1、语文百花园三 一、读对联,辨字音 (ho) (ho)好读书， 不好读书 有条件读书的时候,却不喜欢读书;(ho) (ho)好读书， 不好读书 当喜欢读书的时候,又没条件好好读书. 二、造句 既又（并列关系）小华既爱学习，有爱劳动。小红既是一位班长，又是一位少先队大队长。不是.也不是.更不是.而是这朵花不是红色的，也不是紫色的，更不是白色的，而是黄色的。这支笔不是小华的，也不是小红的，更不是小强的，而是小明的。 三、科学名言 问号是开启任何一门科学的钥匙. -苏联巴甫洛夫（生理学家）这句话强调了在科学领域中发现问题、提出问题的重要性。没有大胆的猜测就没有伟大的发现。- 【英国】牛顿（物理学家、数
2、学家、天文学家）这句话是说大胆的想象往往是重大发现的前提，鼓励人们大胆地想象。一切推理都必须从观察与实验得来。- 【意大利】伽利略（物理学家、天文学家）这句话是说科学的结论必须来自于观察与实验，强调了在科学研究中观察与实验的重要。在科学上最好的助手是自己的头脑，而不是别的东西。- 【法国】法布尔（昆虫学家）这句告诉人们科学研究要多动脑筋思考。对搞科学的人来说，勤奋就是成功之母。- 【中国】茅以升（桥梁学家、教育家）这句告诉人们搞科学研究，只有勤奋才能获得成功。扩展：1.小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不足信的。-爱因斯坦（美国）2.是将领，实践是士兵。-达芬奇3.学是珍宝，而实践才是获
3、取她的钥匙。-托.富勒 四、写一份调查报告。（小学生零花钱使用情况调查报告）调查报告的写法 1、调查原因 2、调查的方法（列举3-4种方法），调查到的具体情况和数据。（调查） 3、分析为什么会发生这些情况？（分析） 4.根据调查到的情况作出结论（这些情况或这些现象会造成怎样的影响或后果。）（结论） 5、今后该怎样做就会使这些情况或现象得到改变。（列举3、4条）（建议）语文百花园三1、读对联，给划横线的字注音，并写出这幅对联的意思。好读书 不好读书 好读书 不好读书意思： 2、选择相同的一个关联词语填空，并用这个关联词语造句。1、小燕子垒的窝（ ）结实，（ ）暖和。2、国槐是本市的市树，（ ）耐
4、寒，（ ）耐旱。3、我发现妈妈只为了洗我的两件内衣就开动洗衣机，（ ）费水，（ ）费电。造句： 3、写出8条科学名言。课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自
5、然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。 要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，
6、出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。 课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。
