1、第十单元知识小结要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动
2、活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。 一、易读错的字 教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。 鹳（gun） 雀（qu）楼 唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃
3、“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。 庐（l）山 瀑（p）布 香炉（l） 怀疑（y）二、易写错的字雀：右下部是“ ”，不是“主”。庐：“广”里面是“户”，不是“卢”。瀑：右下部是“ ”，不是“水”。银：右部是“ ”，不是“良”。三、重点词语鹳雀楼 庐山 瀑布 香炉 遥看 怀疑 银河四、多音字 五、形近字 雀 qu（麻雀） 庐 l（庐山）省shng（省略） 炉l（锅炉）瀑p（瀑布） 遥yo（遥远）爆bo（爆炸） 摇yo（摇头）疑y（疑惑） 银yn（银行）颖yng（新颖） 很hn（很好）六、近义词 遥看远望落降七、反义词落升遥近八、句子积累比喻句/ 夸张句：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。九、考点提示1. 登鹳雀楼全诗要求背诵、默写，常作为课内阅读进行考查。2. 望庐山瀑布整首诗都作为课内阅读进行考查。
