1、第一节什么是克隆第二节植物的克隆课标解读重点难点1.比较有性繁殖与无性繁殖，简述克隆的含义。2.通过举例，概述克隆的基本条件。3.结合单细胞培养成完整植株的示意图，理解细胞的全能性及简述植物组织培养的程序。4.联系植物克隆的实例，阐明植物克隆的概念、成就及应用前景。1.克隆的定义及其基本条件。(重点)2.植物细胞的全能性的含义。(重点)3.植物组织培养。(重难点)无性繁殖与克隆1.克隆就是无性繁殖，即只要不通过两个分子、两个细胞或两个个体的结合，只由一个模板分子、母细胞或母体直接形成新一代分子、细胞或个体。2在分子水平上，基因克隆是指某种目的基因的复制、分离过程。3在细胞水平上，细胞克隆技术应
2、用在杂交瘤制备单克隆抗体的操作中。4在个体水平上，植物可由母体的特定部位或结构产生新个体，而动物的克隆较复杂，经历了由胚胎细胞克隆到体细胞克隆的发展过程。5克隆的基本条件：具有完整基因组的细胞核的活细胞；能有效调控细胞核发育的细胞质物质；完成胚胎发育的必要的环境条件。1克隆技术的发展经历了哪几个阶段？请尝试举例加以说明。【提示】微生物克隆，如菌落的形成；遗传工程克隆，如DNA克隆或基因克隆；个体水平上克隆，如克隆动物。植物细胞的全能性1.基本含义：植物体的每一个生活细胞，都具有发育成完整植株的潜能。2全能性的原因：每个细胞都含有本物种所特有的全套遗传物质。3特点：不同植物或同种植物不同基因型个
3、体间，细胞全能性的表达程度大不相同。2有人说只要找到秋海棠的一个细胞，就能再生出秋海棠，这依据的生物学原理是什么？【提示】能让一个细胞发育成一个个体，依据的是细胞的全能性。植物组织培养1.原理：植物细胞具有全能性。2过程：离体的植物器官、组织或细胞愈伤组织根、 芽植物体。3植物组织培养的一般程序(1)配制含有适当营养物质和植物生长调节剂并含有琼脂的培养基，进行灭菌。(2)从消毒的根、茎或叶上切取组织块。(3)将组织块放在固体培养基上进行培养，获得愈伤组织。(4)以适当配比的营养物质和生长调节剂诱导愈伤组织，直到再生出新植株。4愈伤组织：是指在植物组织创伤表面形成的一种相对没有分化的、高度液泡化
4、的、活的薄壁细胞团。5细胞培养：指处于适当液体培养条件的单个植物细胞，经过培养基中成分的诱导，可发生类似与受精卵发育成胚的过程，即从单细胞依次到细胞团、球形胚、心形胚和胚状体，最后再生出完整的植株。6培养物的胚胎发生和器官形成能力下降的可能原因(1)染色体畸变、细胞核变异或非整倍体产生等，而且不可逆。(2)细胞或组织中激素平衡被打破，或细胞对外源生长物质的敏感性发生改变。(3)随着时间推移，由于其他各种原因产生了缺乏成胚性的细胞系。7植物细胞培养和器官培养的意义(1)可以在实验室环境进行植物受精过程和植物自受精卵进行的胚胎发育过程，以及调节控制这些过程的环境因素、遗传基础和分子及生理生化机理研
5、究。(2)可以进行遗传工程的操作，完成与植物生长发育有关的重要基因或影响因素的研究。(3)可以通过实验手段培育植物新品种。3.图中、过程的选用的培养基相同吗？【提示】不相同。原生质体培养与植物细胞工程1.植物原生质体的获得方法：在0.50.6 mol/L的甘露醇溶液环境(较高渗透压)下用纤维素酶和果胶酶混合液处理根尖、叶片、愈伤组织或悬浮培养细胞，将细胞壁消化除去来获得。2植物细胞工程的概念和操作过程是：培养植物细胞(包括原生质体)，借助基因工程方法，将外源遗传物质(DNA)导入受体细胞(包括原生质体受体)中，或通过细胞融合、显微注射等将不同来源的遗传物质重新组合，再通过对这些转基因细胞或重组
6、细胞进行培养，获得具有特定性状的新植株。4尝试写出植物的全能性要表现出来需要哪些条件？【提示】植物细胞表现全能性的条件为：(1)脱离母体；(2)有一定的营养激素；(3)无菌；(4)适宜的温度等条件。1通过胚胎细胞克隆出的山羊属于个体水平上的克隆。()2生物体的体细胞的细胞核含有此生物体全部的遗传信息。()【提示】细胞质中的线粒体、叶绿体中含有少量的DNA即也含有遗传信息。3胚胎细胞克隆不属于严格意义上的动物克隆。()4经单细胞特殊培养形成的愈伤组织为一种高度分化的活的薄壁细胞团组成的新生组织。()【提示】愈伤组织为一种相对没分化的薄壁细胞。5适当的激素和细胞分裂素配比可以诱导根的分化。()【提
7、示】可诱导芽的分化，而不是根的分化。6在培养基上加入不同浓度的NaCl，可使培养的细胞发生染色体变异，从而筛选出抗盐或抗病变异体。()【提示】发生了基因突变。对三个水平上的克隆的理解【问题导思】三个水平上的克隆分别是什么？细胞分裂的克隆、胚胎细胞克隆兔分别属于哪种克隆？克隆需要哪三个基本条件？1分子水平克隆一般指DNA克隆(也叫分子克隆)。含义是将某一特定DNA片断通过重组DNA技术插入到一个载体(如质粒和病毒等)中，然后在宿主细胞中进行自我复制所得到的大量完全相同的该DNA片断的“群体”。2细胞水平克隆的实质是由一个单一的共同祖先细胞分裂所形成的一个细胞群体。其中每个细胞的基因都相同。比如，
8、使一个细胞在体外的培养液中分裂若干代所形成的一个遗传背景完全相同的细胞集体即为一个细胞克隆。又如，在脊椎动物体内，当有外源物(如细菌或病毒)侵入时，会通过免疫反应产生特异的识别抗体。产生某一特定抗体的所有浆细胞都是由一个B细胞分裂而成。这样的一个浆细胞群体也是一个细胞克隆。细胞克隆是一种低级的生殖方式无性繁殖，即不经过两性结合，子代和亲代具有相同的遗传性。生物进化的层次越低，越有可能采取这种繁殖方式。3个体水平克隆是指基因型完全相同的两个或更多的个体组成的一个群体。比如，两个同卵双胞胎即为一个克隆。因为他(她)们来自同一个受精卵，所以遗传背景完全一样。克隆的本质是无性繁殖，克隆的技术主要是植物
9、组织培养、细胞培养等，在这些过程中不出现减数分裂，只有有丝分裂和分化，因此可以保证遗传物质的稳定性。如出现变异，也应该是有丝分裂和分化中可能存在的基因突变和染色体畸变，而不考虑基因重组。下列有关克隆的叙述，不正确的一项是()A利用PCR技术扩增人的胰岛素基因B将人的胰岛素基因整合到细菌的DNA中C嫁接在果树生产上用以保持品种优良特性D细胞克隆技术在利用杂交瘤细胞制备单克隆抗体的操作中得到充分运用【审题导析】理解克隆的概念：(1)不是两个分子、两个细胞或两个个体的结合。(2)最后一定形成新一代分子、细胞或个体。【精讲精析】A项属于分子水平上的克隆；B项利用的原理是基因重组，属于基因工程范畴；C项
10、嫁接属于个体水平上的克隆，能保持亲本的优良特性。【答案】B(2016金华测试)下列现象不属于克隆的是()A由一个DNA分子复制了许多一样的子代DNA分子B纯种白花豌豆的子代都开白花C绵羊“多莉”的产生过程D一个大肠杆菌在培养基上形成了一个菌落【审题导析】解答此题的关键在于掌握克隆的本质是无性繁殖即由一个模板复制出许多相同后代。【精讲精析】A、C、D分别是分子、个体、细胞水平的克隆，B选项的豌豆自花受粉植物，白花豌豆为纯合子，其后代不会发生性状分离，所以子代全为白花，属于有性生殖。【答案】B植物组织培养与细胞的全能性【问题导思】为什么细胞有全能性？细胞全能性体现的条件有哪些？植物组织培养的原理过
11、程是怎样的？如何诱导愈伤组织产生根或芽？1细胞全能性(1)概念生物体的细胞具有发育成完整个体的潜能，细胞的这种特性叫做细胞的全能性。(2)生物体细胞具有全能性的原因生物体的每一个细胞都含有该物种所特有的全套遗传信息，都有发育成为完整个体所必需的全部基因。(3)细胞全能性体现的条件离体(必要条件)。一定的营养物质(水、无机盐、维生素和氨基酸等)。激素(细胞分裂素、生长素等)。适宜条件(适宜温度、光、pH等)。(4)细胞全能性大小的比较比较大小的依据：细胞全能性体现所要求条件的难易程度。一般情况下细胞全能性大小的比较顺序。植物体细胞动物体细胞(核有全能性)。受精卵细胞生殖细胞体细胞。2植物组织培养
12、技术(1)植物组织培养原理植物细胞的全能性，即具有某种植物全部遗传信息的任何一个细胞，都具有发育成完整植株的潜能。(2)植物组织培养的过程(如图)离体的植物器官、组织或细胞愈伤组织根、芽植物体。(3)脱分化、再分化的比较细胞脱分化：已分化的细胞，经过诱导后，失去其特有的结构和功能而转化成未分化细胞的过程。生物体细胞不能表达全能性的原因：植物体细胞内的基因选择性表达。脱分化和再分化的比较比较内容脱分化再分化过程细胞愈伤组织愈伤组织幼苗形成体特点排列疏松、高度液泡化的薄壁细胞团有根、芽需要条件离体适宜的营养生长素和细胞分裂素离体适宜的营养生长素和细胞分裂素光照影响脱分化、再分化的因素影响脱分化、再
13、分化的重要因素为植物激素。当细胞分裂素与生长素共同使用时，能强烈的促进愈伤组织的形成，两者不同浓度的配比在再分化过程中，分别对诱导根或芽的产生起关键作用。当细胞分裂素与生长素的浓度比高时，有利于芽的产生；浓度比低时，有利于根的产生。正确理解细胞的全能性(1)全能性表达的标志：已分化的细胞能形成完整的个体。(2)全能性的原理：细胞具有发育成完整个体所必需的“全套”基因而不是“全部”基因，因此含染色体组的配子中有全套基因，同样具有全能性。有关全能性的叙述，不正确的是()A受精卵在自然条件下能使后代细胞形成完整个体，因此全能性最高B生物体内细胞由于分化，全能性不能表达C卵细胞与受精卵一样，细胞未分化
14、，全能性很高D植物细胞离体培养在一定条件下，能表现出全能性【审题导析】解答本题的关键是：明确细胞的全能性大小与细胞分化及分化的程度、细胞全能性实现的条件的关系。【精讲精析】本题需从以下几方面入手分析：受精卵是个体发育的起点，在自然条件下，通过细胞的分裂、分化形成完整的个体，所以全能性最高；体内每一个体细胞都是通过有丝分裂形成的，都含有发育成完整个体所必需的全部基因，理论上讲都应该具有全能性，但由于分化，基因在不同的细胞中选择性表达，因而体细胞并不能表现出全能性；卵细胞在一定条件下，全能性表现比体细胞高，但与受精卵相比，细胞的分化程度较高；分化的植物细胞具有全能性，但要表达全能性，必须在一定条件
15、下离体培养。【答案】C如图所示为胡萝卜的韧皮部细胞通过无菌操作接入试管后，在一定条件下形成试管苗的培育过程，请据图回答下列问题。(1)要促进细胞分裂、生长，培养基中应有_和_。(2)此过程依据的原理是_。A和B阶段主要进行的分裂方式是_，B阶段除了细胞分裂外，还进行细胞_等。(3)此过程要无菌操作，主要是指对_进行灭菌、消毒。B阶段需要光照，原因是_。(4)试管苗的根细胞没有叶绿素，而叶的叶肉细胞具有叶绿素，这是基因_的结果。【思维导图】解答此题的思维流程如下：需要条件【精讲精析】(1)细胞的分裂、生长需要营养物质和植物激素。(2)植物细胞的全能性保证细胞发育成一个完整的个体，细胞分裂的方式为
16、有丝分裂，在再分化过程中，还有细胞的分化。(3)植物组织培养过程中，需要无菌、无毒的条件，因此要对培养基和器械灭菌，对离体的组织消毒。植物细胞产生叶绿素需要光照。(4)细胞形态、功能不同是分化的结果即基因选择性表达的结果。【答案】(1)营养物质激素(2)植物细胞的全能性有丝分裂分化(3)培养基、器械细胞中叶绿素的合成需要光照条件(4)选择性表达植物细胞工程及植物克隆的应用【问题导思】植物细胞工程的操作过程如何？如何获得植物原生质体？1植物细胞工程的概念和操作过程培养植物细胞，借助基因工程方法，将外源遗传物质导入受体细胞中，或通过细胞融合、显微注射等将不同的遗传物质重新组合，再通过对这些转基因细
17、胞或重组细胞进行培养，获得具有特定性状的新植株。2植物克隆的应用(1)原生质体制备及植物体细胞杂交植物原生质体的获得方法：在0.50.6 mol/L的甘露醇溶液环境下用纤维素酶和果胶酶混合液处理根尖、叶片、愈伤组织或悬浮培养细胞，将细胞壁消化除去。植物体细胞杂交(2)快速繁殖(微型繁殖)通过组织培养的方式，可以快速大量的繁殖种苗。(3)作物脱毒采用茎尖(几乎无病毒)组织培养的方式来脱除植物的病毒。(4)培育作物新品种用植物的花药进行离体培养形成单倍体，人工诱导染色体加倍后筛选出需要的新品种；利用组织培养过程中出现的突变体，培育新的品种。(5)细胞产物的工业化生产从人工培养的愈伤组织中提取细胞的
18、某种成分，如紫草素、香料等。(2016绍兴高二检测)请回答问题。(1)植物微型繁殖技术属于植物组织培养的范畴。该技术可以保持品种的_，繁殖种苗的速度_。离体的叶肉细胞在适宜的条件下培养，最终能够形成完整的植株，说明该叶肉细胞具有该植物的全部_。(2)把试管苗转接到新的培养基上时，需要在超净工作台上进行，其原因是避免_的污染。(3)微型繁殖过程中，适宜浓度的生长素单独使用可诱导试管苗_，而与_配比适宜时可促进芽的增殖。若要抑制试管苗的生长，促使愈伤组织产生和生长，需要使用的生长调节剂是_(填“脱落酸”或“2,4D”)。(4)将某植物试管苗培养在含不同浓度蔗糖的培养基上一段时间后，单株鲜重和光合作
19、用强度的变化如图。据图分析，随着培养基中蔗糖浓度的增加，光合作用强度的变化趋势是_，单株鲜重的变化趋势是_。据图判断，培养基中不含蔗糖时，试管苗光合作用产生的有机物的量_(填“能”或“不能”)满足自身最佳生长的需要。(5)据图推测，若要在诱导试管苗生根的过程中提高其光合作用能力，应_(填“降低”或“增加”)培养基中蔗糖浓度，以便提高试管苗的自养能力。【审题导析】解答此题应识读坐标曲线图中的有关量的变化关系，即蔗糖浓度为0时，尽管光合作用强度最大，但植物积累的有机物较少，不能满足植物自身的需要。【精讲精析】(1)植物组织培养属于无性繁殖，后代能够保持亲本的遗传特性。植物微型繁殖技术能够实现快速繁
20、殖。植物组织培养的原理是植物细胞具有全能性，即已经分化的细胞，仍然具有发育成完整个体的潜能。(2)植物组织培养接种和试管苗转接过程中都需要无菌操作，以避免微生物(杂菌)污染。(3)微型繁殖培养基中使用的生长素与细胞分裂素比例不同，可以分别诱导根、芽的形成。使用高浓度的植物生长素类似物(如2,4D)可以抑制试管苗的生长。(4)、(5)分析图中曲线可知：光合作用强度随着培养基中蔗糖浓度的增大而下降，但单株鲜重的变化趋势是先增加后下降。培养基中不含蔗糖时，光合作用强度最大，但由于该时期光合作用产生的有机物积累量较少，不能满足自身最佳生长的需要。在蔗糖浓度为1%左右时，单株鲜重达到最大，此时有机物的量
21、满足自身最佳生长需要。【答案】(1)遗传特性快遗传信息(2)微生物(3)生根细胞分裂素2,4D(4)逐渐减小先增加后下降不能(5)降低本 课 知 识 小 结网 络 构 建结 论 语 句1克隆是指只由一个模板分子、母细胞或母体直接形成新一代分子、细胞或个体的无性繁殖技术。2克隆分基因克隆、细胞克隆、个体克隆。3植物克隆的原理是植物细胞的全能性。4植物组织培养必须经过脱分化和再分化。5用纤维素酶和果胶酶可脱去植物细胞壁。1(2016杭州高二检测)利用植物的茎尖、叶片、茎段等，在无菌的条件下，培养在玻璃器皿中人工配制的培养基上，使它发育成完整的植株。这种技术可以用来培育新品种，可以在较短时间内大量繁
22、殖植物，还可以防止植物病毒的危害。下列关于这种培养技术叙述正确的是()这种技术利用了植物细胞的全能性这种技术叫做植物组织培养，可以克隆生物体这种技术属于克隆的应用领域之一这种技术属于无性繁殖的方式A B C D【解析】利用植物的茎尖、叶片、茎段等使它发育成完整的植株，是营养繁殖也是无性繁殖方式，此种技术叫植物组织培养，利用的是植物细胞的全能性，属于个体水平克隆的应用。【答案】D2(2016嵊州高二质检)下列属于克隆的是()A将鸡的某个DNA片段整合到小鼠的DNA分子中B将抗药性的某基因导入草履虫的细胞内C将鼠的骨髓瘤细胞与经过免疫的B淋巴细胞融合成杂交瘤细胞D将某肿瘤细胞在体外培养繁殖成一个细
23、胞系【解析】A项叙述的是基因工程中DNA(基因)的重组过程，此过程中没有涉及DNA分子的复制；B项是将目的基因导入受体细胞的过程；C项中描述的是细胞融合的过程；D项属于细胞水平上的克隆。【答案】D3某科技活动小组将二倍体番茄植株的花粉按下图所示的程序进行实验。据图所示对该实验的分析正确的是()A该实验不能说明植物生殖细胞具有全能性B植株B的所有细胞中都含有两个染色体组C植株A细胞内没有等位基因D由花粉培养到植株B的过程都必须在无菌条件下进行【解析】由花粉培养成植株说明生殖细胞具有全能性。秋水仙素处理的是植株A的地上部分，根细胞未处理，得到的植株B的根细胞仍含有一个染色体组。植株A是单倍体，细胞
24、内没有等位基因。由花粉培养到植株A的过程必须在无菌条件下进行，由植株A到植株B可在田地中进行，不必无菌操作。【答案】C4(2016金华检测)下列关于基因及其克隆的说法不正确的是()A不同生物的基因不同B基因存在于DNA分子中C基因能控制生物的性状D克隆产生的基因与原来的基因一定相同【解析】基因是有遗传效应的DNA片段，能控制一定的生物性状，基因存在于DNA分子上，不同生物基因的种类、数目不同。由于基因突变的原因，所以克隆产生的基因与原来的基因不一定相同。【答案】D5对于植物细胞工程的操作过程，下列表示方法不正确的是()A植物细胞原生质体新植株外源基因B.CD. 【解析】现在还不具备将动植物细胞
25、融合并发育成一个新个体的技术。【答案】D6(2016台州测试)美国科学家将分离得到的成熟的胡萝卜根的韧皮部细胞进行培养，由单个细胞发育成了完整的新植株。过程图解如下，回答与之有关的问题。(1)通过B过程产生的愈伤组织的细胞与根的韧皮部细胞在染色体的数目上是否相同？_；染色体上所含的遗传物质是否相同？_；细胞的形态结构是否相同？_。(2)培养过程中，在培养基上需加入蔗糖，培养时需要照光，那么，培养的植物到底是自养型还是异养型？光的作用是什么？对于上述疑问，某研究性学习小组进行了下列实验：一组在培养基中加入30%的蔗糖，另一组不加蔗糖，接种后，每组再分成两个小组，分别在光下和暗中培养。1个月后，观
26、察植物体生长、分化情况，结果为下表：培养条件加蔗糖不加蔗糖光正常生长，分化不生长，死亡暗只生长，不分化不生长，死亡由此，你能得出什么结论？_。【解析】愈伤组织的细胞是通过有丝分裂由根细胞生成的，所以二者的染色体数目、染色体上的遗传物质是相同的，但细胞的形态结构不同，这是遗传物质选择性表达的结果。通过对比分析四组结果的生长和分化情况，可以得到蔗糖是植物生长所必需的，光是分化所必需的。【答案】(1)相同相同不同(2)蔗糖是植物生长、分化所必需的，光是分化所必需的一、选择题1(2013重庆高考)某兴趣小组拟用组织培养繁殖一种名贵花卉，其技术路线为“取材消毒愈伤组织培养出芽生根移栽”。下列有关叙述，错
27、误的是()A消毒的原则是既杀死材料表面的微生物，又减少消毒剂对细胞的伤害B在愈伤组织培养中加入细胞融合的诱导剂，可获得染色体加倍的细胞C出芽是细胞再分化的结果，受基因选择性表达的调控D生根时，培养基通常应含萘乙酸等生长素类调节剂【解析】消毒剂的使用既要杀死材料表面微生物，又要防止伤害组织细胞，影响组织培养，A项正确；植物细胞融合是指经纤维素酶和果胶酶处理后得到的原生质体的诱导融合，带有细胞壁的愈伤组织细胞不能诱导融合形成染色体加倍的细胞，B项错误；出芽和生根都是细胞再分化的结果，其实质是基因的选择性表达，C项正确；萘乙酸为生长素类似物，可诱导愈伤组织生根，D项正确。【答案】B2下列不能作为克隆
28、的材料的是()A花瓣B幼叶C人成熟的红细胞D根冠【解析】克隆的细胞必须具有发育的全能性，即含有全套的遗传物质。人成熟的红细胞无细胞核不能被克隆。【答案】C3用高度分化的植物细胞、组织和器官进行组织培养可以形成愈伤组织。下列叙述不正确的是()A该愈伤组织是细胞经脱分化和分裂形成的B该愈伤组织的细胞没有全能性C该愈伤组织是由相对未分化的薄壁细胞组成的D该愈伤组织可以形成具有生根发芽能力的胚状结构 【解析】本题考查植物组织培养过程中的知识。由离体的植物组织、器官、细胞培养成愈伤组织，该过程称脱分化，其中还有分裂过程；形成愈伤组织的过程中，未发生遗传物质的改变，故愈伤组织仍具有全能性；愈伤组织经再分化
29、过程，就可形成具有生根发芽能力的胚状体。【答案】B4玉米是一种重要的农作物，为了提高玉米的产量，科学家在玉米育种和栽培中做了大量的研究。下图是关于玉米培养的过程，据图判断下列说法中错误的是()A从繁殖原理上分析，AD属于无性繁殖B植株D和G中的染色体组数不同CEG不能体现细胞的全能性DEF过程中获得的植株一般没有直接的使用价值即应用于大田生产【解析】EG是植物组织培养过程，属于无性繁殖，进行有丝分裂，染色体数目不变，也体现了细胞的全能性。【答案】C5以下不能说明细胞具有全能性的实验是()A玉米花粉粒培育出植株B转入贮存蛋白基因的向日葵细胞培育出植株C烧伤病人的健康细胞培养出皮肤D核移植获得的重
30、组细胞培育出鲤鲫移核鱼【解析】本题考查细胞全能性的概念。细胞的全能性是指生物体的细胞具有使后代细胞形成完整个体的潜能。玉米花粉粒培育出植株、向日葵细胞培育出植株、重组细胞培育出鲤鲫移核鱼都是全能性的体现，只有C项没有得到完整个体，不能体现细胞的全能性。【答案】C6(2016湖州检测)植物细胞的全能性是指()A具有核、膜、质，细胞结构完整，能进行各种生理活动B只具有膜和质，同样能进行各种生理活动C植物体细胞所具有的发育成完整个体的潜能D具有本物种全套遗传物质的特定细胞【解析】植物体中，具有该种生物的全部遗传信息的任何一个细胞都具有发育成一个完整个体的潜能，这样的细胞都具有全能性。【答案】C7如图
31、所示为培育农作物新品种的一种方式。下列说法正确的是()运载体某细菌的抗虫基因A过程分别称为细胞分裂和细胞分化B该育种与传统杂交育种相比，最大的优点是繁殖速度快C该育种过程说明已分化细胞中不表达的基因仍具有表达的潜能D该育种方式涉及基因工程、胚胎工程和细胞工程【解析】过程称为脱分化，过程称为再分化，两过程中均有细胞分裂。该育种过程为基因工程育种，其主要优点是目的性强。在该育种过程中用到了植物组织培养，能体现细胞的全能性。在该育种过程中没有涉及胚胎工程。【答案】C8将无根的非洲菊幼苗转入无植物激素的培养基中，在适宜的温度和光照等条件下培养一段时间后，应出现的现象是()【解析】本题考查激素对植物生根
32、、发芽、形成愈伤组织的作用。细胞分裂素促进细胞分裂，诱导芽的分化；生长素可以促进不定根、侧根的形成。此题中虽然培养基中没有植物激素，但是植物幼苗叶片本身可以产生生长素，而细胞分裂素的产生部位在根尖，所以不能产生细胞分裂素，因此植物能够在一段时间后长出少量的根而没有出芽。【答案】B9下图为植物组织培养的过程。据图分析下列叙述正确的是()A植株根尖细胞的全能性比植株根尖细胞的强B试管的培养基中含有植物生长调节剂，不含有机物C试管中的细胞能进行减数分裂D调节培养基中植物生长调节剂的比例可诱导产生不同的植物器官【解析】植株根尖细胞的全能性与植株根尖细胞的相同；试管的培养基中含有植物生长调节剂和有机物等
33、；试管中的细胞进行的分裂方式为有丝分裂；调节培养基中植物生长调节剂的比例，可诱导产生根和芽。【答案】D10(2016台州高二检测)如图为“番茄马铃薯”的培育过程示意图，有关叙述正确的是()A获得a、b细胞需要胰蛋白酶和果胶酶B诱导a、b细胞融合的化学试剂一般用秋水仙素Ca、b细胞融合为c细胞的原理是生物膜具有流动性Dd、e、f过程表示植物的组织培养过程，e、f分别为脱分化和再分化【解析】植物体细胞在杂交之前，必须先利用纤维素酶和果胶酶去除细胞壁，获得具有活力的原生质体；a、b细胞融合为c细胞的原理是细胞膜的流动性，诱导a、b细胞融合的化学试剂一般是聚乙二醇，d、e分别为脱分化和再分化。【答案】
34、C二、非选择题11如图示为用人工方法繁殖植株的示意图，据图回答：(1)图中单倍体植株通常的获取方式是_。若图中单倍体细胞含2个染色体组，A有4个染色体组，则过程所用化学试剂的作用是_。(2)图中B和C过程的不同点是_，这种不同主要的决定因素是_。(3)若想在C过程中获得突变体，进而培育成新品种植株，应用物理诱变或化学诱变的方法处理_。(4)若要获得水稻的“人工种子”，则应选用图中的_结构，该结构与正常受精卵形成的_有类似的结构和发育过程。(5)若D为胡萝卜羊角芹，过程常用的物理方法有_等；经融合处理后，含有的细胞类型有_种(若融合的细胞只考虑两两融合)。【解析】(1)图中A过程表示单倍体育种，
35、获取单倍体时常用花药离体培养的方法。若要使单倍体的染色体加倍，变成A植株，则需要在过程中用秋水仙素处理幼苗，以抑制细胞有丝分裂过程中纺锤体的形成过程。(2)图中B和C过程都是体细胞的组织培养，其不同点是B过程中形成的是胚状体，而C过程形成的是胚芽，这种不同主要的决定因素是细胞分裂素与生长素的比值。(3)在组织培养过程中获得突变体，一般用物理诱变或化学诱变的方法处理愈伤组织，再由愈伤组织经再分化形成突变植株。(4)若要获得水稻的“人工种子”，则应选用图中的胚状体结构，该结构与正常受精卵形成的胚有类似的结构和发育过程。(5)D为植物体细胞杂交的过程，过程常用的物理方法有电激等；经融合处理后，含有的
36、细胞类型有3种(只考虑两两融合)：胡萝卜胡萝卜融合细胞、羊角芹羊角芹融合细胞和胡萝卜羊角芹融合细胞。【答案】(1)花药离体培养抑制细胞有丝分裂过程中纺锤体的形成(2)B过程中形成的是胚状体，而C过程形成的是胚芽细胞分裂素与生长素的比值(3)愈伤组织(4)胚状体胚(5)电激312(2016宁波高二检测)回答下列、两题。.美国科学家将分离得到的成熟的胡萝卜根的韧皮部细胞进行培养，由单个细胞发育成了完整的新植株。过程图解如右，回答与之有关的问题。(1)科学家所用的这种生殖方式叫做_。(2)产生植株的体细胞与根的韧皮部细胞基因组成_(填“相同”或“不同”)，细胞形态结构_(填“相同”或“不同”)。.植
37、物叶肉细胞原生质体的分离和培养的主要过程可用右图所示图解简单表示：(1)图中“酶解”所用的酶应该包括_和_。(2)获得原生质体后，需要对其活力进行检查，下列哪些实验最合适()A观察原生质体的结构是否完整B观察细胞质的流动C观察细胞有丝分裂D观察叶绿体数目的多少(3)一般在培养基上培养2448小时后，大部分原生质体已再生出细胞壁。可以取样，利用25%的蔗糖溶液以及其他用具，通过_实验来鉴别细胞壁是否已经再生。【解析】.将一个普通的体细胞培养成为个体的技术是植物组织培养，没有两个生殖细胞的结合过程，属于无性繁殖方式或克隆。在不考虑突变的情况下，得到的植株细胞的遗传物质和母细胞完全相同，包括染色体数、核DNA数和基因。在植物组织培养过程中所形成的体细胞是基因选择性表达的结果，所以细胞的形态和母细胞不同。.(1)植物细胞壁的主要成分是纤维素和果胶。(2)观察原生质体的结构是否完整难以操作；而观察细胞质的流动容易操作，且能判定活力；观察细胞有丝分裂的对象为死细胞；观察叶绿体数目的多少不能判定活力。(3)是否形成细胞壁，可以利用质壁分离和复原来鉴别。【答案】.(1)无性繁殖或克隆(2)相同不同.(1)纤维素酶果胶酶(没有顺序)(2)B(3)观察植物细胞的质壁分离和复原
