1、高考资源网（） 您身边的高考专家鹧鸪天（壮岁旌旗拥万夫）之知人论世教学设计一、 教学内容分析 鹧鸪天（壮岁旌旗拥万夫）是唐诗宋词元散曲选读漫步宋词的重要一课，是辛弃疾爱国词中非常重要的一首。了解辛弃疾，研究他的生平经历，可以让我们更清楚地认识到他这首词中饱含的爱国情感。本节课主要了解辛弃疾生平经历及创作分期，从词风、形象及用典手法来了解和鉴赏辛词的爱国之情，并在课上交流。二、 学习目标1、通过学习，了解辛弃疾的生平和创作分期。2、在小组合作过程中，掌握知人论世的方法，学会从词风、形象、用典等角度鉴赏诗词的方法。3、体会辛弃疾诗词中贯穿始终的爱国主义情感。三、学习重点体会辛弃疾诗词中强烈的爱国主
2、义情感，培养爱国情怀。四、学习方法自助学习 合作学习 探究学习 五、课时安排一课时六、教学流程（一） 课前准备领取任务：1、简介辛弃疾，整理辛弃疾生平大事，弄清其三个创作分期及各时期内情感的变化。2、阅读辛弃疾词，鉴赏辛词的风格特点，以及其爱国之情在其中的体现。3、阅读辛弃疾词，鉴赏词中描绘出的爱国词人形像，以及其爱国之情在其中的体现。4、阅读辛弃疾词，研究辛词用典手法。以及其爱国之情在其中的体现。5、主持和朗读小组，于课堂的开头结尾及每一个环节中的中间朗读相应时期的作品，写好承上启下的衔接段，起穿插和主持作用。（二） 鉴赏交流上课流程1、开头主持人-开头带领大家朗诵破阵子为陈同甫赋壮词以寄之
3、，简要赏析这首词。然后说过渡词。2、 第一小组同学上台分享辛弃疾简介、传奇人生、创作分期及情感变化。主持人致辞。3、 第二小组（词风组）同学上台分享辛弃疾词风。以及其爱国之情在其中的体现。4、 主持人致辞。朗诵组同学朗诵名篇青玉案元夕.5、 老师上台，问同学们这首词的词风是什么？依据在哪里？交流完请出第三小组同学交流辛弃疾词中的形象。6、第三小组（形象组）同学上台分享辛弃疾词中描绘出的爱国词人形像，以及其爱国之情在其中的体现。7、主持人致辞。8、朗诵组朗诵第二时期词临江仙老去浑身无著。9、第四小组（用典组）同学上台分享研究辛词用典手法。以及其爱国之情在其中的体现。10、主持人致辞。11、朗诵组同学朗诵名篇永遇乐.京口北固亭有怀。12、第四小组讲完，老师总结。（三）作业布置 用今天学习到的知识和鉴赏方法，学习课本上的辛弃疾词鹧鸪天（壮岁旌旗拥万夫），下节课进行交流。- 2 - 版权所有高考资源网
