1、一、语段阅读阅读下面的诗歌，完成13题。虞美人 李煜春花秋月何时了？往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。1下列有关词的内容理解分析，不正确的一项是()A“春花秋月”这些最容易勾起人们美好联想的事物却给词人倍添烦恼，他劈头怨问苍天“何时了”一语，读来令人不胜好奇。B词人问天天不语，转而自问“往事知多少”。“往事”当指被俘后沦为阶下囚的悲惨生活，但是一切都已消逝，化为虚幻了。C词人把愁思比作“一江春水”，使抽象的情感显得形象可感。愁思如春水涨溢恣肆，奔放倾泻；又如春水不舍昼夜，无尽东流。D全词以问起，以答结；由问天、问人而
2、到自问，通过凄楚中不无激越的音调和曲折回旋艺术结构，形成震撼人心的美感效应。解析：选B。往事当指往昔为人君时的美好生活。2“一江春水向东流”是以水喻愁的名句，这句话具有怎样的表达效果？答：_解析：这是一个比喻句，抓住“愁”如“水”的特点，表达了词人如春水般的无限愁思。答案：这句话形象地表现出愁思如水，长流不断，无穷无尽。通过这样具有诗意的形象比喻，真实而深刻地表现自己的深哀和剧痛，将这些抽象的、难以捉摸的东西写得具体形象，具有很好的艺术效果。3这首词中，多处采用了对比和呼应的手法，请举例加以分析。答：_解析：在这首小词中，词人多处使用了对比手法，如过去生活与眼前生活的对比等，能选取其中两处加以
3、分析即可。答案：一二两句春花秋月的无休无止和人间事的一去难返对比；三四两句“又东风”和“故国不堪回首”对比；五六两句“应犹在”和“改”对比。“又东风”、“应犹在”又呼应“何时了”；“不堪回首”、“朱颜改”又呼应“往事”。如此对比和回环，形象逼真地传达出词人心灵上的波涛起伏和忧思难平。阅读下面的诗歌，完成45题。书愤 陆游早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！4下列对这首诗的赏析，不正确的一项是()A“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”一句与辛弃疾的“可怜白发生”的情感一句相似，表现了诗人时不我待而又报国无门
4、的悲哀。B“早岁那知世事艰”中“那知”一词隐含着对年轻时不知世事艰难的自责，诗人年轻时何曾想过杀敌报国之路竟会如此艰难。C诗中“渴望万里从戎、以身报国的豪壮理想”和“壮志难酬、无路请缨的悲愤心情”相互激扬，因而既热情奔放，又深沉悲怆。D诗人借北望中原，回顾了青年时的凌云壮志和火热的战斗生活。抒发了诗人壮志难酬、老迈年高的感叹和对投降派的强烈愤慨。解析：选B。B项中“自责”一词不符合词的意思。5如何理解“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”两句诗？答：_解析：这首诗人以诸葛亮自况的语句，结合诸葛亮的事迹和课后注释，联系诗人的处境分析即可。答案：诸葛亮在出师表中曾说过“鞠躬尽瘁，死而后已”“北定中原，
5、兴复汉室”的话，诗人以此自勉自况，表明他至死也不会放弃恢复中原之志。二、语言运用6依照例句的句式，再写两个句子，使之形成一组排比句。例句：陆游一生矢志不移：“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。”这是他早年的理想，也是他作为一位爱国诗人终生追求未遂的遗憾；_；_。答：_解析：能要引用诗句，然后用并列关系的复句“是也是”表达。答案：鲁迅一生爱憎分明：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”这是他自己的写照，也是他作为一个伟大作家的全部人格的体现；李白一生豪放不羁：“天生我材必有用，千金散尽还复来。”这是他人生价值的宣言，也是他作为一位天才诗人高度自信达观豪放的写照。7李煜的虞美人这首词可以想象成五个电影
6、镜头，前四个镜头的脚本已写出，请续写最后一个。要求：按照诗意来设计场景和人物的神态动作；想象合理。【场景】深院小楼、春夜、月明【人物】李煜镜头一：李煜凄苦地披上外衣，走上小楼，天上挂着一轮圆月，院子里的虞美人花正在开放。镜头二：他慢慢转过身去，远眺南方他那无法看到的“三千里地山河”，失落的、冰凉的眼泪打在他的手臂上，他陷入痛苦的回忆中。镜头三(黑白片)：南唐后主主王宫，规模盛大、气势恢宏的歌舞霓裳羽衣曲正在上演，舞女娉婷，千娇百媚；南唐后主李煜与众臣纵情欢娱，一片歌舞升平的景象。镜头四：南唐的宫殿女墙颓坏，雕栏玉砌、宛囿花草荒芜，一片萧条镜头五：_解析：从上面示例看，要采用描写的手法，还要结合
7、虞美人一词最后一句的意境。答案：(镜头五)李煜垂手扶栏杆，俯瞰小院外，一两朵桃花在风雨中飘飘摇摇，那载着落红的溪水流向远方，目睹此景，李煜想起自己的人生际遇，不由一声长叹。一、基础考查1下列加点字注音全都正确的一项是()A玉砌(q)凝噎(y)暮霭(i)B纶巾(ln) 强虏(l) 鹊桥仙(qu)C玉簟(tn) 舞榭(xi) 荠麦(j)D戍角(sh) 黍离(zh) 豆蔻(ku)解析：选A。B项，“纶”读“un”；C项，“簟”读“din”；D项，“黍”读“sh”。2下列各句中加点字的意思相同的一组是()A. B.C. D.解析：选B。B项，都解释为“纵使”；A项，为“国都”，为“地域”；C项，为“过
8、”，为“可是”；D项，为“长江”，为“江河”。3下列句子都是写景的，其中实写景的一项是()渐黄昏，清角吹寒杨柳岸晓风残月一片神鸦社鼓 强虏灰飞烟灭枫叶荻花秋瑟瑟 暮霭沉沉楚天阔过春风十里，尽荠麦青青ABC D解析：选C。是虚写。4下面一首小诗的语序被打乱，重新排序后正确的一项是()乐游原上望昭陵 清时有味是无能闲爱孤云静爱僧 欲把一麾江海去A BC D解析：选D。原诗是杜牧的将赴吴兴登乐游原，属于绝句。从押韵看，句不押韵，应在第三句的位置；从主旨看，句点明主旨；句交代时间，应是首联。故选D项。二、课内阅读阅读下面的文字，完成57题。扬州慢 姜夔淳熙丙申至日，予过维扬。夜雪初霁，荠麦弥望。入其城
9、，则四顾萧条，寒水自碧。暮色渐起，戍角悲吟。予怀怆然，感慨今昔，因自度此曲。千岩老人以为有黍离之悲也。 淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。过春风十里，尽荠麦青青。自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。渐黄昏，清角吹寒，都在空城。杜郎俊赏，算而今重到须惊。纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。念桥边红药，年年知为谁生。5词的上片由“名都”、“佳处”起笔，却以“空城”作结，这样写的目的是什么？答：_解析：这一首触景生情，怀古伤今的词。词人为了表明昔盛今衰，采用了对比反衬的手法。答案：上片由“名都”、“佳处”起笔，却以“空城”作结，是作者为了感慨昔盛今衰的。原来的“名都”“佳
10、处”，现在是“四顾萧条”“寒水自碧”， 城池荒芜，人烟稀少。6陈廷焯在白雨齐词话中说：“犹厌言兵四字，包括无限伤乱语，他人累千百言，亦无此韵味。”请简要说明这句话中的“韵味”。答：_解析：这四个字采用了拟人的手法，从“物尤如此，人何以堪”的表意角度，给人联想的空间，让人想象战争的残酷、惨烈。答案：在这句话中，词人将“废池乔木”人格化，意即它们是那场浩劫的目击者，战争的恐怖、敌人的凶残，种种景象仍然留在它们心中。“废池乔木”犹以谈论战事为厌，可知当年带来的战祸兵燹有多么酷烈！7词的结尾，词人并没有发一浩叹，而是写“桥边红药”，这样写有什么好处？答：_解析：这是词作者采用的婉曲手法，目的是给读者以
11、联想品味的空间，也是姜夔词的特点之一。答案：姜词以韵味胜，其佳处即在于淡语不淡，词的结尾便有这种妙处，桥边的芍药花虽然风姿依旧，却是无主自开，不免落寞，更不要说有感情的人怎么承受这种寂寞了。其中的韵味是某些浓情之语，浩叹之辞所不及的。三、类文阅读(一)阅读下面的文字，完成89题。清平乐 李煜别来春半，触目愁断肠。砌下落梅如雪乱，拂了一身还满。 雁来音信无凭，路遥归梦难成。离恨恰如春草，更行更远还生。8这首词中“砌下落梅如雪乱”一句，“乱”字的使用有何妙处？答：_解析：“砌下落梅如雪乱”的意思是主人公在阶前伫立良久，梅花如雪片一样纷纷落下。这句话表面写梅花乱飞，实际上是诗人心绪紊乱。答案：“乱”
12、字表面指落梅的纷乱，深层则指主人公愁思的纷乱。这种寄情于物的写法，将离愁别恨引发的内心的迷乱不安表现得精练、形象、传神。9这首词的结句“离恨恰如春草，更行更远还生”是化用杜牧题安州浮云寺楼寄湖州张郎中一诗中“恨如春草多”一句，结合作品分析李煜化用的新意所在。答：_解析：两文中都用“春草”比喻“离恨”，李词强调了“生”，杜诗强调了“多”。一个是动态的，一个是静态的。答案：杜牧的“恨如春草多”是静态的比喻，而李煜将其拓展到了“更行更远还生”的动态境界，将春草一样的“离恨”与行人远去的情景结合起来，写出离愁别恨生成、增长的过程，生动形象，别有新意。参考译文：离别以来，春天已经过去一半，映入眼中的景色
13、掠起愁肠寸断。阶下落梅就像白雪飘飞一样零乱，把它拂去了又飘洒得满满一身。鸿雁已经飞回而音信毫无依凭，路途遥远梦中也难以回去。离别的愁恨正像春天的野草，越行越远它越是繁生。(二)阅读下面文字，完成1011题。幽居初夏 陆游湖山胜处放翁家，槐柳阴中野径斜。水满有时观下鹭，草深无处不鸣蛙。箨龙已过头番笋，木笔犹开第一花。叹息老来交旧尽，睡来谁共午瓯茶。【注】箨龙，就是笋。木笔，又名辛夷花。两者都是初夏常见之物。10作者从哪几个方面突出表现居处之“幽”？ 答：_解析：抓住作者居住的环境的特点和所写的景物的特点分析即可。答案：(1)以景写“幽”，“湖山胜处”“槐柳阴”“野径斜”“水满”“草深”等意象写出
14、环境之幽静、初夏景色之幽美；(2)以动衬“幽”，“下鹭”；(3)以声衬“幽”，“鸣蛙”。11这首诗抒发了诗人哪些复杂的思想感情？答：_解析：诗人的思想情感，既可以从诗歌中的意象来体会，也可以从诗歌最后一联中揭示主旨的诗句来分析。答案：(1)前六句借“幽居初夏”之景，抒发了怡然自得之乐(闲适之情)。(2)尾联“叹息”，一是叹志士空老，报国无成；二是叹往日旧交零落殆尽，顿感寂寞惆怅。参考译文：在湖光山色最美好的地方就是我陆放翁的家，那里槐树柳树成荫，小路曲曲折折。满涨的溪水上时不时可以看到落下来的白鹭，青草幽深的地方处处蛙声一片。竹笋虽然已经老了，但辛夷花刚刚开放。可惜的是年龄老了，旧友已经很少往
15、来；午睡醒来，谁能陪我共饮午茶。(三)阅读下面的文字，完成1213题。浣溪沙丙辰岁不尽五日，吴松作 姜夔雁怯重云不肯啼，画船愁过石塘西，打头风浪恶禁持。 春浦渐生迎棹绿，小梅应长亚门枝；一年灯火要人归。【注】 此词作于除夕前五日。吴松，已离家不远。 禁持：摆布。亚：接近。12请简要分析词的上片主要采用了什么修辞手法，表达了作者怎样的感情。答：_解析：从“雁怯”“船愁”“风浪恶禁持”可以看出是拟人的修辞手法。结合题目和注释不难看出，是词人新年将近，回乡遇到风浪，表达的是旅途遇阻的愁情。答案：采用了拟人的修辞手法。长空彤云密布，大雁因要穿越浓云回归故乡而紧张胆怯，不肯啼叫，故用一“怯”字；因为满河
16、打头风浪把船儿猛烈摆布，而词人归家的画船也发愁渡过石塘西，故用一“愁”字。表达了作者急切归家却遇阻碍的愁苦之情。13有人说“词的下片与上片相比，有柳暗花明的突兀感和欣悦感”，你是否同意这样的说法？为什么？答：_解析：从词的内容上看，这种说法应该是正确的。可以结合上阕写风浪的险恶，而下阕却写风平浪静，家人盼归的美景分析。答案：同意。突兀感：上片感情表达十分沉重，而下片情感却焕然一新；首句写景从狂风恶浪变为春波荡漾，从风浪打头变为春波迎桨。突出了归家的欣悦：词人眼中河水俨然一片春色，心中自是一片温暖；次句描写离家久远的词人揣想家中门前的小梅新枝生长，几乎高与门齐了。结句写出了家人盼归之殷切，亦写出
17、自己归心之急切。参考译文：大雁因重重阴云而不敢啼鸣，我的小船也因为要过石塘西的险滩而发愁，这个时候偏偏风浪又逞凶使强。(正当我愁眉不展之际，)我发现眼前竟是荡漾的春水，于是想到家中门前的梅花也应该长得高及房檐，我的家人正在灯下等我归来。四、语用创新14下面是诗词三首的课前导语，请根据上下文，把内容补充完整。一个是从一国之君沦为阶下囚的风流天子，一个是“位卑未敢忘忧国”的爱国诗人，一个是痛心议和、慨叹沧桑的著名词人，他们或_；或_；或_；现在，让我们走进诗词三首，一起来感受他们内心的忧愁与悲愤吧！答：_。解析：结合课文内容和前后语境，用结构相同的短语回答。答案：因亡国之思而愁因壮志未酬而叹因人事沧桑而悲。15请参照第二节，在横线上补上恰当的诗句。要求化用唐诗宋词，语意连贯，富有意蕴。我们从唐诗宋词的墨香中走来_我们从元曲羌笛的音韵中走来 望着古道西风中摇响的风铃总也唤不回天涯孤旅的断肠人失伴的鸳鸯把六月哭成白雪皑皑！解析：题干要求比较明确，要化用唐诗宋词的语句，语意连贯，富有意蕴。仿写时不必拘泥于原诗句的形式，可以借用原诗的意象，能让人感到原诗的意境。答案：举着盛满葡萄美酒的夜光杯；听边塞角声吹响征妇的寒夜哀唱；让离愁别绪把江心的一轮秋月漂白。
