1、父母与孩子之间的爱教学设计教学目标：1.了解一个人爱的能力的成长过程。2.了解母爱和父爱的不同之处。3.理解什么样的人才是一个成熟的人，并力图做一个成熟的人。重点难点：理解什么样的人才是一个成熟的人，并力图做一个成熟的人。方法突破：1.抓住关键语句，理清文章思路，透视文章内容。2.品评重点内容，感悟提升境界。课前准备：1.学生预习课文，完成导学案。2.教师准备课堂PPT。课时安排：一课时。教学过程：一、导入我们常说，父爱如山，刚正而坚强；母爱如海，温柔而博大。父母是孩子永远的依靠，孩子是父母永恒的牵挂。这些，都是我们真诚而又感性的表达，今天，让我们转换视角，走进弗洛姆，看看他带给我们的不一样的
2、理性阐释。二、整体感知，理清文章脉络1.提问学生阅读课文的感受，检查学生导学案的完成情况。2.点拨方法：抓住关键语句，理清文章思路，透视文章内容。（1）这是一篇哲学意味的文章，带有明显的心理分析的色彩，又是翻译的作品，读来有相当的难度。所以，一定要抓住关键，前后延展，才能领会文章要义。（2）提示学生，关键句常常是每段的段首句，尤其是那些具有总领、过度和总结意味的句子。（3）抓第四段首句：“同爱的能力发展紧密有关的是爱的对象的发展。”此句表明前面论述“爱的能力发展”，而后面论述“爱的对象的发展”。（4）抓第九段首句：“一个成熟的人最终能达到他即是自己的母亲，又是自己的父亲的高度。”全文论述一个人
3、的爱的成长过程，这一句表明文章由此进入总结部分。（5）抓前三段中表达时间阶段的反复出现的关键词“这一阶段”，完成表格1，了解一个人爱的能力的发展。表格1：爱的能力的发展 阶 段 特 征（6）抓第4段中表达时间阶段的关键词“最初”和“后来”，完成表格2，了解一个人爱的对象的变化。表格2：爱的对象的发展 阶 段 特 征（7）抓第5段首句中的关键词“根本区别”，完成表格3和表格4，了解父爱与母爱的区别、父爱与母爱各自的积极面与消极面。表格3：父爱与母爱的区别 父 爱 母 爱表格4：父爱与母爱的积极面与消极面父爱的积极面父爱的消极面母爱的积极面父爱的消极面三、探究品析，突破难点1.本文论述了一个人的爱
4、的成长的过程，而我们成长的目标就是做一个成熟的人，所以第九段必为重点段落，需重点品析。2.抓这一段中反复出现的关键词“成熟的人”，据此把此段分成三个层次。第一个层次，抓住关键词“良知”，理解“母亲的良知”在于“包容”，而“父亲的良知”在于“担当”。 第二个层次，理解“成熟的人”是内心有包容之爱，又有责任担当、理智判断的人。 第三个层次是反面假设，意思是“成熟的人”需同时发展父亲和母亲的良知，即需要包容和担当并行。 3.本段告诉我们，一个成熟的人应是一个心怀宽广、甘心付出、又富有原则、敢于担当的人。以上需引导学生反复品读感悟，讨论探究，然后归纳总结。四、拓展延伸，实例点评 放学后，外面下着雨，一个身材魁伟的男生给他的母亲打电话，说：“妈，下这么大的雨，你就不知道给我送个伞吗？” 结合本文所述，请你对该男生的这种行为加以点评。五、作业：反思自我，付诸行动弗罗姆在爱的艺术一书中说：“爱是一种主动的能力，爱和其他艺术一样，是可以而且应该学习的。”那么，在今后的人生路途中，我们要学着去爱，爱父母，爱亲人，爱身边的每一个人。
