了故事情节的发展，为下文她思想的巨变埋下伏笔。（1分）（4）（8分）示例一： 不矛盾。（2分）当玛丝洛娃刚被聂赫留朵夫抛弃时，她对生活失去信心，因腹中的孩子而产生活下去的勇气；（2分）后来经历了生活的重重打击，她失去了对美好人性的信任与追求，这时孩子就成了累赘；（2分）这样的情节安排符合人物的独特经历。（2分）示例二：答矛盾也可，结合文本，答
6、之有据，言之有理即可。12（25分）（1）（5分）BD （答B给3分，答D给2分，答A给1分；答C、E不给分。）【解析】A项，概括不全；本文对他的学术成果介绍得较少。C项，“撰写学术论文一挥而就，能达到文不加点的境界”错误。E项，文章中未提及对华罗庚、严济慈、张广厚等的资助。（2）（6分）他不善辞令，生活恬淡，与一切娱乐和享受都无缘。（2分）他16岁奉父母之命与妻子结婚后，两人几十年一直相敬如宾。（2分）他的论文常常修改三五遍；认真批改学生的作业并改正错题；任校长之时，也每周亲自为学生上课。（2分）（3）（6分）机构建设方面：他一手创建了清华算学系，还在清华算学系设立了国内第一个数学研究机构；
7、执掌云南大学12年，使云大由省立而国立，撑起了中国高等教育的西南角。（2分）教学方面：他在东南大学和清华大学任教时都亲自编写讲义，认真教学。（2分）人才培养方面：他倾尽毕生精力为我国培养了众多人才，而且创建了一种识才、爱才、育才的优良传统。（2分）（4）（8分） 他具有“科学救国”的理想信念。留学8载，正如他给父亲的信中说的：“戏院、酒店、舞厅男不喜入。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，男以努力读书为要。”这为他日后的教学和研究工作打下了坚实的基础。（2分）他具有“平实诚笃”的性格。生活恬淡，使他能够专心致志进行学习研究，一心一意投入工作。（2分）他治学治校严谨认真。他在教学中认真编写讲义，认真
8、批改学生的作业；自己的数学论文也常常修改三五遍；任云大校长期间他拿出诚意聘请专家提升学校的软件，又多方筹集资金改善学校的硬件。（2分）他具有顽强的精神，卓越的毅力。他脑溢血后病情稍有好转，就开始练习用左手写字；晚年记忆力衰退后，为了研究，还开始学习俄文。（2分）第卷（表达题，共80分）13（3分）B 【解析】“一意孤行”，指不接受别人的劝告，顽固地按照自己的主观想法去做。“独断专行”，按个人的意思办事。行事专断，不考虑别人的意见。形容作风不民主。“专横跋扈”，专断蛮横，任意妄为，蛮不讲理。三个词都有不考虑别人的意见，办事主观蛮干之意。但“独断专行”有蛮横、霸道之意，语意较重。一般只用于掌权者；
9、“专横跋扈”和“一意孤行”多形容缺乏民主作风，语义较轻，而且不限于当权者，一般人也可用，范围较宽。14（3分）D 【解析】A并列不当，“正能量”包括“正义、善良”，不能并列。B语序不当，“保护”是“传承”的基础，应改为“保护和传承”。C成分残缺，应在“足球联赛”后加上“机制”。15（3分）B 16（5分）人们认知外部的物质世界后者更多的是缜密的理性分析一个稳定的认知角度和认知方式（写出一句1分，两句3分，三句5分）17（6分）（1）（2分）某省2014年语文高考男女生分数段分布情况比较（2）（4分）100分以下男生比例高于女生，100分以上女生比例高于男生；（2分）大部分考生的分数在10011
10、0（115）之间。（2分）18（60分）略附文言文参考译文：华歆字子鱼，平原郡高唐县人。议事论人公正持平，始终也不毁谤伤人。同郡人陶丘洪也是个知名人士，自认为见解明智超过华歆。当时王芬与一些豪杰人物谋划废掉汉灵帝。王芬暗中呼喊华歆、陶丘洪共同商定计策，陶丘洪想要前去，华歆劝阻他说：“废立皇帝是一件大事，连伊尹、霍光都感到为难。王芬性格疏忽又没有勇气，这次必定不能成功，灾祸将要涉及族人，你还是不要去！”陶丘洪听从了华歆的话没有去。后来王芬果然失败，陶丘洪这才服气。华歆被举荐孝廉，任命为郎中，患病，辞官。汉灵帝去世后，何进辅政，征召河南人郑泰、颍川人荀攸和华歆等人。华歆到达后，任尚书郎。董卓把天子
11、迁到长安，华歆请求出京任下邽县令，因病不能成行，于是从蓝田到了南阳。这时袁术在穰城，留下了华歆。华歆劝说袁术让他进军讨伐董卓，袁术没有采用他的建议。华歆想要离去适逢天子派太傅马日磾安定关东，马日磾征召华歆为属官。华歆向东到了徐州，朝廷下诏，任命他为豫章太守，因在处理政事上清静而不烦扰，受到官吏民众的感激爱戴。孙策攻占江东，华歆知道孙策善于用兵，就以幅巾束发前往迎奉。孙策知道华歆有德有才，用对尊贵客人的礼节接待他。后来孙策死了。太祖正在官渡，上表向天子推荐，征召华歆。孙权不想让他走，华歆对孙权说：“将军您奉帝王之命，才与曹公交好，情义尚未巩固，假使我得以为将军报效忠心，岂不是有益吗？现在白白留下
12、我，这是养了个没用之人，这不是将军的好主意。”孙权高兴了，于是送华歆入京。为华歆送行的宾客旧友有一千多人，赠送银两数百。华歆都没有拒绝，秘密地各自写好标记，到了临走时，把各种礼物都聚在一起，对众宾客说：“我本来没有拒绝各位的心意，但所接受的终究太多。考虑到我独自远行，将因怀藏美玉而获罪（成为被杀的理由），希望各位宾客替我考虑。”众人于是各自收回了自己的赠品，对华歆的德行表示佩服。华歆一向以清贫自守，俸禄赏赐都用来救济，送给亲戚故旧，家里没有一担米的储藏。朝中大臣曾经一起被赏赐了罚没为奴的女子，而只有华歆把她们放出嫁人。曹丕为此叹息不已，并下诏书说：“华司徒是国家优秀的长者，他的行为符合天地之道，深得民众之心呀。今天大官们都有丰盛佳肴，只有他是简单的蔬菜佐饭，并且很不计较。”三府建议：“举荐孝廉，本来应以德行为标准，不再用考试经书来限制。”华歆认为：“天下动乱以来，六经毁坏衰败，应当务必给以保存扶持，以发扬王道。制定法令，是用来治理衰落的事业的。现在听任举孝廉不用经过经学考试，恐怕经学事业就要从此废弃。如果有特异优秀的人才，可以特别征召使用。担忧的是没有那些人才，哪里担忧有人才而不能得到呢？”文帝听从了他的建议。太和五年，华歆逝世，谥号是敬侯。
