1、 太阳授课时数：2课时授课时间： 年 月 日备课时间： 年 月 日教学目标： 1、理解课文的内容，了解太阳远、大、热的特点，体会它与人类的密切关系，激发学生了解大自然、学习自然科学的兴趣。 2、学习课文中列数字、作比较、打比方等介绍太阳的说明方法，体会运用这些说明方法的好处。教学难点：了解太阳远、大、热的特点。 教学重点：学习课文中列数字、做比较、打比方等说明方法并学习运用。课前准备：多媒体电教教学过程：这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想
2、、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?第一课时一、情境导入，激发兴趣。 1、出示课件，播放后羿射日的故事。 2、天上的太阳到底能不能被射下来呢？引导学生交流课前查找的有关太阳的资料。 为学生提供了一个开放的课堂，让学生在课前通过上网、看课外书知道的有关太阳的课外知识得到了交流。 3、今天我们就来学习一篇有关太阳的课文，通过今天的学习，我们将会对太阳有更多的了解。（板书课题）二、初读课文，整体感知课文。 1、自由读课文。 2、通过阅读，你读懂了什么？ 3、识字检测：
3、（1）同桌互相听读新认识的词语。（2）“开火车”。（3）“找朋友”：老师说生字，学生举字卡。 培养学生自读课文的能力，帮助理清文章的思路，并设计互动的平台，检测学生的识字情况。三、课堂小结。要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。第二课时这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知
4、识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?一、复习导入。二、精读课文第一部分，感悟太阳的特点。 1、太阳公公听说我们要了解它，很高兴，特意赶来了，你们听（课件播放：初升的太阳光芒万丈，光彩夺目的画面和太阳公公说话的录音。）“同学们，我离你们很远、很远，我很大、很大，我的温度很高、很热。听了我的自我介绍，你们了解清楚了吗？”（指名说） 2、太阳公公没有说清楚它到底有多远、多大、多热。你们能
5、不能扮演太阳公公作一番详细的自我介绍？ 3、自由读13自然段，看看课文是怎样把太阳的三个特点写清楚的，用“”划出有关句子，并根据自己的兴趣选一个自己最喜欢的特点进行重点学习。 4、分组交流。 （想学习“远”的分为一组，想学习“大”的分为一组，想学习“热”的分为一组。） 学生在对知识的学习上有了选择性，这样他们不仅乐意去学，还培养了学生之间相互合作的能力。 5、汇报。 （1）把自己当成太阳公公向大家介绍太阳的特点。 用拟人手法复述课文，激发了学生说的欲望；学生在吸收课文语言的基础上，进行一定程度的再创作，这就培养了学生的创造思维能力。 （2）结合自我介绍，做练习。（引导学生说出说明方法，体会作者
6、用列数字和作比较、打比方的方法，说明太阳“远、大、热”的特点，写得生动、真切。） 太阳离我们有（三万万里）远，到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走（三千五百年）；就是坐飞机，也要飞（二十几年）。 （一百三十万）个地球才能抵得上（一）个太阳。 太阳会发光，会发热，是个（大火球）。 太阳的温度很高，表面温度有（六千）度，中心温度是表面温度的（三千）倍。 培养学生自主学习的能力，在阅读中去寻找答案。三、品读欣赏第二部分，体会太阳与人类的密切关系 1、虽然太阳离我们很远，但是和我们人类的关系非常密切。请同学们用心读一读课文，找出最能表现太阳与与人类关系密切的一句话。（学生练读、汇报读） 2、
7、这只是作者的总体感受，那课文又是怎样具体写出太阳与人类关系的呢？请同学们读一读47自然段。看看你读懂了什么？（学生自由读书，鼓励动笔划重点句，写批注） 3、四人小组交流。 4、全班交流。 先用上“太阳与人类有密切的关系”来简单概括，再选择“有了太阳”，“如果没有太阳就”，“因为”等句式汇报。 5、指导有感情地读句子，突出太阳与人类密切的关系。 6、现在同学们已经成为研究太阳与人类关系的专家啦，我现在是一名记者，想采访一下你们了解太阳与人类的关系，谁愿意接受采访？ 兴趣是最好的老师。在学生充分自学讨论的基础上，让学生挑自己最感兴趣的、感触最深的进行全班交流，使学生学习兴趣浓，学习积极性高，学习效果好。四、提升感悟，交流体会。 太阳与人类有这么密切的关系，你想对太阳说些什么？五、练习写生字，写完后组织小组评议。六、自选作业： 1、以太阳自述的形式向家长介绍今天所学。 2、搜集有关太阳的资料，以“太阳”为主题做一张手抄报。板书设计： 远 大 热 太阳 与人类关系密切
