1、民为贵教学设计 【学习目标】 1、学习1、2、3则，朗读课文并疏通文意。 2、掌握课文里出现的文言实词、虚词及文言句式。 3、理解内容的基础上，理解本章中的“民本思想”，分析其在现实生活中的意义 【教学方法】诵读法 讨论法 点拨法【教学重难点】 1、掌握课文里出现的文言实词、虚词及文言句式。 2、理解内容的基础上，理解本章中的“民本思想”，分析其在现实生活中的意义。 【教学过程】一、歌曲江山导入 二、学习目标及方法1、了解孟子及其孟子一书.2、熟读1-3则，掌握重点的字词和句式.3、深入理解孟子的“民本思想”，并讨论孟子“民本思想”在当今社会的具体体现. 读 练 悟三、预习自测一（一）、填空1
2、、孟子，名（ 轲 ），字（ 子舆 ），战国时期邹国人，孟子继承并发展了（孔子）的思想，成为仅次于孔子的一代（儒）家宗师，有 （ 亚圣）之称，与孔子合称为（孔孟 ） 。2、孟子一书是孟子的言论汇编，由（孟子及其弟子）共同编写而成，记录了孟子的 （语言 ）、（ 政治观点）、和（ 政治行动 ）。四、读熟读课文，完成预习自测二（二）、给下列红字注音社稷（j） 粢盛（ z）（ chng） 汤放桀（ji ） 伐纣（zhu ） 弑君（sh） 走圹（ kung） 獭（t ） 驱爵（ qu） 鹯（zhn ） 三年之艾（i ）于传（zhun） 无王（wng ） 不畜（x ）自由读课文学生单独朗读全体同学齐读五、练
3、结合注释疏通文意，完成自测三至五（三）、解释下列词语1、民为贵，社稷次之 土神和谷神，代指国家2、是故得乎丘民而为天子 众民、庶民、老百姓3、牺牲既成，粢盛既洁， 已经4、然而旱干水溢，则变置社稷 重立5、汤放桀 流放6、于传有之 传记 7、贼仁者谓之贼， 贼害、残害8、得天下有道 方法9、所恶勿施，尔也 如此而已（四）、解释下列句中的古今异义词（1）牺牲既成 古义：祭祀用的猪、牛、羊等祭品 今义：为正义事业而献身（2）以陷于死亡 古义：被诛杀或逃亡 今义：失去生命（五）、翻译句子1、民为贵，社稷次之，君为轻 。翻译：百姓是最重要的，国家次于百姓，君主的地位更要轻些。2、贼仁者谓之贼，贼义者谓
4、之残。翻译：败坏仁的人叫贼，败坏义的人叫残 3、民之归仁也，犹水之就下、兽之走圹也 。翻译：人民归向于仁，如同水往下方流、野兽奔向旷野一样。翻译课文（一二则学生翻译，第三则师生一起翻译）第一则译文：孟子说：“百姓最为重要，代表国家的土神谷神其次，国君为轻。所以，得到民心的做天子，得到天子欢心的做国君，得到国君欢心的做大夫。国君危害到土神谷神,国家就改立国君。祭品丰盛，祭品洁净，祭扫按时举行，但仍然遭受旱灾水灾，那就改立土神谷神。”提问：孟子为什么说“民为贵，社稷次之，君为轻”？因为国君和社稷都可以改立更换，只有老百姓是不可更换的。所以，百姓最为重要。第二则译文：齐宣王问：“商汤流放夏桀，周武讨
5、伐君主纣，有这样的事吗？”孟子回答说：“传言中有这样的事。”齐宣王问：“难道臣子可以妄杀君主吗？”孟子说：“杀害仁德之士的人被称作贼子，杀害义士的人被称作残，残贼一类的人，被称之为匹夫。只听过诛杀匹夫纣，没听说过这是弑杀君主一类的事情。”提问：“汤放桀，武王伐纣”是什么行为？“诛一夫”的行为，使推翻暴政的行为。第三则译文：孟子说：“桀和纣失去天天下，是因为他们失去了人民；失去了人民，是因为失去了民心。得到天下是有办法的：得到人民，就能得到天下；得到人民是有办法的：得到民心，就得到了人民；得到民心是有办法的：人民想要的就为他们聚集，人民讨厌的不要给他们，如此而已。人民归附于仁，就像是水向下流动，
6、野兽奔向旷野一样。所以为深水赶来鱼的，是水獭；为树林赶来鸟雀的，是鹞鹰，为汤武赶来百姓的，是桀和纣。如果天下的君主有爱好仁德的，那么诸侯都会为他赶来百姓。即使他不想称王，也不可能了。现在想要称王的人，就像是害了七年的病要用放置了三年的陈艾来灸治一样，如果平时不积蓄，那就一辈子得不到。如果不立志在仁上，就会终身忧愁受辱，直至死亡。诗经上说那如何能办得好，不过相与落水一块儿淹死罢了。说的就是这种情况啊。”小结：得民心者得天下列举“得民心者得天下”的例子1、李世民实行休养生息政策，使广大农民获得了耕种和休息的时间，生产力恢复，过来增强，江山更加稳固。2、毛泽东说过：要让人民获得最根本的利益，因此开展了“打土豪，分田地”政策，得到了广大人民群众的支持，打败国民党反动派，建立了新中国。六、悟 1、归纳孟子论辩艺术（对比，比喻，排比）2、思考“以民为本”在当今社会的具体体现（举例说明）学生讨论回答，ppt补充）：地铁的建成、动车的开通、社会养老保险、农村的健身器材。路灯等便民措施、村村通的公路、义务教育免费、最低生活保障、农村基本养老保险、廉租房等等。七、小 结一、君轻民贵二、君暴民反三、君仁民归八、作业1、熟读课文，体会孟子的“民本思想”。2、翻译13则，注意重点词语和主要句式。
