1、3回忆鲁迅先生教学目标1学习作者浅白质朴、清新隽永的语言和善于生活琐事表现人物性格的写作方法。2理解萧红笔下的鲁迅形象，体会鲁迅日常生活中的爽朗与温情，以及作者由衷的爱戴之情。重点体会作者通过细节、日常生活点滴表现人物的写作方法。难点感悟平凡生活中鲁迅之真实而又丰富细腻的心灵世界。集体备课内容知识链接（1）创作背景鲁迅说过：“想看好花，一定要有好土。”又曾表示：“只要能培一朵花,就不妨做会朽的腐草。”为了培育萧红这朵中国三四十年代中国女性文学园圃的奇葩,鲁迅甘作春泥，甘为人梯，在她的作品中倾注了大量心血；鲁迅去世之后，萧红从悲痛中振作起来，陆续出版和发表了许多名篇佳作。在零零总总的鲁迅回忆录中
2、，萧红的回忆鲁迅先生一枝独秀。它不仅是鲁迅回忆录中的珍品，而且是中国现代怀人散文的典范，是敬献于鲁迅墓前的一个永不凋谢的花环。由于作者萧红是鲁迅先生的学生，跟回忆对象鲁迅有着直接交往，对回忆对象充满着缅怀崇敬之情，素材又来自于亲历、亲闻，因此作品不仅富于史传性，而且也富于文学性。（2）关于萧红原名张遒（qi）莹，“萧红”是她发表生死场时使用的笔名，另有悄吟，玲玲，田娣等笔名。被誉为“30年代的文学洛神”，也曾被鲁迅誉为“当今中国最有前途的女作家”。主要作品有：生死场、马伯乐、呼兰河传、小城三月。导入请学生谈谈自己印象中的鲁迅 教师总结：的确伟人之成就并非一蹴而就，伟人正因平凡而更显非凡。一起走
3、近萧红笔下真实的鲁迅自主学习本文作者选取了哪些生活片断来描写鲁迅先生？个案补充笑声 步伐 品评衣着 真诚待友（四处） 与青年们交往质疑交流1.这些片段，生活场景，让你看到了一位怎样的鲁迅，作者是通过哪些细节，哪些字词来描写的？2.再细细品读挖掘文字背后的鲁迅，在那些看似平凡的言行中是否蕴含着不凡之处。个案补充学生自读，勾画品评细节描写，体会生活中的鲁迅形象。达标训练1请以“鲁迅先生，我想对你说”为开头，运用排比的修辞手法写一段话。2结合课文内容及自己对鲁迅的了解，补充对联：上联：俭朴热忱甘于奉献下联：板书 回忆鲁迅先生（节选） 萧红生活片段：笑声 细节描写步伐 平易近人品评衣着 珍惜时间真诚待友（四处） 爱护青年与青年们交往 忘我工作反思 学习通过生活中的平凡小事和细节描写塑造人物形象的方法。
