1、四年级上学期语文期末答案（2019.12.28）一、积累运用。（49分）1、2分，抄错字或书写出格2个字减0.5分，抄写太潦草减1分。2、6分，（每字0.5分）答案：即将 灿烂 阴云 增多 仿佛 降下 3、3分，（每空0.5分） 答案： sn bo rn zu xi xin kng di4、4分，（每空0.5分）答案：（1）键 健 健 键 （2）延 沿 延 沿5、每空0.5分，计8分。成语填空答案：粉妆玉砌 来者不拒 居安思危 心惊胆寒 小心翼翼 因材施教（答案不唯一，四字词语即可）参考答案：（1）纷纷扬扬 鹅毛大雪 （2）生机勃勃 议论纷纷6、3分，每题1分。参考答案：比喻；拟人 ；反复。7
2、、每空1分，计6分。（1）的 地 得（2）陆续（3）持续（4）连续 8、每题1分，计8分。答案：（1）“发明”换成“发现”。 （2）你连一间屋子都不扫，是不能去扫天下的。 （3）示例：老人不能不让儿子出去挣钱。 （4）姑娘对哥哥说，她不过是和哥哥说说罢了。 （5）写出名著或故事名字，推荐理由可以写出作者、主要内容、主人公的介绍等。 （6）仿写句子。示例：幸福是母亲一声温柔的叮咛，幸福是老师一次亲切的问候；幸福是贫困中相濡以沫的一块糕饼，幸福是患难中心心相印的一个眼神。9、每空1分，计10分。（1）参考答案：56；任意两个少数民族的名字即可；爱我中华（2）参考答案：要自觉遵守规则；挣钱不容易，不
3、能乱花钱（3）时鸣春涧中；月是故乡明；每逢佳节倍思亲；二十四桥明月夜二、阅读感悟。（31分）（一）课内阅读。（15分）1、1 分。毽子里的铜钱2、2分，每空0.5分。老人笑了，他说：“小孩子嘛，送给你吃的。”3、2分，空1分。（答案不唯一）参考：理解（知道，懂得）；立刻4、2分。（意思接近即可）参考：婶没给够钱，心里不安，把自己毽子里的铜钱挖出来给老人，让老人很感动。5、2分。（意思接近即可）老爷爷没有要“我”的铜钱，又送一个“我”一个小烤山薯。6、计4分，每空1分。（答案不唯一，写出一种印象，找到一个相应的句子即可）参考答案：印象一：善良；老人笑了，他说：“小孩子嘛，送给你吃的。” 印象二：
4、年纪很大；望着他微微驼着的背脊。7、2分。（此题开放题，符合情境即可）参考：老爷爷生活也很艰辛，这么大年纪了还要出来卖烤山薯。老爷爷人真是善良，给我两个烤山薯。（二）课外阅读。（16分）1、计6分。（1）4分，每空0.5分。 和风 温暖 熏风 炎热 金风 凉爽 朔风 寒冷（意思合理即可）（2）2分。时间（一年四季）（3）2分。总分总2、2分，每空1分。 虽然但是 即使也3、2分。（理由充分，说理明白即可）不能。因为“拂”是轻轻的擦过，很温柔，形容初秋的风很恰当；而“刮”是用力的往脸上吹，很猛烈，形容隆冬的风很恰当。4、2分。我长大了，要叫你听人们的话，为人类造福，你愿意吗？5、2分。（答案不唯
5、一）写出喜欢的季节及喜欢的理由即可。三、妙笔生花。（20分）一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。1、一等1820分，语句通顺、感情真实、内容具体、字数符合要求、书写工整准确。 死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开
6、展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。2、二等1517分，语句通顺、感情真实、内容比较具体、字数符合要求。单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。3、三等1214分语句通顺，有一些真情实感，有一定内容，字数基本符合要求，书写比较工整。各方面要求均存在较大差距，酌情扣分。
