1、第三课 宋明理学学习目标1、了解宋明理学的代表人物及其主要思想。2、正确认识宋明理学在中国古代思想史上的重要地位。二、自学引导（一）理学产生的背景-三教合一1、 时期，佛教和道教迅速传播，儒学的发展逐渐出现了危机。2、 时期， 的潮流弥漫到社会生活的各个领域。3、为重兴儒学，回答“三教合一”氛围下人们在世界观等方面提出的问题， 儒学者不断进行思考和探索。（二）、理学的产生1、含义：理学是一种既贯通宇宙自然（道教）和人生命运（佛教），又继承孔孟正宗（根本），并能治理国家（目的）的新儒学。2、派别：理学的两大流派是 和 。3、宋明理学（1）产生：到宋代，逐渐确立了一个以 或 为核心的观念系统，被称
2、为“理学”（2）代表人物： 、 、 （3）内容 理的含义： 是世界的本原，是天下万物都要遵循的普遍原则，体现在社会上是 ，在人身上就是 。 把握途径：通过 的方法，即通过接触世间万事万物，在体会到各种知识的基础上加深对先天存在的“理”的体验，最终贯通明“理” 代表著作：朱熹的 理学统治地位的确立：元朝曾将四书章句集注作为科举考试的内容，明初承继了这一趋势，确定了程朱理学在思想界的统治地位。（三）理学的发展-陆王心学1、陆九渊的心学（1）提出 ，心就是天地万物的本原，（2）把握途径：提出 以求理的方法。求“理”就是进行内心的反省，与朱熹 的方法发生分歧。2、王守仁的心学（1）主张用 来更新理学，
3、其思想核心是 ，认为良知就是本心，就是 ，天理就在自己心中，不必外求。（2）把握途径：克服私欲，回复良知，强调了 的主动作用。三、合作探究1、程朱理学的思想内涵是什么？2、陆王心学的主要主张有哪些？3、如何评价宋明理学？4、比较程朱理学与陆王心学的异同点四、达标测试1、1右图反映了三教合一的历史潮流，其“三教” 是指A佛教、道教、儒教B佛教、回教、道教C儒教、道教、回教D佛教、伊斯兰教、天主教2、朱熹说：“.天得之（理）而为天，地得之（理）而为地，凡生于天地间者，又各得之以为性；其张之为三纲，其纪之为五常.”此话主要是（ ） A、从统治者的角度阐述封建伦理道德，规范人们的言行，压制人民的反抗
4、B、阐述了君主专制的道理 C、阐述了自然界的法则 D、为了规范普通人之间的人际关系3. 宋代大儒张载提出“为天地立心，为民生立命，为往圣继绝学，为万世开太平”。对这句话的理解不正确的是A反映了当时学者匡时济世的理想追求B体现了理学家们关注国计民生的价值取向C说明理学反对封建专制统治D说明理学在当时有利于维护社会政局的稳定4南宋时期集理学之大成的思想家是A朱熹 B程颢 C程颐 D王守仁5宋明时期的儒学主流是：A、禅宗 B、理学 C、心学 D、道学6、对宋明理学地位及影响的评述，不正确的是（ ） A、是宋明时期儒学的主流 B、将儒家思想发展成为集政治、哲学、伦理道德等于一身的庞大的思想体系 C、宋
5、明理学的适应新时期维护君主专制的需要而形成的 D、对中华民族性格和人的发展没有积极作用7确立程朱理学在思想界的统治地位的朝代是A北宋 B南宋 C元朝 D明朝8下列人物推动了心学的发展的有陆九渊 朱熹 王守仁 李贽A B C D9有关宋明理学的说法正确的是A、力图贯通宇宙自然和人生命运，又能继承孔孟正宗和治理国家B、一开始就成为人们求取科举功名的敲门砖C、维系专制统治，压抑扼杀人们的自然欲求，毫无积极作用可言D、对塑造中华民族性格起到了积极作用，应当完全肯定10、不符合陆王心学特点的说法是：A、“宇宙便是吾心，吾心即是宇宙”B、“发明本心”以求理C、求理就是进行内心的反省D、理要到身心以外的事物
6、上去寻找二、非选择题：11. 阅读下列材料：材料一：凡一物上有一理，须是穷致其理。 二程遗书材料二：万事万物之理不外于吾心。物理不外于吾心，外吾心而求物理，无物理也。 王阳明答顾东桥书材料三：朱熹：“一事不穷，则阙了一事道理；一物不格， 则阙了一物道理”。材料四：王守仁：“心即理”“知行合一” “致良知为圣人教人第一义”请回答：（1） 材料一和材料二最基本的思想主张分别是什么？（2） 材料一和材料二反映的思想在本质上是否根本对立？为什么？（3）材料三和材料四关于朱、王关于贯通明理的途径有何差异？（4）应如何评价上述两则材料反映的思想？探究一.A、认为“理”是世界的本原，体现在社会上是儒家 道德
7、伦理，体现在人身上就是人性。B、主张通过“格物致知”的方法去把握“理”。探究二。陆九渊： “心即理也”，并提出“发明本心”以求理王守仁： “ 致良知”，认为良知就是本心，就是理。探究三。理学是宋明时期的儒学主流，经过几百年的发展，在政治生活、文化教育和社会教化等方面影响极为深远。宋明理学用三纲五常维系专制统治，压抑、扼杀人们的自然欲求，产生了消极影响。但理学重视主观意志力量，注重气节、品德，讲求以理统情、自我节制、发奋立志，强调人的社会责任和历史使命，又凸显人性的庄严，对塑造中华民族性格起到了积极作用。探究四比较程朱理学与陆王心学的异同点，分析宋明理学对中国政治和文化的影响。相同点：程朱理学和
8、陆王心学都是宋明理学的突出代表。都认为世界本原是“理”。两者的思想实质都是以儒家的纲常伦理来约束人们，维护专制统治，遏制人的自然欲求。不同点：程朱理学强调“理”是世界的本原，主张通过“格物致知”的方法贯通明“理”。这是一种客观唯心主义思想；心学主张“心即理”，认为人天生具有良知，良知就是本心，就是理，因此天理就在自己心中，只要克服私欲，恢复良知，就能成为圣贤，这是一种主观唯心主义思想。达标测试题号12345678910答案AACABDDCAD二、非选择题：11（1）材料一认为理是世界的本原；材料二认为心是世界的本原 （2）否。二者同属理学，都是儒学的范畴，后者是前者的发展，本质上都属于唯心主义思想。（3)程、朱主张“格物致知”，既通过实践、学习明事理；陆王主张“致良知”，即通过自我反思，回复良知，天理就在心中。(4）两则材料反映的唯心主义的理学思想。理学用三纲五常维系专制统治，压抑、扼杀人们的自然欲求，产生了消极影响。但理学重视主观意志力量，注重气节、品德，讲求以理统情、自我节制、发奋立志，强调人的社会责任和历史使命，又凸显人性的庄严，对塑造中华民族性格起到了积极作用。
