1、扩展语句，压缩语段【2012高考考纲解读】2012年考试大纲要求：“扩展语句、压缩语段”，考查能力为D级，即表达应用。考点1：扩展语句【考点解说】扩展语句是指对现成的语句或语段进行扩充，要求考生根据具体语境，把原有句子进行扩大，加以阐述、发展或引申，使句子更丰富，表达更充分。它既要求考生从原有的语句中悟出所暗示出的范围和方向，又要求考生在原句（或段）所限制的范围内尽量地发挥，能较全面地考查学生的联想、想象力和语言综合表达能力。考点2：压缩语段“扩展语句”的三种基本形式即为该考点的知识点：（一）句意的丰富；（二）情景的再现；（三）话题的拓展。“压缩语段”的三种基本形式即为该考点的知识点：（一）给
2、事物下定义；（二）新闻材料处理；（三）概括语段内容。【高考考点】一、扩展语句解题指南1添枝加叶法在只有句子主干的情况下，添加附加成份(定语、状语和补语)。句子的主干只是单纯的陈述和支配关系，而句子的附加成份能起到修饰、限制和补充的作用，要使句子扩展开，变得生动具体，就要发挥附加成份的作用。【例题】原句：二女儿王海棠扮演“扫北”里的公主。【答案】二女儿王海棠真像一株海棠似的袅娜，她扮演“扫北”里的公主，有一种女英雄的轩昂气概，含嗔带怒里蕴藏着微笑，眉宇间又透露着脉脉的深情。3联想想象法即利用生活经验展开联想想象，搜寻自己记忆中的情境，把它描绘出来。【例题】根据下列两种情景，以“河水”为重点，分别
3、扩展成一段话，每段不少于40字。情景一：夏天 大雨过后 河水情景二：冬天 中午阳光下 河水 为坏事很小做了也无所谓。因为量变会引起质变。量变和质变是事物运动的两种状态，量变是质变的准备，质变是量变的结果。量变必然会引起质变，所以对于好事要从点滴做起，对于坏事要防微杜渐。【解析】此题扩展时，重要的是阐明这句话的含义以及为什么是这样的。5举例扩展法即用举例来陈述证实中心意思。【例题】扩展下面的语句，不少于100字。翻开古诗文，你可以一一品味历史文人们深刻的思想感情。6定义分类法即根据一定的标准给事物分类，然后再扩展的方法。【例题】把下面的句子扩展为不少于80字的语段。 笑是精神愉快的表现，对健康是
4、有利的。【解析】此题可抓住什么叫“笑”或“有益”作扩展。抓住“笑”作扩展，此题分类叙述了笑的几种情况，用了“定义分类法”。7对比扩展法从对比扩展中突出事物的共同之处，说明其不同之处，可使事物的特点更加突出。【例题】扩展下面的语句。怎样区分一个人的爱好和志趣是否正当呢？ 【解析】为了区别爱好、志趣是否正当，可用比较法，以突出其区别。 8增加意蕴法即运用各种修辞手法(比喻、夸张、对偶、排比)、多种表达方式、多种不同句式及大量使用富有色彩的形容词等来加强表达效果。 【例题】根据下面的思路，合理展开叙述，组成80字左右的语段。 夏天和冬天各有各的情趣。 9突出重点法对于要求以一个名词为重点的扩展题，要
5、使其成为重点，可以从形式上的内容上把握，在形式上，让这一名词作主语，在内容上强调这一名词的重要作用。 【例题】以“歌声”、“起跑线”为重点，分别写两段话。田径场上，人们的目光都聚焦在那条细细的起跑线上那是运动员奔向胜利的起点。二、压缩语段解题指南1摘取法所谓“摘取法”，是指提取句子主干的方法，也就是把每个句子所表达的重要内容摘出来，然后按题干要求进行连缀。此法适合于封闭性语段，字数较少，内容单一，要求宽泛。【例题】用一句话表述下面语段的主要意思（不超过25个字）在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，红、黄、蓝、白、紫，五彩缤纷，像绵延的织绵那么华丽，像天边的彩霞那么耀眼，像高空的长虹那
6、么绚烂。采用此法，可压缩为：溪流的两岸满是高过马头的野花，缤纷华丽，绚烂耀眼。2分层法“分层法”是“语段压缩”中广泛应用的一种方法。此法的步骤是：首先给段落划分层次，概括层意；然后辨别主次，留主舍次；最会压缩语段，连缀语句。例如：将下面这段文字压缩到25个字以下：采用此法，可压缩为：个人存款实名制颁布实施，在我省受到普遍欢迎。首先，划分层次，概括层意。以句号为界，将本段划分为四个层次：实名制颁布实施；何谓实名制；实施实名制的意义；实名制引起的反响。然后，辨析主次，留主舍次。这四个层中，重要内容应是两层，而次要方面是。因为是中心事件，必留；而这个事件是新生事物，人们接受与否至关重要，那么则应留；
7、为解释性文字，可删；为意义，比较，就只好割爱了。最后，压缩连缀，切合要求。这一步可借用“摘取法”，压缩保留下来的两层即可得出如上答案。（说明：“分层法”中关于“留主舍次”的方法亦适合整段的保留和删除）3复取法“复取法”也叫“合取法”，它是根据语段之间的关系进行归纳的一种压缩方法。例如：阅读下面文字，概括成30字以内的一句话。细读这两段文字，可发现它们之间结构基本相同，内容基本一致。第一段内容为：塞内加尔经济增长（第一句话）。反对派与政府观点对立（第二句话）。社会生活方面气氛紧张（第三句话）。第二段内容为：塞内加尔经济好转（开头“重新注入活力”）。反对派与政府观点对立（“反对派”“一百五十六位”
8、）。人民普遍反对政府（“人民生活”结尾）。根据上述内容，把两段的三层内容相合复制（类似数学上的合并同类项），即可得出如上的答案。4化零为整法对没有中心语句的材料，必须抓住文中的关键信息，将分散的考点摘出来，化零为整，进行有机整合。【例题】概括下面一段话的主要信息。（不得超过30个字）世界经贸组织农业委员会主席夏秉纯12日向世界经贸组织各成员提交了一份关于农产品谈判的初步草案。采用此法，可压缩为：夏秉纯提交农产品谈判草案，欧盟反对，美欢迎。如果只抓住第一段或第二段来概括，都会遗漏考点，必须将分散在两段中的信息考点摘出来进行合并，化零为整：第一段的考点是“夏秉纯提交农产品谈判草案”，第二段的考点是
9、“各方对草案的反应，即欧盟反对该草案，美国欢迎该草案”，因有字数限制，所以将可有可无的删去。这样就可得出如上的答案。5同义替换法有时筛选出了信息考点，但字数过多，此时不妨寻找与信息中意义一致较为简洁的同义语来替代。采用此法，可压缩为：中国的蒙娜丽莎(或“木美人”)之谜。材料的信息考点是最后三个句子，但超过了12个字。可以运用同义语替代法：首先将“这幅画”具体化，根据上下文，即指“中国的木美人”，或根据文中的“这幅木美人是我国最早的油画作品，其艺术性不逊于意大利著名油画家达芬奇的杰作蒙娜丽莎”一句还原为“中国的蒙娜丽莎”；然后再抓住最后一句“这些问题至今还不清楚”，即它仍是一个迷谜，可用“之迷之
10、谜”一词来代替。这样就可得出如上的答案。6线索提炼法采用此法，可压缩为：移动地宫口的巨石，露出盖板，清理盖板并绘图，撬开盖板打开地宫。或者：先移开地宫口的巨石露出盖板，然后清理盖板并绘图，最后撬开盖板打开地宫。本题指向明确，要求将地宫开启过程进行压缩，而这一过程又是以时间为标志的，所以只要抓住时间线索进行考点提炼即可。从9点45分到10点30分再到11点18分，涉及的事件有：移开巨石露出盖板，清理盖板并绘图，撬开盖板打开地宫。这实际上就是开启过程，因题目要求不得出现时间，故删去时间词即可得出如上的答案。7去伪存真法今年3月，南海市明湖公园采取公园与职工个人共同筹资的方法购买了一台“挑战者”号型
11、时空穿梭机。时空穿梭机又名娱乐仿真模拟器，是仿真科技与多媒体技术结合的产物。三维立体图像、震撼人心的音乐效果和高度仿真运动，使人惊心动魄，产生一种奇妙的感觉。这台时空穿梭机开始营业以来，三个月的营业收入就达到40万元人民币，其中仅五一节一天的收入就超过了公园300条游船的总收入。在近两年来许多公园经济效益很不景气的情况下，明湖公园这台时空穿梭机带来的如此大的收益，使全体员工备受鼓舞。据说，娱乐仿真模拟器已经成了国外许多公园、游乐园的换代的标志性设备，无论是好莱坞还是日本海洋公园，仿真模拟器都是当地的“盈利明星”。【专题测试】1将下面的句子改写为一个单句，可以适当增删个别词语，要求保留全部信息。
12、从广陵村返回，仰望天空，隐隐约约地从云缝里看见一只苍鹰，于烟水苍茫处飞翔起舞，而那舞台之大，背景之远，还有那翅膀之沉、鸣叫之哀，都留在了我的心里，我相信那定然是嵇康弹奏的那曲心爱的广陵散的意境。答：_绿色食品：_【解析】本题考查下定义的能力，主干句比较容易确定，关键是宾语中心语“食品”的修饰语的语序问题，注意逻辑顺序，不可颠倒。_。【答案】教育技术是一种根据以人类学习和传播进行的研究为基础而确定目标，来设计、实施和评价学与教的总体过程的系统方法。或：一种根据以人类学习和传播进行的研究为基础而确定目标，来设计、实施和评价学与教的总体过程的系统方法叫做教育技术。4请根据下面提供的文字材料，整合主要
13、的信息，用单句为“白皮书”下一定义。(不超过60字)各个国家在对外交往中，为了阐明本国的立场和观点，纷纷使用“白皮书”。白皮书实际上是重要文件或报告书的别称。白皮书的内容是一国政府或议会正式发表的内容。文件封面的颜色不同，名称也不同。以蓝色封面装帧的称作“蓝皮书”，以白色封面装帧的叫作“白皮书”。_漫画是_答：_答：_答：_【解析】句式要整齐一致，注意语序，“百业国家天下”或“天下国家百业”都对。【答案】农业兴旺，百业就兴旺；农民富裕，国家就富裕；农村稳定，天下就稳定。9改写语段中画横线的句子，使之句式一致，本体、喻体搭配合理。(可调整语序、增删个别词语)我常常趴在檐下听雨。雨声轻灵，是微风里
14、孩子们温温的耳语；雨声像山沟里柳阴下激石的溪水清脆；雨声舒缓得像黄昏里泉苔上栖着的蜻蜓的翅。那种特别的感觉一声一声圈占了我的心，滴进我的回忆改写：_修改为：_。【解析】本题考查语句的连贯，做题时要善于抓住句中的关联词，然后注意每一个句子中都有一对相反的形容词，调整时要注意前后安置顺序的一致。【答案】不仅经历了大成功，而且经历了大失败；不仅带来了大繁荣，而且带来了大混乱；人生的至喜与至悲均在他的生命里浓缩；世间的荣耀与耻辱都在他的岁月里聚焦。11阅读下面一段文字，调整画线部分的语序，做到格式协调一致，匀整对称。(可适当增删个别字词)白日里浑然一片泉鸣，此时却分出许多层次：激流直下陡壁的雄浑像铜管齐鸣；万道细流汇于山谷的厚重像贝司轰响；那清脆如弹拨者，是石缝间漏下来的滴泉；那柔曼如提琴者，是草丛中淌过的小溪。修改为：_答：_答：_【答案】纸面上的哪一次反思不深刻？哪一次求解不切中要害？为什么我们还要无奈地一遍遍目睹这矿难的肆虐，还要痛苦地一次次承受那生命的逝去呢？(改成双重否定句也可)15将下面句子的画线部分改为主动句。诗经从一开始，尽管还没有赋予它以儒家经典的意义，但它的本来面目就逐步被掩
