1、语文教学导学案课 题24* 麦哨课 型新授课执 教上课时间 主 备 人审 核年 级 四年级课 时2教学目标1、认识8个生字。2、有感情地朗读课文，重点感受乡村孩子纯朴自然，欢快的童年生活。3、体会作者生动形象的语言。教 学重 难 点1、有感情地朗读课文，重点、感受农村孩子纯朴自然，欢快的童年。2、体会作者生动形象的语言。学法指导自学合作交流 学具准备教学流程自学质疑合作交流当堂训练一课前导习。自学质疑1、我能给下列生字注音畔( ) 兜( ) 穗( ) 裹( ) 肺( ) 腑( ) 撩( ) 嚼( )2、我能给多音字组词jio( ) lio( ) h( )嚼 ju ( ) 撩 和 jio ( )
2、 lio( ) h( )yng( )应yng( )3、读通课文，课文的主要内容是：( )。二课堂研习。1、自由读课文，想一想课文描写的乡村孩子的生活是怎样的？从中感受到了什么？2、“欢快、柔美”是什么意思？课文中是谁在什么环境下欢快、柔美地干什么？教师指导过程3、把你喜欢的，感受最深的部分读给大家呼。4、你平时在生活中见过哪些人，在什么时候，在什么地方什么情况下是“欢快、柔美”的？5、交流、展示、点拨。三、当堂训练。1、把下面词语补充完整。极( )远( ) 膘肥( )( ) 辽阔( )( )悠然( )( ) ( )起( )落 鹅( )嫩( )2、在比喻句后面打“”（1）那一张张红扑扑的脸蛋蒙上晶莹的细汗，犹如一朵一朵沾满露珠的月季花。( )（2）蚕豆花谢了，长出了小指头似的豆荚。( )（3）麦田换上了耀眼的浅黄色的新装。( )（4）这草地简直是一个天然的运动场。( )四、板书 24* 麦哨 丰收在即 田野（麦哨响起） 孩童的运动场教师指导过程五、课后反思
