1、高二语文：杨振宁：合壁中西科学文化的骄子课件（人教版选修中外传记作品选读）杨振宁：合璧中西科学文化的骄子v 教学目的:1.感知人物小传的特点。2.了解杨振宁的生平事迹，体味其严谨认真，一丝不苟的治学精神。3.学习写作人物小传。v 复习导入时至今日，我们关于传记作品的学习已经接近了尾声，大家一起来回忆一下本学期我们学习的几种传记类型：传记：史料性传记 杜甫特点：客观、真实回忆录鲁迅特点：作者的主观感情口述自传 毛泽东 特点：“口述”，真实、亲切评传贝多芬 特点：传与评结合，史述真实 评议形象小说化的传记 达尔文 特点：传主小说人物 生动形象不失真实这节课，我们来学习一种新的传记类型人物小传。v
2、介绍文体人物小传一半篇幅较短，往往只能从传主一生中选取几个重要的段落，特别是那些最能体现传主人格精神的事迹，通过这些闪光的“点”来勾画出传主的生平事业轮廓。也常常穿插一些能抓住人物性格，心理特征的特写镜头，用简洁的文字作生动的描述，给人留下深刻的印象。和已往我们学习的几部传记相比，人物小传不可能像它们那样细致的记录与表现传主的生平事迹，也不注重对传主心理、性格的细致刻画，更不可能像文学性传记那样，做许多艺术渲染，其任务主要是提供传主的生平事业轮廓。一般只需要将传主的主要精力和他的人生特色提示出来即可。然而，人物小传也可以充分体现不同的写作艺术和风格。文章脉络v引言v家学渊源v奠定基业的西南联大
3、v万里寻名师v成功之路初探文本研习预约成功：解密杨振宁筛选信息：杨振宁合璧中西科学文化的的主要经历有哪些？成功的原因是什么？家学渊源奠定基业的西南联大万里寻名师萌芽扎根成长抓住机遇追随名师扬长避短中西合璧收获合璧精神给养读书经验科学方向研究经验中西中西合璧的大师季羡林：享誉中外、德高望重的学术巨擘、国学大师辜鸿铭：精通九国的语言文化，国学造诣极深，曾获赠博士学位达13个之多的学贯中西、文理兼通的学者梁启超、王国维、鲁迅、胡适拓展素材思考探究生活中面对哪些外来文化？传统文化的现状是怎样的？我们应该怎样面对扑面而来外来文化？取缔、手续、的、积极的、消极的、具体的、抽象的、目的、宗旨、权力、义务、意思、强制执行、第三者、场合、又、若、大律师、代价、亲属、继承、债权人、债务人、法人、重婚罪、经济、卫生、文凭、盲从、代表、压力、排外、野蛮、公敌、发起、旨趣、派出所、警察、检察官、写真思考探究一个民族的文化趋于保守和封闭，就与落后和挨打相纠缠；一个民族的文化走向开放和包容，就与繁荣和富强相联结。怎样看待文化融合？怎样面对扑面而来的外来文化？中国青年要保护传统要振兴传统能力提升v从杨振宁成功经验和精神品质中你获得哪些启发？请你写一段100字左右的感受文字。教师寄语v青春是人生的一首歌：v成功是词，拼搏是曲，永不懈怠是青春的主旋律。
