1、教案主备人： 使用人： 课题Book5 Module5 Cultural corner课时1课型新授教学来源:学。科。网Z。X。X。K重点Passage中的短语和句型依据：要引导学生在语境中理解和掌握词短语和句子。教学难点To read to To read to know more about Marathon 依据：高中阶段的阅读教学 ，应从语言运用的角度出发，把语言的形式，意义和用法有机结合起来。学习目标一， 知识目标1， 能正确流利朗读课文2， 识记重点单词&词组the final event in the Olympics, come into the stadium, run th
2、e last few metres of the 42-kilometre race，rise to ones feet, according to the story, run fromto, bring the news of, an Olympic event, at first, at the London Olympics，leave fromand arrive in, in central London, end dramatically, enter the stadium, turn the wrong way, fall onto, pickup, helpto the f
3、inishing line, in the end, be declared the winner, run or watch a marathon，the Great Wall Marathon，the final Olympic event, not particularly good at, train for能力目标二， 1 .能运用所学单词和短语进行造句2.能在不同语境中识别出所学的单词和短语 理由；高中阶段的阅读教学，应从语言运用的角度出发，把语言的形式，意义和用法有机结合起来。（课程标准）教具多媒体课件、教材，教辅教学环节来源:学_科_网教学内容教师行为学生行为设计意图时间2.
4、承 接结 果检查自主学习任务中布置的阅读思考题教师监控学生展示讨论过程，必要时查缺补漏，适时补充。一名学生展示自主学习情况，其他学生提出质疑，讨论，达成共识。检测学生自主学习情况，发现问题，解决问题。来源:Z#xx#k.Com10分钟3.做议讲 评1， 跟进巩固提升训练阅读习题2， 用所学单词和短语造句1， 教师布置巩固提升阅读习题2， 教师鼓励学生使用所学单词和短语进行造句1，全体学生独立完成巩固提升阅读习题，小组讨论，小组展示，讨论，达成共识进一步巩固训练，完成能力目标1，215分钟4总结提 升总结本课学习内容教师鼓励学生总结本课内容，必要时补充学生总结本课所学的知识点，包括重点单词和重点
5、短语培养学生总结当堂内容的能力4分钟5目 标检 测完成当堂单词和短语检测教师分发当堂检测小卷学生动笔完成当堂检测小卷检测本课学习目标的达成情况5分钟6布置下节课自主来源:Z,xx,k.Com学习来源:学科网ZXXK任务1， 制作本模块词、句和语法的思维导图2， 完成本模块的测试卷7.板书Cultural corner1识记重点单词: dramatically，protest，declare，tough2识记重点词组： rise to ones feet, be declared the winner, not particularly good at, train for8.课后反 思培养学生探究性学习的能力。在课前我要求学生先预习马拉松以及其他国家的盛大赛事，找出语言点;课后整理总结笔记，并发现重难点。这样不仅锻炼了学生自主学习的能力，也增强了他们的成就感，同时了解不同背景下的文化。
