1、2019年最新版八年级英语下册期末测试题复习对于学生进步是很关键的，接下来看看查字典数学网为大家推荐的八年级英语下册期末测试题，会不会对 大家起到帮助呢?、选择题BCDADBBB二、填空题9. ;10. ;11.不唯一， 或等;12. 13. ;14.4;15. 或16.三、解答题16.是分母x和2x的最简公分母; .2分等式的基本性质; .4分解分式方程就是利用等式的基本性质把分式方程转化为一元一次方程求解.6分17.例如： ， .1分因为函数 图象与x轴的交点横坐标为2.5，(根据所写方程，在图中表示也可以) .2分所以方程 的解为x=2.5. .3分, . .4分因为从图象上看当y0时，
2、函数值对应的自变量的值x2.5, .5分所以不等式的解集为x2.5. .6分18.解：甲单独完成任务的时间是m小时，甲、乙两人合作的完成任务的时间是 . .2分所以提前完成任务的时间是：. 4分= = = .6分答：甲、乙两人同时工作，可以提前 小 时完成任务. .7分19.方案;先用绳子测量出四边形ABCD的边AB的长，并在绳子上做上标记;然后再用这根绳子测量出CD的长做上标记，比较AB与CD的长短.用同样的方法比较BC 、AD的长短。如果AB=CD,BC=AD,则四边形ABCD是平行四边形.(也可以通过测量对角线得出，合理即可得分) . .4分理由：两组对边对应相等的四边形是平行四边形.
3、. .7分20.(1)证明：C=90，B=30CAB=60 . .1分根据作图方法可知，AD是CAB的角平分线. . .2分DAB=CAB=30.DAB=B=30 . .3分AD=BD. . . .4分点D在AB的中垂线上. . .5分(2)ACD中，CAD=30，C=90，所以， . .6分AD=BD， . .7分因为ACD中CD边上的 高和ADB中BD边上的高相等，.8分所以所以 . .9分(也可以通过三角形全等证明面积之间的关系，合理给出步骤分)21.解：只要是生活情境，能够说明白即可.如：上学时间为7:30，出发时已经7:10，乐乐该如何安排?欢欢在去学校的中间某处发现忘记带东西需要回
4、去取东西，乐乐正常行走，该如何解决? .5分解决办法略. . .9分22.(1)证明：PB=PD，PBD， . .1分AB=BC，ABC=90，C=45， . .2分BOAC，1=45，C=45，PBO1，2C，4， . . .3分BP平分ABO，ABP=3，ABP=4， . .5分在ABP和CPD中，ABPCPD(AA S)，. .9分AP=CD. . .9分与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则
5、称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。(2)解：C D与AP的数量关系是CD= AP. . .11分“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先
6、生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。.以上就是查字典数学网为大家提供的八年级英语下册期末测试题.大家仔细阅读了吗?加油哦!死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。第 4 页
