1、第3章 细胞的基本结构第3节 细胞核系统的控制中心 【学习目标】1. 知识目标：阐明细胞核的结构和功能，认同细胞核是细胞遗传和代谢的控制中心2. 能力目标：（1）通过自主学习和过程式教学，掌握细胞核的功能、理解细胞核的结构以及功能与结构相适应的关系。（2）通过对实验材料分析评价，培养学生设计实验、分析实验结果的能力。3. 情感目标：（1）通过资料分析，体验科学研究的方法和过程，增强探索新知识的欲望和创新意识。 （2）在合作与交流中分享解决问题后的愉悦，产生学习知识使用知识的成就感，增强学习的动力，并且增强团队合作意识。（3）通过细胞核结构与功能的学习，认同细胞核是生命系统的控制中心，理解结构与
2、功能的相统一，树立辩证的唯物主义自然观和科学的世界观。【重难点预测】重点：细胞核的结构和功能难点：理解细胞核是细胞生命系统的控制中心【自主学习】1.除了高等植物成熟的 和哺乳动物成熟的 等极少数细胞外，真核细胞都有细胞核。细胞核是真核细胞内最大的、也是最重要的细胞器。细胞核在细胞的生命活动中起什么作用呢？仔细阅读教材52页的资料分析，回答以下问题。2、资料1说明美西螈皮肤颜色遗传主要是由_控制的资料说明：细胞核与细胞分裂和分化的关系是_资料说明：细胞的分裂、生长、再生、应激性都是由_控制的资料说明：生物体形态结构的建成，主要与_有关综合以上材料，我们可以得出细胞核的功能是_3、结构与功能必须要
3、相适应，细胞核为什么能够控制细胞的代谢与遗传？为什么可以成为细胞的控制中心？请仔细阅读课本P53， P54相关内容，回答以下问题。如图为细胞核结构模式图，试回答：(1)图中对核内物质起屏障作用的是 ，它是由 层膜构成的，细胞质合成的组蛋白等蛋白质大分子是通过其上的 进入细胞核的。(2)细胞核行使遗传功能的重要结构是 ，在细胞不同时期存在的另一种状态为_。其组分由_和_构成，其中，_上贮存遗传信息。(3)结构 的功能是 、细胞生命活动的“蓝图”是指 ，存在于 上，并且它可以从亲代细胞传递给 细胞，保证了 。因此，对细胞核功能的较为全面的阐述应该是：细胞核是 库，是细胞 的控制中心。、细胞既是生物
4、体 的基本单位，也是生物体 的基本单位。.模型的形式很多，包括 模型、 模型、 模型等。在设计并制作细胞模型时， 、 是第一位的，其次才是模型的美观与否。【课堂导学】1. 主要问题：(1)从资料分析中，我们可以得出什么结论？(2)细胞核为什么能够控制细胞的遗传和代谢？它具有什么样的结构？(3)染色体与染色质有什么联系与区别？(4)如何理解细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心？(5)如何制作真核细胞的三维结构模型，应该注意什么问题？2. 主要知识能力填空：(1) 除了高等植物成熟的 和哺乳动物成熟的 等极少数细胞外， 真核细胞都有细胞核。(2) 细胞核的结构主要包括_、_、_、_，其
5、功能分别为_、_、_、_。(3) 细胞核是_，是_和_的控制中心。(4)_是生物体结构的基本单位，也是生物体代谢和遗传达的基本单位。3. 课堂小结： 【课堂检测】一、基础训练（一）单项选择题1、细胞核内行使遗传功能的结构是( ) A 核膜 B 核孔 C 染色质 D 核仁2、细胞核中，实现核质间频繁的物质交换和信息交流的结构是 ( ) A核膜 B核仁 C核孔 D核质 3、下列关于细胞核的说法，不正确的是( ) A 细胞核是遗传物质贮存和复制的场所 B 细胞核控制细胞的代谢和遗传 C 细胞核位于细胞的正中央，所以它是细胞的控制中心 D DNA主要存在于细胞核内4、对染色质和染色体关系的叙述正确的是
6、 ( ) A.同种物质在同一时期细胞中的两种形态B.不同种物质在同一时期细胞中的两种形态 C不同种物质在不同时期细胞中的两种形态 D同种物质在不同时期细胞中的两种形态5、下图表示科学家进行的蝾螈受精卵横缢实验。你认为该图最能说明( ) A细胞质控制着细胞的代谢 B细胞核控制着细胞的代谢 C细胞质是细胞遗传特性的控制中心 D细胞核是细胞遗传特性的控制中心6、生物体进行代谢和遗传的基本单位是 ( ) A.蛋白质分子 B. DNA分子 C.细胞核 D细胞（二）双项选择题1、下列人体细胞中，存活时间明显短于其他三种的是（ ）心肌细胞 小肠绒毛上皮细胞血液中成熟的红细胞植物筛管细胞2下列关于DNA上储存
7、的遗传信息的说法中，错误的是 ( ) A同一生物体内所有细胞的遗传信息都是不一样的 B同一生物体的细胞形态、结构、功能的多样性是细胞分裂的结果 CDNA携带的遗传信息在细胞分裂时从亲代细胞传递给子代细胞 D细胞依据DNA这个“蓝图”进行物质合成、能量转换、信息交流，完成生长、发育（三）非选择题1伞藻由“帽”、柄、假根三部分构成，细胞核在基部。科学家用伞形“帽”(甲)和菊花形“帽”(乙)两种伞藻做嫁接和核移植实验，如下图所示。请据图回答： (1)上述实验的大体过程是： 将甲种伞藻的 嫁接到乙种伞藻的 上。 将乙种伞藻的 嫁接到甲种伞藻的 上。 将乙种伞藻的 移植到去掉“帽”和核的甲种伞藻的 内。
8、 (2)实验结果是： ， ， 。 (3)实验结果说明：生物体形态结构的形成主要与 有关。2下图所示为用一根玻璃针将一个变形虫切成两半，有核的一半能继续生存，无核的一半死亡。如果将一个变形虫的核取出，无核部分能短期生存，但不能繁殖后代，单独的细胞核则无法生存。如果在去核3天后，再植入一个细胞核，这个变形虫生活正常。请据图回答：(1)正常细胞中，核与质的关系是 。(2)去核后的变形虫仍能生活一段时间的原因是 。(3)从上面的材料中你可以得出的结论是 。(4)如果去核后三天，再植入一个细胞核，这个变形虫则生活正常，该实验与(2)进行对比说明：_ 二、提升训练（一）单项选择题：1下列物质中，必须通过核
9、孔进入细胞核的是 ( ) A氨基酸 BRNA聚合酶 CDNA DRNA2下图是植物细胞部分膜结构示意图，它们分别属于哪一部分(按的顺序）（ ） A细胞膜、高尔基体膜、线粒体膜、核膜 B细胞膜、叶绿体膜、线粒体膜、内质网膜 C线粒体膜、核膜、内质网膜、高尔基体膜 D叶绿体膜、细胞膜、线粒体膜、核膜3 蛋白质合成是细胞的一个重要的生理过程，下列细胞中，不可能发生此生理过程（ ） 神经细胞 肝细胞 哺乳动物的成熟红细胞 高等植物的筛管细胞 脂肪细胞 A B C D4. 细胞能够正常的完成生命活动的前提是 ( ) A.细胞膜的选择透过性 B.线粒体供能 C.细胞核内有遗传物质 D.细胞结构的完整性5.
10、人成熟的红细胞和精子的寿命都很短，这一事实体现了 ( ) A.功能对寿命的影响 B.环境影响了结构 C.遗传变异 D.核质的相互依存6.如图表示再生能力很强的原生动物喇叭虫，将它切成三截(图中a：纤毛.b：大核；c根部)，能再生成喇叭虫的是 ( ) A. B. C. D.（二）双项选择题：1下列细胞中核仁相对较小的是 ( ) A皮肤表皮细胞 B肿瘤细胞 C神经细胞 D胚胎细胞2、.如图，科学家对单细胞伞藻的幼体嫁接，将甲的伞柄嫁接到乙的假根上，长出了乙的伞帽。下列有关评价合理的是 ( )A.该实验不证明细胞核是遗传的控制中心 B.该实验证明了细胞核是代谢的调控中心 C.欲证明细胞核的功能，需同
11、时进行对照实验 D.该实验证明了细胞质是遗传的控制中心3.大分子蛋白质能够通过的结构是（ ） A线粒体膜和叶绿体膜 B、细胞膜 C、细胞壁 D、核孔（三）非选择题：1.细胞中细胞核与细胞质之间的关系问题曾经是细胞生物学家们研究的一个热点问题。下面是以伞藻为实验材料所做的几个经典的生物学实验。请依据所提供的材料，回答下列问题。材料一：伞藻是单细胞生物。甲、乙两种伞藻的帽形不同(如上 图)，现将甲伞藻的A部分与乙伞藻的B部分嫁接在一起，发现第一次长出的帽状体呈中间类型，若切除这一帽状体，第二次长出的帽状体则与甲的帽状体形状相同。材料二：当伞藻的帽状体长到一定大小时，就不再继续长大， 而是开始发生细
12、胞分裂。于是有人提出了如下假说：细胞分裂与细胞核、质体积的比例有关，当细胞核的体积(h)与细胞质的体积(z)比值太小时，细胞就会发生分裂；反之，就不会发生分裂，并且，他还做了如下实验：在伞帽已经长出，核将要分裂时，将伞帽切去，核的分裂就受到抑制，直到新的伞帽再生出来，核才恢复分裂。(1)第二次长出的帽状体与甲的帽状体形状相同，这能说明核、质之间是一种什么关系? 。(2)请你利用伞藻，另外设计一个实验，作为上述实验的补充，来进一步证明上述假说。 2、如图所示某细胞结构。据图回答下列问题（ 内填标号）：（1）该细胞为 细胞，组成该细胞的化学元素中，质量分数占细胞干重最多的是该细胞的遗传物质主要存在
13、于图中 。（2）若这是昆虫的飞行肌细胞，则该细胞中的细胞器 较多，因为该细胞的生理活动需要 多。（3）若该图示内分泌腺细胞，与其生命活动关系最密切的细胞器是 。（4）若这是一个人体的肠腺细胞，那么与其合成功能直接相关的细胞器 的含量会多一些。若该细胞为蛔虫的体细胞，则应没有的细胞器是 。若这是人体最大的细胞，则其最大的特点是在 （代号为 ）内 分子数是肠腺细胞内的一半。（5）它与大多数高等植物细胞相比，特有的细胞器是 3. 如图表示一个细胞的亚显微结构立体模式图的一部分，请据图回答。(1)图中标号2参与_的形成，与自然界碳循环关系最密切的细胞器有_(用图中标号回答)。(2)图中标号1所含物质，
14、以其酸碱性而言属_性，可被碱性染料着色，中学实验常用的属于这类染色剂的有_、_、_溶液。(3)实验室有浓度为10的5种溶液：葡萄糖溶液、氨基酸溶液、淀粉溶液、蛋白质溶液和氯化钾溶液，其中能引起该细胞质壁分离的有_(用编号回答)。(4)该细胞中能产生ATP的部位有_(用图中标号回答)。(5)若该图要表示唾液腺细胞，则图中不应该存在的结构有_(用图中标号回答)，而应添加的结构是_ ，该细胞中特别丰富的细胞器有(用图中标号回答) 。参考答案【自主学习】1、筛管细胞 红细胞 2、细胞核 没有细胞核，细胞就无法进行分裂和分化 细胞核 细胞核 细胞核控制着细胞的代谢和遗传3、（1） 核膜 2 核孔 （2）
15、 染色质 染色体 DNA 蛋白质 DNA （3）核仁 与某种RNA的合成及核糖体的形成有关 遗传信息 DNA 子代 亲子代细胞在遗传性状上的一致性 遗传信息 代谢和遗传5、结构 代谢和遗传 6、物理 概念 数学 科学性 准确性 【课堂导学】2 （1）筛管细胞 红细胞（2）核膜 染色质 核仁 核孔 把核内物质与细胞质分开 遗传信息的载体 与某种RNA的合成及核糖体的形成有关 实现核质之间频繁的物质交换和信息交流（3）遗传信息库 代谢 遗传 （4）细胞【课堂检测】一、基础训练（一）单项选择题1、C 2、C 3、C 4、D 5、B 6、D（二）双项选择题1、CD 2、AB （三）非选择题1、(1)柄
16、 假根 柄 假根 细胞核 假根 (2)长出菊花形帽 长出伞形帽 长出菊花形帽 (3)细胞核 2、(1)相互依存的统一整体 (2)失去了细胞核的控制和调节作用 (3)细胞核失去了细胞质中营养物质和能量的供应 (4)细胞只有保持结构的完整性才能正常完成各项生命活动二、提升训练（一）单项选择题：1、B 2、D 3、C 4、D 5、D 6、B（二）双项选择题1、AC 2、BD 3、CD（三）非选择题1、(1)这说明细胞质中各种代谢活动或生命现象受细胞核控制，最终决定生物性状的主要是细胞核。(2)在伞帽尚未长成、核不分裂时，将幼小伞帽切去，嫁接上一个长成的伞帽，这个原不该分裂的核就开始分裂了。2、（1）动物；C；10 （2）11；线粒体；能量 （3）4、5、6、11 （4）5；核糖体；11；线粒体；细胞核；7、8、9、10；DNA （5）3；中心体3、(1)核糖体 4、7 (2)酸 醋酸洋红 甲基绿 龙胆紫 (3)l、2、5 (4)4、5、7 (5)6、7、9 中心体 3、8、10
