1、20162017学年第一学期 高二暑假作业反馈性检测 语文试题答案 一、基础知识1.A2.D3.A4.B5.A6.D7.D8.D9.D10.A11.D 12.A13.【答案】D【解析】A项，“痉”读“jng”。B项，“泥”读“n”。C项，“摈”读“bn”。 14.【答案】C【解析】A项，“憩”应读q。B项，“涎”应读xin。D项，“绯”应读fi。15.C16.D17.C18.C19.B20.C21.B22.C23.C24.A25.B26.B27.C28.答案：D 解析：A项，陨殒。B项，骨股。C项，烂滥。29答案：D 解析：A项，蜇蛰，继既。B项，慨忾。C项，刊勘，青清。30.D31【答案】B
2、【解析】试题分析：“与众不同”和“标新立异”的区别在于：前者重在表示不同，重在客观存在；后者重在表示标榜“新”和“异”，重在表示主观行为。此处宜用前者。“机敏”和“敏锐”的区别在于：它们虽都强调“敏”，但前者重在表示“机”，即“灵活”之意；后者重在表示“锐”，含“深刻”之意。此处宜用后者。“焦躁”和“浮躁”的区别在于：前者重在焦急，后者重在浮浅。此处宜用后者。 32.【答案】A33.【答案】B【解析】34.C【试题分析】A鹤立鸡群：象鹤站在鸡群中一样。比喻一个人的仪表或才能在周围一群人里显得很突出。句中“以追求自我生活态度的品牌主旨”说的是追求，因此不恰当。B不拘一格：拘：限制；格：规格，方式
3、。不局限于一种规格或一个格局，与句中“举止”不搭配。C闲庭信步：信步：散步 闲庭信步：在很大的院子里散步，形容很清闲的样子，有时也形容信心十足闲庭信步为信步闲庭的倒装。 也有对时局的掌控能力胸有成竹，无任何压力而表现出来的一种自信状态。D孜孜以求：孜孜：勤勉的样子。不知疲倦地探求。句中“哪怕用整整一年的时间在户外挥洒汗水，与大自然亲近都嫌不够”说的是对自然的热爱，因此不恰当。 35.答案：D解析：D各有千秋-：各人有各人的长处,各人有各人的特色。A不寒而栗:指不冷而发抖。指恐惧心理引起的惊抖。B反戈一击：调转矛头；向自己原来的营垒进攻。比喻掉转方向；与自己阵营的坏人坏事进行斗争。C广开言路:指
4、尽量给下面的人创造发表意见的条件。36.解析：A项，“礼尚往来”指在礼节上讲究有来有往。“尚”是崇尚的意思，与前文的“崇尚”语意重复。B项，“无微不至”形容待人非常细心周到。使用正确。C项，“黄发垂髫”老人和小孩。此处不合语境。D项，“三人成虎”比喻谣言或讹传一再重复，就会使人信以为真。此处属望文生义。答案：B37.解析：A项，“绵薄之力”微不足道的力量。指尽自己的努力去帮助别人。谦辞。B项，“洋洋大观”形容事物繁多，丰富多彩。C项，“分道扬镳”指分道而行，比喻因目标不同而各奔各的前程或各干各的事情。D项，“捉襟见肘”拉一下衣襟就露出胳膊肘儿，形容衣服破烂。比喻顾此失彼，应付不过来。应用“雪上
5、加霜”。 答案：D38.【答案】A【解析】A穿靴戴帽：比喻在写文章或讲话中套用一些空洞的，例行的政治说教。因多在开头和结尾部分，所以说“穿靴戴帽”。此处使用正确。B南辕北辙：想往南而车子却向北行。比喻行动和目的正好相反。形容很多有才能的人聚集在一起。形容罪行多得数不清。39.【答案】C40.【答案】C【解析】A侧目而视：形容拘谨畏惧而又愤怒的样子。B.“如数家珍”的意思实际上说的是“像数(说)家中的珍宝一样”。D弹冠相庆：比喻一个人做了官，其他人互相庆贺，将有官可做，多用于贬义，后指坏人得意的样子。41.解析：此类题要在理解句意的基础上，结合具体语境及词语的意思来辨识，然后做出判断。A项，岌岌
6、可危：形容非常危险，快要倾覆或灭亡；此项正确。B项望文生义，俯首低眉：低着头，谦卑恭顺的样子。C项，因噎废食：比喻要做的事情由于出了点小毛病或怕出问题就索性不去干。不合语境。D项不足挂齿：表示不值得一提。不合事理。答案：A42.DA.搭配不当,两面对一面,可在“的状况”前加“良好”。B.主语残缺,可在“被称为”前加“这一新修订的食品安全法”。C.搭配不当,“维护”与“合理要求”不搭配。43.BA.搭配不当,两面对一面,在“是一个”前加“是否”。C.宾语残缺,在句末加“的心愿”。D.不合逻辑,“安全的环境”包括了“空气”“水源”“食品”等内容,大概念与小概念重合。44.CA.不合逻辑,“已将圆满
7、完成”中“已”和“将”相矛盾。B.搭配不当,“大陆经济”与“不断扩大”不搭配,应改为“随着大陆经济不断发展和对外投资不断扩大”。D.成分残缺,在“预示着”后加“对”。45.DA.搭配不当,删去“的精彩旅程”;不合逻辑,“给予”应改为“得到”。B.搭配不当,“提升”与“形象”不搭配,“形象”可改为“影响力”。C.结构混乱,应删去“渗透其中”。46.CA.表意不明,“主题偏离主流,观众接受起来有难度”指的是三体还是星际穿越,不明确。B.语序不当,应是“定期组织”。D.搭配不当,“理解”与“魅力”不搭配。47.DA.结构混乱,可将“舌尖上的中国第二季在播出时”改为“随着舌尖上的中国第二季的播出”或“
8、在舌尖上的中国第二季播出时”。B.搭配不当,可将“公然”和“肆意”调换位置。C.表意不明,“南宁和杭州的部分区县”有歧义。48.AB.成分赘余,可删去“突然”。C.搭配不当,“措施”和“提高”不搭配。D.搭配不当,“即使”和“但”不搭配。49.CA.搭配不当,“舞姿”与“娴熟”不搭配。B.成分残缺,可在“做到”前加“应”;成分赘余,“原有的”与“老”重复。D.不合逻辑,“心脏、肺、内脏”并列不当。50.DA.成分赘余,删去“吸引”。B.结构混乱,删去“据”或“显示”。C.成分残缺,“掀起”缺宾语中心语,可在“掀起了高考改革”后加“高潮”。51.BA.不合逻辑,应将“论证方法”与“修辞手法”对调
9、。C.搭配不当,“功能”与“摧残”不搭配。D.不合逻辑,应为“进程慢”“意识弱”“密度大”是“中国式过马路”现象频繁出现的原因。52.BA.表意不明,是“近200个字”最易读错,还是“近200个中国人”最易读错,不明确。C.成分残缺,可将最后一句改为“变成了全民狂欢的购物节”。D.搭配不当,“病情”和“蔓延”不搭配,可将“病情”改为“病毒”。53.DA.主谓搭配不当,可删去“问题”或将“成熟”改为“解决”。B.成分残缺,可在“作用”后加“的记载”。C.结构混乱,“围绕”与“以为中心”句式杂糅。54.BA.结构混乱,可将第一句改为“在被誉为互联网领域达沃斯论坛的乌镇峰会上”。C.结构混乱,“应保
10、持什么样的处世态度最适宜”句式杂糅,应改为“应保持什么样的处世态度”或“保持什么样的处世态度最适宜”。D.成分残缺,可在“学习成果”后加“的评价系统”。55.CA.结构混乱,可在“而且”后加上“可供”,并删去后面的“可以”,使关联词前后主语一致。B.结构混乱,可删去“在书法方面擅长”。D.成分残缺,应在“公祭日”前加“设立”。二、 现代文阅读（18分，毎小题 3分）(一)56D57B58D三、 古文阅读（18分，毎小题 3分）（一）59.【答案】B【解析】试题分析：给文言断句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。此段大意为：“（
11、曾公亮）治理政事有才能因而声名在外，盗贼全部逃窜到其他州县，以至于晚上不用关闭大门。曾经有过客丢失橐中财物，发布文书诘查盗贼，曾公亮上报：我所辖境不窝藏盗贼，恐怕是同行的人隐藏起来了吧。进行搜查，果然如此。”60.【答案】A 61.【答案】C【解析】试题分析：解答此类题目，可将各选项内容同文本相关意思进行比较，题中，C项错误在于“派使者偕同雄州赵滋前往调解”的说法。根据文本“契丹纵人渔界河，又数通盐舟，吏不敢禁，皆谓：与之校，且生事。公亮言：萌芽不禁，后将奈何？雄州赵滋勇而有谋，可任也。使谕以指意，边害讫息”的叙述，可知“调解”之说不当，应当是“谕以指意”，即“把皇帝的意思告诉他们”，从而止息了边害。（二）62.B 63.D 64A 65B
