1、第3课 促进民族大融合本课主要介绍北魏孝文帝改革的影响，学习本课应重点把握以下三个方面：1孝文帝改革对北魏社会经济发展的影响。2孝文帝改革对北魏政权封建化进程的作用。3孝文帝改革对民族融合和国家统一的意义。01 课前 自主学习02 课堂 合作探究03 课后 巩固训练一、经济的复苏和繁荣1农业(1)农业_的改进，耕作技术的提高，兴修水利。(2)黄河中游的许多荒地得到开垦，粮食产量提高，人口增多。(3)适应城市生活需要，城郊_发展起来。(4)_也得到发展。生产工具经济作物畜牧2手工业(1)_发展达到魏晋以来的最高水平。(2)_有很大发展，对唐宋时期北方制瓷业的繁盛有直接影响。3商业(1)洛阳出现许
2、多大市场，交易活跃。(2)政府重新铸造_，使长期战乱以来的实物交易，逐步为货币交易所代替。(3)_也有长足发展。丝织业制瓷业铜钱对外贸易思维点击1以下是魏晋墓葬壁画，读图回答问题。(1)图一、图二说明了北魏生产方式发生了什么变化？(2)你认为导致这种变化的主要原因是什么？提示：(1)生产方式由游牧到农耕的转化。(2)北魏孝文帝改革。二、政权封建化的加速1内容措施表现尊儒崇经，兴办学校孝文帝在洛阳建立_，亲自祭拜；下诏兴办_等学校，广招生员，教授儒家经典恢复汉族礼乐制度孝文帝亲自制定各种礼仪制度，废置鲜卑族的_礼仪，改用汉族的祭祀礼仪，要求臣民按礼仪规范自己的行为方式采纳汉族封建统治制度模仿汉族
3、官制，将北魏官制定为_；修订律令，废除一些带有奴隶制成分的落后残酷刑律，适应中原地区的法律需要孔子庙太学祭祀九品2.影响：加速了北魏政权的_进程，对北魏社会政治生活乃至整个中国历史产生了深远的影响。封建化深化认知封建化就是鲜卑族由奴隶制统治模式向汉族封建制统治模式的转化；民族融合也不是鲜卑族文化的完全丧失，而是鲜卑族文化精华融入了汉族文化，如服饰、风俗、食物等。三、民族的交流与融合1表现(1)鲜卑族内迁的劳动者成为中原_，贵族成为_。经济生活的变化促使_的风俗习惯成为整个社会风俗习惯的主体。(2)汉族鲜卑族_的经验和技能在北方汉人中广泛传播。汉人从服饰或_上深受鲜卑文化的影响。2影响：加速了_
4、，促进了国家统一。农民封建地主汉族畜牧生产风度民族融合思维点击2北魏孝文帝改革与民族融合的关系是什么？提示：孝文帝改革与当时的民族融合潮流是相互作用的，改革加速了各民族的融合，推动了北方各民族封建化的进程，而各民族的融合又巩固了改革的成果，进一步推动了改革的进程。网络构建探究一 全面认识北魏孝文帝改革史料一 受田农民承担定额租调，一夫一妇每年纳粟2石、调帛或布1匹。丁男还要负担一定的徭役。五家为邻，设一邻长；五邻为里，设一里长；五里为党，设一党长。男子15岁以上，授种粟谷的露田40亩，妇人20亩。奴婢同样授田男子授桑田20亩。桑田世业，不必还给国家，可传给子孙，可卖其多余的，也可买其不足20亩
5、的部分。史料二 北魏迁都后“洛阳大市，周围百里”“青槐荫陌，绿树垂庭，天下难得之货咸悉在焉”“葱岭已西至于大秦，百国千城，莫不欢附；商胡贩客日奔塞下是以附化之民万有余家”。洛阳伽蓝记史料三 著名史学家黄仁宇认为：孝文帝改革“不期然的做了中国再统一的工具”。(1)上述史料提到了哪几种新制度？这体现出孝文帝前期改革的什么特点？(2)根据史料二概括北魏改革之后的社会情况，并结合所学知识分析这种情况出现的原因。(3)根据史料三和所学知识，谈谈你对这一观点的理解。提示：(1)制度：新的租调制；三长制；均田制。特点：创建新制度，取代旧制度。(2)社会情况：社会经济发展，都市繁华；民族融合；各民族之间经济文
6、化交流加强。原因：迁都洛阳，洛阳成为政治、经济中心；实行汉制与移风易俗等改革措施；各地商人往来的促进作用。(3)改革的主观目的是缓和社会矛盾，改变北魏落后局面，巩固统治。改革的客观效果是促进了民族融合，为隋唐大一统奠定了基础。全面认识北魏孝文帝改革1特点(1)是少数民族统治者自上而下推行的，措施全面，一次影响深远的封建化改革。(2)分前后两个阶段进行，前期改革是在冯太皇太后的主持下进行，重点是建立各种新制度。后期改革是孝文帝亲自主持的，重点是改革鲜卑族原有的风俗习惯，采纳汉族的典章制度和生活方式。2作用(1)促进了北魏社会经济的繁荣和文化发展。(2)接受了汉族的先进制度与文化，加速北魏政权的封
7、建化。(3)加速了北方各族封建化的进程，促进了民族大融合。为结束长期分裂重新走向统一奠定了基础。3成功原因(1)顺应历史发展的潮流。这是变法成功的根本原因。(2)内容全面，措施得力。(3)冯太皇太后的支持和孝文帝本人以身作则、信心坚定。(4)民族融合趋势的推动。4启示(1)先进必然战胜落后。(2)改革必须符合历史潮流、顺应民意。(3)任何改革都不是一帆风顺的。(4)民族融合与孝文帝改革互为因果关系。对应训练1以下对北魏孝文帝改革的叙述，与史实不符的是()A改革的背景是北方战乱，阶级矛盾、民族矛盾尖锐，出现统治危机B北魏孝文帝精通诸子百家，有着深厚的中国传统文化的底蕴C这次改革是一次少数民族统治
8、者推行的自上而下的改革D这次改革就社会发展角度而言，是少数民族封建化的过程解析：改革前北魏已经统一了北方，北方相对安定，A项与史实不符合；B项是北魏孝文帝改革的因素之一；C项是北魏孝文帝改革的性质；D项是北魏孝文帝改革的实质，都符合史实。答案：A探究二 对北魏孝文帝改革中汉化政策的评价史料 李唐一族之所以崛兴，盖取塞外野蛮精悍之血，注入中原文化颓废之躯，旧染既除，新机重启，扩大恢张，遂能别创空前之世局。陈寅恪隋唐政治制度史(1)从上述的图片中你能获得什么历史信息？反映了什么历史趋势？(2)依据史料及图片，分析孝文帝改革产生的重要影响。提示：(1)信息：图一，少数民族服饰汉化；图二，汉人受到少数
9、民族饮食的影响。趋势：民族融合加强。(2)影响：促进了民族融合，为隋唐大一统和繁荣奠定了基础。对北魏孝文帝改革中汉化政策的评价1这一政策的具体措施表现为均田制、移风易俗和实行汉制等内容。对鲜卑族来说，极大地推动了社会的发展；就中华民族而言，更加丰富、发展了汉族文化。2从孝文帝推行汉化政策的根本目的来看，是为了加强鲜卑族的统治；从中华民族的形成过程来看，促进了民族融合的进程，为多民族共同发展的历史做出了贡献。3该政策体现了落后民族必然会被先进民族的文化所征服的历史规律，从这个角度来讲，孝文帝的汉化政策自觉地顺应了历史发展规律，值得肯定。4从本质上说，汉化政策既是落后文化学习先进文化的过程，又是少
10、数民族的封建化过程。5孝文帝在改革过程中，全盘吸收汉文化，不加区别兼收汉文化的精华和糟粕，这是改革的不足之处。对应训练2封建化是指在封建生产关系主导下，各种非封建因素向封建关系的转化。少数民族的封建化是指处于奴隶社会或是原始社会的少数民族在政治、经济、文化等方面向封建的政治、经济、文化过渡转化。关于北魏封建化的说法错误的是()A在生产方式上由渔猎、放牧向农耕转化B在政治上采用汉族封建的官制、法律C也是中原封建生产方式和文化向边疆地区传播的过程D就是一个民族融合的过程解析：民族融合的含义既包含鲜卑族学习汉族先进文化，也包含汉族学习鲜卑族文化的精华内容，特别是鲜卑族畜牧生产的技术和经验。因此民族融合是双向的，而北魏封建化是鲜卑族向汉族学习的单向过程，故D项说法错误。答案：D课后 巩固训练
