1、第三单元 11 渐一、导入：视频师:同学们,在上课之前呢,我们先一起来看一个视频.（中间暂停），大家仔细观察一下，这个小女孩的容貌发生变化了吗？好，我们接着看。现在大家发现变化了吗？从视频开始的那一刻，小女孩的容貌其实就一直在发生变化，可是为什么第一次暂停的时候我们没有发现呢？预设：因为小女孩是渐渐变老的。师：看来我们都受到了“渐”的迷惑啊，那么怎么才能不被“渐”所欺骗呢？今天我们就一起来看看丰子恺先生是怎么说的。二、整体感知，梳理内容师：请大家在文中勾画出随着时间的流逝，哪些事物发生了改变。谈一谈你印象最深刻的例子并说说理由。 （此环节任由学生发言和进行事例分析，教师依据当时情况进行补充和追
2、问，不拘泥于段落顺序，也不用全部段落都析）由此可见随着时间的流逝，我们身边的一切都在悄然发生改变，甚至有时是不好的改变，但是我们都浑然不觉。那么“渐”究竟是什么呢？能具有如此大的魔力。请用文中的原句进行回答。师：大家能结合刚才找到的例子谈一谈你们对这句话的理解吗？（引导学生分析）小结：“渐”就是使人生顺畅地进行下去，以至于让人在不知不觉中适应了改变（即使很多年以后发现了变化也最多只会唏嘘感慨，而不会崩溃）的微小奇妙的东西；“渐”就是悄然改变了我们身边的一切，却让我们误认为一切都没有改变的东西。渐的作用：用每步相差极微极缓的方法来隐蔽时间的过去与事物的变迁的痕迹。 三、思考探究，感悟哲理思考1：
3、 那么我们为什么会被“渐”所欺骗呢？让我们一起通过文中提到的乘火车的例子来分析人们被骗的原因。师：乘真正火车的人为什么会让座？生：时间短师：于是人们为了求心的太平或博暂时的美誉，就会选择让座。这是明达之人让座的理由。那不争先下车的理由呢？生：因为总得要下去的。师：是的，反正大家最后都会下去的，又何苦去争呢？其实人生也好比是一趟火车，如果人们都能想到人生也是有限的，那也许人们就不会那么看重个人的得失了。时间越长，对人的品性的考验就越大，于是人们常常渐渐地失去了自己的初心而不自知了。文中是怎么定义人们被骗的原因的？大家看着第8自然段的最后一句话，我们一起读一遍。思考2：一般人不能胜任百年寿命，有没
4、有人可以胜任呢？结合典故和名言谈谈你对作者笔下的“大人格”“大人生”的理解。预设1：包容师：（李勃典故）所以说寓大于小是完全可以的。如果我们可以像这颗小小的芥子一样，把自己的心放大一点，也许我们就不会从“慷慨豪侠”渐渐变得“冷酷”，从“血气旺盛”渐渐变得顽固了。（大世界观）预设2：不争师：恰如庄子在逍遥游中所说的：“人生天地间,若白驹过隙,忽然而已。”当我们认识到了人生的有限性，我们就会明白到底什么对于我们而言才是最珍贵的东西。（大时间观）预设3：珍惜师：一朵花、一粒沙虽然非常微小，但是如果我们把眼光放大一点，我们就会发现其实我们的生命就是由无数非常微小的事物所组成的，如果我们能够珍惜生活中的
5、点点滴滴，其实就是在珍惜我们自己的生活。（大世界观）预设4：惜时师：我们的生命是由无数个短暂的瞬间所构成的，只要我们能够把握住每一个当下，自然也就掌握了生命的主动权。但是前提是我们必须情形地意识到时间的存在，而不是浑浑噩噩地去度过它。（大时间观）师：这是我们大家对于大人生、大人格的分析，我们来看一看丰子恺先生自己是否也是这样理解的呢？我们一起来读一读丰子恺先生的另一篇文章大人的片段。看来我们的同学们都非常棒，把握住了“大人生”“大人格”的内涵。师：接下来就请大家根据自己对于“渐”以及“大人生”“大人格”的理解，写一首小诗，字数与行数不限。四、融会贯通，手写我心渐当，青丝渐成暮年，热闹渐成寒暄。请不要忘了年少时的梦啊！梦中也曾守候一朵含苞的水仙。
