1、第一单元 古代历史上的改革(上)第2课 日本仿效唐制的变革学习目标自主预习课堂导学典题剖析栏目链接1分析日本大化改新的背景、主要内容以及对日本产生的影响。2了解在改革中日本是怎样向唐朝学习的。学习目标自主预习课堂导学典题剖析栏目链接学习目标自主预习课堂导学典题剖析栏目链接1目的：不断积极吸收中华文明，促进自身的发展。2过程：607年，日本第一次向隋朝派遣使者；_使次数最多，最具代表性。3性质：遣唐使团既是外交使团，也是_代表团。4影响：促进了中日文化的交流和日本社会文化的发展。一、遣隋使和遣唐使遣唐 贸易学习目标自主预习课堂导学典题剖析栏目链接温馨提示：中华文明源远流长，博大精深，农耕文明时代
2、，在政治、经济、思想方面遥遥领先于东亚。古代日本大量吸收中华文明，促进了其社会的飞跃，日本是中国一衣带水的友邻，只是到了近代，日本军国主义作乱，给中日关系蒙上了一层阴影。历史已证明，和为贵，和则相互促进，战则两败俱伤。学习目标自主预习课堂导学典题剖析栏目链接1背景。(1)3世纪兴起的_逐渐统一了日本。(2)国家体制极不完备，_强大，政局动荡不安。(3)归国留学生的推动，出现了以_等人为代表的改革派。(4)645年，_发动政变，组成新政权。二、大化改新大和国豪强势力中臣镰足改革派学习目标自主预习课堂导学典题剖析栏目链接2内容。(1)经济。土地制度：推行_制度，把全国的土地和人口收归国有。赋税制度
3、：仿唐朝_制实行_法，定期向农民授田。(2)政治。政治体制：确立了完备的国家政治体制，在中央设立了_和_两机构，把地方置于中央控制之下。公地公民租庸调班田收授神祇官太政官学习目标自主预习课堂导学典题剖析栏目链接法 律 制 度：制 定 律 令，规 定 了 土 地 赋 税 制 度、_制度和司法制度，用法律形式将大化改新的成果确定下来。神化天皇：编纂历史，利用神话传说，把天皇说成是神。3影响。氏族豪族的世袭特权被打破，国家形态基本完备，建立起中央集权的国家体制，确立了_国家最高统治者的地位，实现了日本历史上的一次重大飞跃。中央集权天皇学习目标自主预习课堂导学典题剖析栏目链接学习目标自主预习课堂导学典
4、题剖析栏目链接一、大化改新取得成功的原因1改革适应了社会需要，是成功的根本原因。2改革派通过政变消灭了专横的中央豪族，组建新政权，是能够成功的前提。3日本民族对先进文明积极学习、善于利用的精神，是成功的重要因素。4采取了行之有效的改革措施。学习目标自主预习课堂导学典题剖析栏目链接二、大化改新对日本历史发展的影响1社会性质上。大化改新是一次社会政治变革，通过班田收授法，将氏族奴隶主私有的土地、部民收归国有，增加了国有土地。将土地授给农民，征收租庸调，从而削弱了旧贵族的势力，加强了中央集权，促进了国家的统一。大化改新是日本进入封建社会的起点。2阶级关系上。大化改新后，阶级关系发生了根本变化。班田农
5、民有了生产资料，虽然人身仍然不自由，但有了人格，已是封建农民。学习目标自主预习课堂导学典题剖析栏目链接3生产关系上。大化改新后在封建土地国有制下，生产者主要是班田农民，奴隶只起辅助作用，数目大减。豪族对部民的奴役解除后，农民的社会地位有所改变，生产积极性提高。但班田制实施的同时，也导致了大土地所有制的形成。学习目标自主预习课堂导学典题剖析栏目链接三、大化改新中仿效唐制的措施国家措施 唐朝日本土地制度均田制班田收授法赋税制度租庸调制租庸调制中央官制三省六部制二官八省制地方官制郡县制国、郡、里制学习目标自主预习课堂导学典题剖析栏目链接学习目标自主预习课堂导学典题剖析栏目链接例1 阅读材料，回答问题
6、。材料一当今日本人中的一 段话：“像日本人那样自觉的大规模的文化引进，在西方历史是找不到同样的例子的”材料二大化改新后的一段时期，在日本文化史上称：唐风时代材料三 日本大化改新措施与唐制的对比：命题视角一 从日本大化改新中考查日本民族特点学习目标自主预习课堂导学典题剖析栏目链接材料四大化改新大量吸取了唐代的文化制度，但是日本没有建立宦官制度，也没有吸收中国传统的“易姓革命”的思想。(1)材料反映了日本民族怎样的特点？对吸收先进中国文化抱着什么态度和方法？(2)日本这一特点对日本历史发展所起的作用有哪些？学习目标自主预习课堂导学典题剖析栏目链接解析：根据材料一、材料二可以总结出日本善于吸收和模仿
7、。根据材料三、材料四可以总结出日本善于改造，在继承中又有所创新。第(2)问需要结合日本大化改新以后的历史回答，在必修部分已经学过，难度不是很大。答案：(1)从材料中可以看出日本在政治、经济、文化、思想、生活习俗等各方面都受中国文明的影响。日本是一个善于模仿，积极学习其他民族长处的民族。日本对先进中国文化是有选择的继承，同时还有所创新，能结合本民族的特点逐步形成了本民族的独特文化。学习目标自主预习课堂导学典题剖析栏目链接(2)把中国的先进制度和文化带回日本，促进了日本的变革和经济文化的发展，日本经过大化改新，完备了国家体制，确立了天皇国家最高统治者的地位，跳跃式地实现了历史上的一次重大飞跃。日本
8、积极学习其他民族的长处还表现在日本明治维新和“二战”后日本民主改革中，明治维新使日本走上资本主义道路、“二战”后日本民主改革清除封建因素，促进了日本经济的腾飞。学习目标自主预习课堂导学典题剖析栏目链接例2阅读下列两幅地图：命题视角二 不同时期中日关系的本质及双方交往遵循的原则学习目标自主预习课堂导学典题剖析栏目链接请回答：(1)图一中日本到达唐朝的政府代表被称作_；联系图二，日本来到中国的目的是_。(2)以上两幅图反映的中日关系的本质有何不同？(3)两图对比，你认为中日之间的交往应遵循什么原则？学习目标自主预习课堂导学典题剖析栏目链接解析：本题以中日关系为切入点，纵向考查了中日交往的史实，解题时应仔细观察所给图示，联系所学知识综合作答。第(1)问主要考查基础知识。第(2)问从背景方面思考。第(3)问从两国的实际出发回答。答案：(1)遣唐使掠夺财富，倾销商品，获得投资权(2)图一是友好交往；图二是日本对中国的侵略。(3)和平共处，友好交往。学习目标自主预习课堂导学典题剖析栏目链接点评：新课标强调对综合能力的考查，包括学科内综合与跨学科综合。中日关系在必修第四单元涉及，又在本部分出现，可以从综合的角度用前后联系的方法来学习。同时，中日关系也是国际热点，命题的可能性比较大。本案例以中日关系为切入点，纵向考查中日交往历史，横向考查历史、地理知识。学习目标自主预习课堂导学典题剖析栏目链接
